苗欣宇

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

加强高校思想政治教育工作，必须从高等教育“育人”本质要求出发，从国家意识形态战略高度出发，不能就“思政课”谈“思政课”建设，而应抓住课程改革核心环节，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，发挥所有课程的育人功能，落实所有教师的育人职责。

专业课是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，培养分析解决本专业范围内一般实际问题能力的课程，其对于学生的重要性不言而喻，将思想政治与专业课相结合是实现高校“立德树人”根本目标的重要途径。本文以《自然地理与资源环境概论》为例，探讨如何将思想政治与理科专业课相结合，可为今后将“课程思政”融入理科专业课提供一些方法与思路。

一、课程介绍

自然地理与资源环境专业是地理科学下面的一个二级专业名称，前身是资源环境与城乡规划管理。2012年教育部将“资源环境与城乡规划管理”专业拆分为“人文地理与城乡规划”和“自然地理与资源环境”两个专业。本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力;立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。

《自然地理与资源环境概论》是一门具有专业介绍性质的必修的学科基础课，也是自然地理与资源环境专业的学生所接触的第一门专业基础课，是一门相对比较新的课程。具体来说，《自然地理与资源环境概论》主要让新入学的学生对本专业有一个概括的认识，包括大学四年将学习的主要内容、本专业主要解决的科学问题、在国民经济发展中的地位、将来的就业及发展趋向等。

二、课程目标的确立

《自然地理与资源环境概论》作为大一新生的第一门专业基础课，可以帮助学生尽快地认识本专业，熟悉本专业，并提高对本专业的兴趣。

《自然地理与资源环境概论》涉及多个学科，其内容涵盖天文学、资源学、环境学等知识点。自党的十八大以来，生态文明建设加速进行。习近平总书记在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。生态文明建设其实就是把可持续发展提升到绿色发展高度，为后人“乘凉”而“种树”，就是不给后人留下遗憾，而是留下更多的生态资产。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，走可持续发展道路。

《自然地理与资源环境概论》这门课与“五位一体”总体布局，“三大攻坚战”中的污染防治，社会主义核心价值观以及“五大发展理念”管理密切，可在教学中积极引导学生，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，在引导学生学习本课程的同时，加强思想政治理论的学习。具体培养目标如下：

1.通过学习《自然地理与资源环境概论》这门课程，使学生对本专业的重要性有更进一步的认识，明确人生目标。

2.通过本课程的学习使学生了解生态文明建设的内涵，提高环境保护意识，增强社会主义核心价值观，深入理解习总书记提出的“五大发展理念”及“五个文明”。

3.增强作为资源环境类大学生的责任心，并从思想上树立绿水青山就是金山银山的理念，增强对可持续发展的理解，提高思想道德修养，为打赢“大攻坚战”中的污染防治贡献力量。

三、将“课程思政”融入课堂教学拟采取的举措

1.摒弃传统的教学大纲，将社会主义核心价值观、“五位一体”总体布局，“三大攻坚战”中的污染防治，社会主义核心价值观以及“五大发展理念”等习总书记“不忘初心，牢记使命”系列重要讲话中的内涵与课本中各章节紧密联系起来，加入新的教学大纲中。

2.开展一些主题教学活动，加入互动环节，让学生在第一门专业课中体会本专业的特色与精髓，了解本专业的发展方向，明确自己的人生目标。例如：在教学过程中开展“人生第一堂专业课”“我的梦想”等主题教学活动，每次课安排几位学生，利用1—2分钟的时间谈谈对本专业的理解及人生梦想。

3.除了专业课教师的讲授之外，在课下请思政教师给学生进行一些专业的思想政治教育。专业课教师的思想政治基础相对思政教师来说还是比较薄弱的，这就需要在课下请思政教师提供一些中肯的意见，并在其空闲之时给学生讲授一些有关思想政治方面的理论，学习并领悟在这个高尚的环境类学科中如何实现自身价值。

4.考试环节中增加思想政治与本专业结合的论述题，例如：生态文明建设和本专业有哪些重要联系。通过考试手段来激发学生思想政治方面的学习动力是十分有效的，大部分学生很看重自己的学习成绩，要想在结课考试中取得优异成绩就必须要认真学习，从而提高其思想政治素养。

四、教学考核

在课堂上应用“雨课堂”等教学平台，让学生们对课堂上的學习情况及建设进行实时反馈。课下利用麦可思教学质量管理评价，让学生对本课程进行客观的教学质量评价;还可以利用高校内部的教学质量平台对任课教师的教学质量进行监督与测评;根据测评结果进行自我评价，检查问题，整改落实到位。

五、结语

思政教育作为当代大学生价值观的执行标准，与专业课教育相结合不仅具有可行性，还存在一定的必然性。当代社会，大学生在面临社会的诸多诱惑时，价值观和理论学习方面都面临着巨大的考验，因此尽快实现思政教育和专业课教育的结合对于提高大学生的政治素养、加速其成长具有重大意义，还能够促进大学生更好地发展，成为新时代的有为青年。

（责任编辑 左毓红）