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(江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园 江苏 苏州 215000)

幼儿园的教育是对幼儿的基础教育，对幼儿教育影响是深远且长久的[1]。从古至今，我国教育的根本目的就是培养学生的美德道德品质，其中德育就是教育中的核心部分。但是所谓的德育教育就是要从小抓起，而幼儿园的教育又是基础教育，所以幼儿园德育教育要根据社会发展的特征，对幼儿进行有目的的德育品质形成的教育。随着时代的发展，我国的教育不再是传统教育中不成一变，相对保守的教育的方式。而是相对于传统教育更趋向于培养学生的自主学习能力，接受较开放性的知识，以学生为主体地位的教育原则。在教育行业中，对知识的创新是推动教育发展的重要途径，而信息技术则是教育发展的重要经济资源。将这两者进行有效结合，利用好信息创新，将使教育具有全新的特点,有利于扩大知识接受的途径和范围。

1.幼儿园德育教育的意义

幼儿园德育教育是根据幼儿身心发展的特点，对幼儿进行有目的、有计划培养幼儿在日常生活中养成良好的道德品质。社会公德是存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。所以，社会公德也是大家每个人需要学习的技能。笔者通过查阅资料发现，幼儿的这个成长阶段是接受德育教育的最佳时期，也是培养幼儿良好道德品质的最佳时期，要使幼儿从小就养成良好的个人习惯以及个性品质的形成。幼儿通过由于幼儿园的德育教育，有利于幼儿与幼儿之间互相帮助、懂得分享、生活中的行为规范自主遵守。因此，幼儿园的德育教育是整个教育事业的重心[2]。

2.完善信息技术在幼儿园德育教育教学具体应用的有效措施

2.1 提升教师的计算机水平和信息技术在幼儿园管理中的普及。首先要想完善信息技术在幼儿园管理中的普及应用，加强教师的计算机能力是关键前提。因此，幼儿园的管理者可以在课余时间对教师进行计算机技能的统一培训。由于计算机是信息技术的一种应用，所以作为幼儿园的管理者可以将信息技术利用到对幼儿的管理以及对教师工作的管理，大大减少了幼儿园日常管理工作的难度。还可以对幼儿在幼儿园中的学习水平以及日常生活状态进行记录。有利于教职工对每一个小朋友的个性及爱好有一个充分的了解，在家长想要了解自己的孩子在幼儿园中情况时，教职工可以及时反映。最后，在对幼儿园的日常管理工作中普及信息技术的应用，需要幼儿园的管理者加强对现代信息技术的了解，重视信息技术的使用和产生的积极作用。随着现代化时代的发展，信息技术的应用已经在很多幼儿园教学所应用到，还为幼儿园教学提供了很大的便利。因此，管理者应该将信息技术应用到对幼儿园管理的各个环节当中，让每个幼儿以及教职工都能感受到信息技术带来的便利，还有利于培养幼儿从小对信息技术科技的兴趣[3]。

2.2 利用信息技术创新教学模式。在信息技术的视野下，幼儿园教学模式的创新取得了进一步的发展。幼儿园教学模式的创新有利于体现幼儿在课堂中的主体地位。其次，教师还应鼓励幼儿积极创新，在幼儿园教学模式的创新下，使幼儿得到了解放，教师应该让幼儿用眼睛去观察世界，有助于幼儿能够表达自己所想，用头脑进行自主思考，这符合了幼儿在课堂中的主体地位的充分体现。幼儿园的教学模式将信息技术进行融合，有利于幼儿园教学模式的创新和变革，幼儿园教育平台也能得到更多外界的优秀教学理念，对教师的教学方式有着一定的帮助，从而提升整体教学水平。幼儿在新型的德育教学模式下，有利于提高幼儿的学习热情。

结束语

总而言之，信息技术在幼儿园德育教育中的应用中，可以为幼儿园的教育工作带来极大的便利，也提高了幼儿对学习的热情，为培养幼儿良好的道德品质提供了重要途径。