郑珂威 温州科技职业学院

感知运动能力，顾名思义指的是依靠感觉与知觉动作的方式来适应外部环境的一种运动能力。对于3-6岁的幼儿来说，正是成长发育的关键阶段，需注重此阶段幼儿的感知运动能力的发展及培养。基于国外幼儿教育层面分析，对感觉统合能力当中的感知运动能力研究较为广泛，而我国对幼儿的感知运动能力研究则相对较少。但是，近年来，部分学者提到可以通过体感游戏的方式，使幼儿的感知运动能力得到有效培养及发展[1]。由此可见，从幼儿感知运动能力培养及发展角度考虑，本文围绕“体感游戏在促进幼儿感知运动能力发展的作用”进行分析研究价值意义显著。

一、体感游戏在促进幼儿感知运动能力发展的作用分析

幼儿具有活泼、天真、爱动、爱玩的特征，而在培养幼儿感知运动能力方面，如果采取传统的灌输式方法，则会让幼儿感觉到严肃、枯燥，难以激发幼儿进行学习的积极性。而对于体感游戏来说，符合幼儿的生理特征及心理特征，在促进幼儿感知运动能力发展方面的作用显著，具体表现如下：

（一）促进幼儿“手＋眼”“脚＋眼”协调能力的提升

通过一些体感游戏，能够使幼儿手部与眼睛、脚部与眼睛之间的协调能力得到有效提升。以《击鼓》游戏为例，幼儿在对音符的落点进行仔细观察的基础上，判断是采用左手进行击鼓，还是采用右手进行击鼓，进一步基于音符落至鼓面的条件下，将鼓槌落下。当敲击正确，显示屏幕则会发出相应的声音。在看、敲动作执行过程中，能够使幼儿的眼睛与手的协调性得到有效培养，进而使幼儿的乐感得到有效培养[2]。又比如：基于《接水果》的游戏过程中，幼儿在对水果的掉落位置进行判断的基础上，眼、手、脚配合，快速移动至相应的位置，接到水果，此过程使幼儿的体能得到有效锻炼，同时使幼儿眼、手、脚的协调能力得到有效培养。

（二）促进幼儿身体支配及控制能力的提升

合理开展一些体感游戏，可以使幼儿身体支配及控制能力得到有效提升。例如：基于《外星人来人》游戏过程中，幼儿可以判断飞盘飞来的方位，然后及时躲闪，以此使幼儿的身体控制能力及身体平衡能力得到有效培养[3]。又例如：基于《舞狮》游戏过程中，幼儿在对显示屏画面的动作技能进行展示，使相应动作的学习得到有效完成，并经显示屏观看自己作出的动作是否达标。此类体感游戏，可使幼儿的肢体协调能力得到有效锻炼，使幼儿的主体动作准确性得到有效提升，进而提升幼儿的身体支配及控制能力。

（三）促进幼儿大肌肉及非大肌肉运动能力的增强

还有一些体感游戏，可以使幼儿的大肌肉及非大肌肉运动能力得到有效增强。比如：基于运动乐园当中的《游戏》，可进行游戏环境的构建，幼儿通过对游泳动作技能的模仿，采取正确的姿势滑动双臂，显示屏中会作出相对应的动作，然后执行游泳运动。此游戏，既能够使幼儿的游泳技能得到有效培养，又能够使幼儿的手臂大肌肉的发展得到有效促进。又比如：基于《赛跑》游戏当中，幼儿根据游戏情景进行奔跑，以此可以使幼儿的腿部大肌肉的发展得到有效促进。当然，在体感游戏设备当中，还有许多和体育训练相关的游戏，这些游戏符合幼儿的身心特点，能够使幼儿大肌肉运动能力的发展得到有效促进。

此外，在《拔萝卜》游戏当中，幼儿需要掌握拔萝卜的姿势，经前后弯腰的方式，把萝卜从土地当中拔出来；基于《丰收了》游戏当中，幼儿把水果抛入相对应的篮子当中，此类游戏可以使幼儿的认知能力得到有效锻炼，并使幼儿的非大肌肉运动能力得到有效发展。

二、利用体感游戏促进幼儿感知运动能力发展的具体方法分析

如前所述，体感游戏在促进幼儿感知运动能力发展方面的作用体现在多个方面，而从幼儿感知运动能力发展及培养角度考虑，还需要掌握体感游戏在其中的具体应用方法。总结起来，具体方法如下：

（一）利用感知运动理念，合理开展体感游戏活动

对于教师来说，可以结合幼儿感知运动能力失调的实际状况，采取有针对性的体感游戏，在体感游戏的刺激作用下，使幼儿的运动器官得到有效调配，使幼儿在体感游戏当中的手、眼、脚之间的协调能力得到有效锻炼，同时锻炼幼儿的身体支配控制能力，并促进幼儿大肌肉及非大肌肉运动能力的全面协调发展。以《小马过河》体感游戏为例，幼儿在游戏过程中，采取爬着过小桥的方式，对小桥上的障碍物避免触碰，游戏过程需对障碍物进行仔细观察，然后合理调整姿势景观小桥；反 之，则会掉进河水当中。可以通过此类体感游戏，使幼儿的视知觉得到有效锻炼及发展，并促进幼儿非大肌肉运动能力 的提高[4]。

（二）结合幼儿发展特点，合理设计体感游戏

对于初期接触体感游戏的幼儿，兴趣极高，参与度也很高。而接触一段时间之后，新鲜感会降低，进而使得幼儿参与体感游戏的积极性也会随之降低。针对此类情况，教师需结合幼儿的发展特点，对体感游戏进行合理设计。比如更换游戏场景、增加游戏难度等，使游戏环境更新、游戏活动更新，以此再次给幼儿带来新鲜感与刺激，使幼儿自己参与到体感游戏当中，促进幼儿感知运动能力的发展。

（三）重视体感游戏多元化的体现，合理控制体感游戏强度及密度

一方面，由于不同的幼儿，其耐力、兴趣、视听觉等感知运动能力要素均存在一定程度的差异，所以需结合幼儿的个体化特点，重视体感游戏多元化的体现，根据幼儿的身心状态，合理选择体感游戏，满足幼儿的个体化发展需求[5]。比如，为了培养幼儿的手、眼协调能力，在《击鼓》体感游戏当中，针对手、眼协调能力较好的幼儿，选择“比较多”音符的游戏模式；对于协调能力较差的幼儿，则选择“比较少”音符的游戏模式，以此满足幼儿个体化差异发展需求。此外，还有必要在体感游戏过程中，合理控制游戏的强度及密度，避免幼儿超负荷进行游戏运动，在合理控制游戏强度及密度的基础上，使幼儿感知运动能力得到有效发展及培养。

三、结语

综上所述，体感游戏在促进幼儿感知运动能力发展中的作用显著，可发展幼儿的眼、手、脚协调能力，促进幼儿身体协调及控制能力的提升，并促进幼儿大肌肉及非大肌肉运动能力的增强。由此可见，体感游戏在幼儿群体中应用价值显著，需掌握方法技巧，合理开展体感游戏活动；结合幼儿发展特点，设计合理的体感游戏；并结合的个体化差异，合理选择体感游戏，进一步合理控制体感游戏强度及密度，最终为促进幼儿感知运动能力的全面发展奠定夯实的基础。