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论浅谈初中数学一次函数与反比例函数相交解题技巧

2020-10-21何平

科学导报·学术 2020年32期
关键词:解题思维解题技巧函数

何平

摘  要:对于中考来说,一次函数与反比例函数是必考部分。通过近几年中考试题的比较和分析,单独考一次函数与反比例函数的试题越来越少,为了考查学生的综合解题能力,而是将一次函数与反比例函数结合起来。那么,一次函数与反比例函数的重点就是掌握其解题技巧与解题规律,和解题思维的训练。尤其是在中考前的冲刺复习阶段,通过学生的解一次函数与反比例函数试题技巧的培训,能够使学生对知识有系统的掌握,同时能够培养对知识进行灵活应用的能力。当然,除了解题技巧与解题规律的培养之外,还应该对学生思维能力的培养,学生只有把思维能力提高了,才能更好地掌握解题的技巧与规律。

关键词:教学;函数;解题技巧;解题思维

正文:

学生在学习的过程中是否会解题,能否对一定的解题技巧与方法进行掌握,对学生的学习效果有着直接的影响,对教师教学来说,学生对基本的解题能力进行掌握,也是“双基”教学的一个方面,在数学的教学过程中对基本的解题方法和技巧的传达,对学生解题无疑有着重要的促进作用,与此同时还能够对学生学习习惯的形成有着推动作用。

一、在初中一次函数与反比例函数相交的解题过程中,把解题技巧分为两大类。

一)从已知条件入手,根据每一个已知条件推导出的結论,根据几个已知条件的凑合,让学生推导与猜测出着道题可能涉及到的问题是什么,然后才是看题目所要求的结论是什么?这时可以发现题目需要我们证明的结论,早已是我们预设之中的问题,从而解起题来就得心应手,胸有成竹。

从已知条件入手,推导证明的结论,思维的解析过程

例:如右图所示,已知A(-4,n),B(2,-4)是一次函数y=kx+b的图象与反比例函数 的图象的两个交点。

(1)求反比例函数和一次函数的解析式;

(2)求直线AB与x轴的交点C的坐标及△AOB的面积;

(3)求方程kx+b - ﹤0

分析:1.根据B点得坐标(-2,-4)可以得出m的值,从而推出 的解析式。

2.求出 之后,A点有在此图像上,根据A点的横坐标,可以求出A点得纵坐标,当A、B两点坐标已求出时,A、B所在的直线解析式,利用两点式就可以求出来了。

3.从图上看,AB直线与x轴交于C点,C点得坐标可以求出,则OC的长度就知道了,那么S△AOC与S△BOC的面积也就可以求了。

4.一次函数与反比例函数相比较,由于A、B两点为已知,那么它们的函数值得大小比较由A,B两点的横坐标就确定了。

二)根据要求的结论,在题目中去找已知条件,这样做具有目的性,在考试的有限时间内,可以节约一些时间,从而为后面更难的题提供更多的时间。

如:1.(1)问求反比例函数,若知道图像上一个点的坐标就行了,而B点是已知,所以 很容易求出。

2.(2)问求一次函数,若在图像上知道两个点的坐标就行了,除了直接的B点意外,还有间接的A点,因为A点在 上,所以A点也能求出来,y=kx+b利用两点式就能求出解析式。

3.直线AB的解析式已经求出,求与x轴的交点坐标,令y=0,C点坐标就求出来了。

4.求S△AOB即S△AOB =S△AOC+S△BOC

5.根 变形得:kx+b<

从而发现是一次函数值小于反比例函数值,求自变量x的取值范围,根据A、B两点的横坐标,数形结合,函数图像的高低反应函数值的大小的方法就求出了,一次函数值小于函数值小于反比例值时x的取值范围了。

二、不同的分析思维,但书写过程却是一样的。

解:①∵ 过B(2,-4)点

∴m=xy=-8

∴y=-

又∵A(-4,n)在y=- 的图像上

∴  A(-4,2)

又∵A,B两点在y=kx+b的图像上

∴y=-x-2

②∵ y=-x-2与x轴交于点C

∴C(-2,0)

∴OC=2

∵S△AOB= ×2×2=2

S△BOC= ×4×2=4

∴S△AOB= S△AOC+S△BOC =6

③  -4﹤x﹤0或x﹥2

总结:一次函数与反比例函数相交的问题,不管是从已知推结论,还是根据结论去找已知条件,关键的地方就是在坐标轴上去找点的坐标,通过点的坐标去求相应的函数,最后求出要求的答案。然而,数形结合是解数学题的重要的方法,根据图像联系函数关系,对我们求解问题具有直观性与准确性,同时还可以为我们解题节约很多时间。

参考文献

[1]  《一次函数导学案》第12题

[2]  《理科爱好者》112页-115页

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