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纠正老师的错误真不容易

2020-10-16

作文小学高年级 2020年9期
关键词:一番滋味纠正错误行云流水

“呼——”我长长地呼出一口气,坐下来,心还扑通扑通跳得厉害。短短一分钟,我简直是“度分如年”。唉,指出老师的错误真不容易!但至少——我做到了!想到这儿,我不禁自豪地笑了。

刚才数学老师讲的几道题生硬难懂,大家都是耐着性子听的,恨不得立刻放学。不知老师是不是也不耐烦了,竟讲错了一道题。一直像只警惕的兔子一样的我,听到答案的刹那,像被电击了般,瞬间疑惑起来:老师是不是讲错了?我晃晃脑袋,让思路清晰一些,又认真算了下,的确,老师讲错了!

该不该纠正老师的错误呢?这对我来说成了道“世界难题”。

不能纠正!数学老师可是全年级的“超级魔王”,易暴躁,如果我当面拆他的台,他岂不“劈”了我? 就算顾及我是女生,也有可能给我来一顿透心凉的“倾盆大雨”。如果这件事传开了,我的名誉或许会“毁于一旦”,我还是消停点吧!

应该纠正!老师无意中讲错了,其他同学都没有发现,搞不好会一直错,如果期末考试考到类似的题目,那就酿成“大错”了!再说了,纠正错误光明磊落,老师就此批评我,气量也太小了吧?虽然平时数学老师蛮凶的,但有一次一个学生错拿了他的书,他不也没生气吗? 老师应该喜欢我这种“勤学好问”的学生!

话是这么说,可要付诸行动,可真不容易!

我犹豫着……不要纠正吧?又不关我什么事情!但不敢纠正, 我也太懦弱了吧?……过了好久,我终于决定了:大胆纠正!

我高高举起了手,举得很直,举得很用力。老师看到后,点点头。我站起来说:“老师,你刚才讲的一道题我有些不明白。”我努力让语气婉转一些,想着用一用语文老师讲的“以子之矛陷子之盾”的方式。“哪儿不明白?”“我想那儿应该是这样的……”我试着陈述。刚开始有些结巴,但渐渐地,一切变得如“行云流水”,我进入了一种“忘我境界”。老师认真地听完,恍然大悟,又把这道题讲了一遍,并向我们道歉。

我如释重负地坐下,腿还有些颤抖。回想起刚才纠错的经历,我还心有余悸。老师重新讲解的声音如春风般轻抚我的心。做出这个决定,真不容易!但当你选择了勇敢时,又是别有一番滋味了,那种成就感是无与伦比的!风轻轻地吹,温暖的阳光照耀着,似乎一切都美好起来……

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