张春东

摘 要：现如今，人们的生活质量显著提高，同时对生活环境也提出了更高的要求。经济发展中，环境污染问题日益严重，人们也越来越关注生态环境的变化。自然环境在城市发展中发挥着十分重要的作用。环境艺术设计中，要以环境保护为核心理念，培养更多优秀的专业人才，以打造良好的专业发展前景。

关键词：环境艺术设计;专业发展前景;环境保护

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）11-00-02

生活是艺术创作的重要灵感来源，环境艺术设计是基于科学和艺术形成的重要学科，环境艺术设计专业在发展的过程中需要全方位顺应当前的社会背景需要及行业的需求。也就是说，要制定一套科学有效的专业人才培养方案，建立切实可行的知识体系和教学方式，以此为社会输送大批优秀人才。

一、环境艺术设计专业概述

环境艺术设计主要指的是环境艺术工程空间、构想方案规划等环节的综合规划与处理，主要由造型与造型计划、空间与装饰计划等内容组成。环境艺术具有十分显著的综合性，融合了多个学科的知识内容，如心理学、建筑学和美术等多个重要的学科和领域，涉及的专业和技能较多。从某种角度来说，环境设计是艺术中的重要组成部分，与建筑相比，环境设计的规模较大，规划的范围也更广。且该艺术形式中也融合了多种不同的其他艺术形式。在现代社会发展中，城市化进程日渐深入，环境艺术设计也受到了人们广泛且普遍的关注，这使得环境艺术设计师的需求量也呈现逐年增长的趋势。[1]

二、环境设计行业发展现状

经济文化前行道路上，人们对生活环境和生活品质也提出了更高的要求，且人们也更加关注审美效果。环境设计行业是以人们的日常生活为基点，不断创造美的行业，因此，环境设计也成了人们普遍关注的重要行业。

经济不断增长的大环境背景下，城市中的市政建设项目和房地产建设项目的数量显著增多。在建筑设计和室内装饰设计中，环境艺术设计均发挥着十分重要的作用。因此环境艺术设计的就业范围也有所拓宽。环境设计专业也从以往的室内设计和景观园林设计发展为集室外设计、广场设计、街道设计和城市路桥设计于一身的综合性设计工作。环境艺术设计行业以人们的基本需求为基础，开展各项工作，故而环境艺術设计也广泛分布于城市的每一个角落，设计过程中也更加关注人的需要、心理和行为模式等。在具有较高审美价值的同时，也具有较强的实用性和创造性，有效拓宽环境艺术设计专业的就业范围。[2]

现阶段，我国室内设计和景观设计需求呈持续走高的趋势，专业设计人才是建筑和装饰企业需求量较大的人才，环境设计专业人才每年的需求缺口均在百万以上。统计显示，传统八大美院培养的环境艺术设计人才无法高度满足现阶段的社会需求。环境设计行业发展前景较好，且人才需求量较大，能够提供良好的待遇，从中可以看出，该行业具有理想的未来。

三、环境艺术设计专业发展特点

（一）系统性与全面性

环境艺术设计专业的专业性和系统性尤为明显，在学习专业课程的过程中，学生一方面需要具备扎实的美术绘画功底，另一方面也应认真学习园林设计、房屋建筑设计、雕塑和室内功能设计等多个学科。该学科综合了艺术、审美和功能，体现出了多学科交叉、渗透及交融的特性。环境艺术设计的专业性和系统性也成了不同于其他专业的典型特征，其所培养出的专业人才具有全面且完善的知识结构、综合性的设计思维和科学与艺术审美有机结合的意识，培养极具专业才能，综合素质较强的环境艺术设计人才也成为高校教育教学的重要目标。

（二）具有独特的审美

环境艺术设计在艺术审美方面与传统美术、音乐和舞蹈的审美具有十分明显的差异，环境艺术审美更加重视创造性。环境设计是一项独特的艺术形式，与建筑相比，其规模更大，范围更广，与工程相比，则环境艺术中蕴含的情感更为丰富。这也是一种具有包容性的艺术，成为专业人员关注的焦点。环境艺术设计的关键在于创造。优秀的空间艺术可高度融合绘画艺术，充分展现设计的统一性和完整性，同时也可更好地彰显出设计的审美特征。不同的设计风格可打造出不同的居住环境，不同的设计理念也会呈现出不同的审美形式。

（三）是时代发展的必然趋势

社会前进道路上，我国的政治、经济及文化都产生了较大的变化，城市化发展水平也显著提高，此时，环境艺术设计也成了人们关注的焦点。市场对环境艺术设计人才的需求量显著增加，自然推动了该行业的健康发展。现代人十分关注生活的质量。参与环境艺术设计的人才数量明显增多，可从事室内设计、景观园林设计等多项工作内容，随着市场需求的日益扩大，环境艺术设计行业的覆盖范围也明显拓宽。现如今的人才市场供应需求中，环境艺术设计行业具有良好的发展前景。

四、环境艺术在专业教育中的问题

（一）培养方式无法适应培养目标

环境艺术设计专业主要以培养技术型和实践型人才为主要发展目标，若想在教育教学中更好地加强教学的实效性，就应该以培养综合型人才为基础，在教育教学中合理组织开展实践教学，充分展现学校及专业的特色。但是在环境艺术设计专业教学和人才培养的过程中，很多教师过于关注理论教学，而忽视了实践教学。所以教学中所采用的方法也相对陈旧和落后。教师在授课时课堂氛围较为沉闷，无法有效激发出学生学习的积极性，部分教师为切实保障教学的进度，选择压缩课程内容，这使得学生在课后依然无法理解所学内容，教师与学生无法形成良性的互动，课堂教学中依然以教师为主体，不利于培养专业型和综合型人才。

（二）实践教学无法落到实处

尽管在环境艺术设计教学中设有实践课程，但是无法取得较为理想的实践效果。由于教学中所模拟的环境与实际存在着十分明显的差距，因此造成了学生的误解。另外，任课教师的个人综合素质参差不齐，课堂教学内容无法满足实际生产需要。学生在设计的过程中，并未充分考虑设计的可行性，最终作品中出现了很多技术和理念上的错误，无法满足实际需求。实践教学对理论教学具有重要意义，这也是检验理论教学的有效手段，而且也能够使学生更好地理解理论知识。故而在环境艺术设计中，实践教学就成为教学中的重要组成部分。环境艺术设计理论需要与社会实际需求有机结合，从而不断提高学生的个人能力。

（三）教师团队综合素养有待提高

环境艺术设计专业的教师完全能够胜任理论教学，能够将自己的知识和经验传授给学生，但是很多教师在授课的过程中均过于关注理论教学，无法充分结合实际，对理论知识进行进一步的讲解，很多教师在教育教学中并未积累丰富的实践经验，教师对很多实践及应用类的问题了解较少。在理论课程教学中，教师的个人能力虽然可以满足教学要求，但是受到个人经验不足等问题的影响，实践课程教学效果并不理想。另外，环境艺术设计专业教师数量明显不足，缺乏完备的艺术设计体系，且实践教学配备不齐全，师资团队构成缺乏多样性，不能高度滿足环境艺术设计与其他学科充分融合的要求。

五、完善环境艺术设计专业建设的有效策略

（一）教学内容与实际需求相适应

教学内容落后是学生无法满足市场需求的重要因素，因此，环境艺术设计专业应合理利用网络及图书馆，及时完善并充实教学内容。教师可灵活选取课本，以教案和课件作为教学内容。而这要求教师具备更高的专业素质和职业素养。教师也需要耗费大量的时间和精力实现自我提升，根据市场实际走向，制作课件，或者订阅与环境艺术设计专业相关的学刊，引导学生及时了解最新的内容，实现教学内容与社会需求的有机结合。

（二）建立科学的实践课程体系

在教育教学的过程中，教师需结合实际确定和调整实践课程安排。学校也可采用校企合作的人才培养模式，引导专业的环境艺术设计公司为学校提供实践基地，从而使学生更加全面和直观地了解真实的市场动态，而且也可结合自身实际不断提升专业能力。采取上述方式，学生可以在企业内部实习，在经验丰富的老员工带领下，丰富自身的理论知识，加强实践技能，以此培养学生的应用能力。

（三）组建高水平的教师团队

在教师团队建设的过程中，要深入挖掘教师团队的潜能，或者也可聘请艺术设计及建筑专业的教师参与到环境艺术设计中，独立开展理论与实践教学工作。在理论知识的教学中，相关专业高才生可组织开展教学活动，而实践教学则可由经验丰富的从业人员任教，可显著增强教育教学的针对性，将教学安排与实际需求有机结合。此外，定期检查教师制作的课件内容，以免出现严重的脱节问题。与此同时，制定科学完善的奖惩机制，结合教师的教学质量及课堂实效性，采取奖惩措施，有效调动教师教学的积极性，改进环境艺术设计专业的教学质量。

六、结束语

环境艺术设计人才的缺口较大，学校需要高度重视环境艺术设计的人才培养工作。现阶段，环境艺术设计专业建设和发展中存在着十分明显的问题，无法保证教育教学的整体质量。为此，学校需正确认识教育教学中的不足，采取针对性控制措施，以此推动该项专业的可持续发展，为社会培养大批优秀人才。

参考文献：

[1]李爽.高职院校环境艺术设计专业的教育现状与发展对策探讨[J].建材与装饰，2018（18）：154-155.

[2]马岚.论高职环境艺术专业教学中速写技能的提升[J].亚太教育，2015（09）：183.