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从播音员主持人的文化素养谈坚定文化自信

2020-09-10陶泓宇

新闻研究导刊 2020年2期
关键词:播音员主持人文化素养文化自信

摘 要:党的十八大以来,习近平总书记在多个场合谈到文化自信,表达对中国的大国文明、传统文化的重视和推崇。播音员主持人作为站在媒体前端的党、政府和人民群众的喉舌,在推动全民族坚定文化自信、提升文化软实力中起着重要的示范带头作用。因此,播音员主持人更应该在信息传播的过程中渗透自己的文化素养和文化自觉。而要达到这个目标,播音员主持人需要不断增加自己的知识文化储备,增加文化底蕴,深入广义备稿,夯实自身基础,才能充满自信和底气,做好行业标杆,发出中国声音。

关键词:播音员主持人;文化素养;文化自信

中图分类号:G222.2 文献标志码:A 文章编号:1674-8883(2020)02-0005-02

一、文化自信的内涵解读

文化自信是一个民族、一个国家的内在灵魂,也是信仰、信念的底气和支撑。[1]

它存在于国家、民族、个人的文化生活中的方方面面。笔者认为,文化自信是对本民族的文化所产生的高度认同感和坚定的荣誉感。文化自信是完全不同于文化自负和文化自卑的,它是一个民族以成熟化、理性化的方式看待文化的气质和态度。

中国特色社会主义文化自信指的就是国家、民族和个人对中国特色社会主义文化的内容和发展前景充满自信,并以此激励中国人民奋勇、蓬勃前进。[2]

二、播音员主持人的文化素养和坚定民族文化自信的关系

播音员主持人的文化素养与坚定民族文化自信之间是同构的关系。播音员主持人和受众之间的线性传播是党的重要决定向人民群众传达的关键一步。在融媒体快速发展的今天,面对新媒体信息量大、信息传播快、覆盖领域广等优势,主持人对内容诠释的深度和全面更为重要。因此,主持人对受众的文化影响是增强整个民族文化自信的微观映射,主持人的文化素质对坚定文化自信、提升整个民族的文化素质来说是不可或缺的影响因素。

三、坚定文化自信对主持人的要求

(一)对中国优秀传统文化的了解和积淀

坚定文化自信,首先要求对本民族文化的理解、践行和弘扬。中华文明博大精深、源远流长,对本国文化的清晰认识,是坚定文化自信的第一步。面对5000多年的文明历史,主持人在心里应该有一把衡量的标尺,在传播文化时,要取其精华,去其糟粕,确保文化内涵的先进、正面性,主持人的规范意识在此时十分重要。[3]

在对外开放新局面的时代背景下,我们所接受到的文化理念越来越多元化。面对外来文化的冲击、“快餐文化”的扩散,不少年轻人已经很少主动接触和学习中国传统文化了,甚至有时候会产生一种“崇洋媚外”“自我矮化”的心理。针对此种现象,广播电视领域通过形式新颖、内容多样的文化类节目吸引年轻人关注中国传统文化,播音员主持人也应该运用自己的语言魅力、文化修养建立和受众之间的信任,带动受众思考、帮助受众理解。在《中国诗词大会》中,董卿的语言表达以及对文化知识的深刻理解就吸引了很多年轻人对传统文化的关注。比如一期节目中,台下专家探讨李贺的诗词,抛出“天若有情天亦老”,她脱口而出“月如无恨月长圆”,紧接着又补充“世间原只无情好”,这种深厚的文化储备和认真主持的“工匠精神”,值得后辈称赞和学习。[4]

坚定文化自信,还需要主持人自觉践行和弘扬中华传统文化。在《开学第一课》中,董卿为了表现对著名翻译家许渊冲老先生的尊敬,单膝跪地、仰头注目采访坐在轮椅上的他,这样简单的几个动作,让观众感受到了中华民族“尊老爱幼”“尊师重教”的传统美德。[5]这种对优秀传统文化的坚守和传承正是坚定文化自信所需要的。

(二)对世界优秀文化的包容和借鉴

在经济全球化的推动下,世界各国现在已经成为一个相互依存、休戚与共的命运共同体,因此在传承、坚守本民族传统文化的同时,我们也不能“闭关锁国”。作为传播主体,主持人不光要对中国传统文化熟记于心,同时还要对世界各民族的优秀文化有所了解和把握,既要弘扬本民族文化,也要吸收、借鉴世界文化中的优秀成果。主持人杨澜在去国外采访、接触外国友人时,都会事先了解该地的文化理念、民俗风情,拉近和受访者之间的距离,并且把国外的优秀文化润物无声地带给中国的观众。

目前,社会中不乏对国外文化持极端排外态度的群体,他们不愿接受、否定国外的文明。这并不是对本民族文化的坚守和认同,而是一种缺乏文化自信的表现,真正的文化自信,是以客观平和、积极热情的态度,发现、接纳国外的优秀文化,学习、交流不同文化的同时,也是丰富本国文化、筑牢文化基石的过程。主持人在传播时,应该向受众表达这种观点,用易于接受的方式鼓励受众接受外来文化,坚定文化自信。

四、对播音员主持人提升文化素养、坚定文化自信的建议

为了更好地满足节目设置、受众期待和文化自信的需要,在新时代,主持人不光需要夯实自己的文化理论基础,同时还需要学会依托新兴媒体技术促进文化自信的内涵传播,此外,主持人还需要脚踏实地,带着中国文化走入基层、走出国门,促进国民文化认同、世界文化多样。

(一)深入广义备稿,夯实理论基础

扎实的文化理论基础是主持人稳定自如、游刃有余地主持、评论的基本。舞台上几分钟的精彩呈现,背后往往是无数本书、无数个脚印的不断积累。要把节目的精神内涵、文化自信全面、立体地传达给受众,主持人自己必须在前期准备的过程中对所要表达的内容细致地打磨推敲,结合生活实践、知识储备,运用语言功力,将文化主题准确、生动地传达给受众。[6]因此,平時的积累和广义备稿极其重要。

董卿曾经在接受采访时说,自己在日常的工作生活中,就算再忙,每天也要保证1个小时的阅读时间,1年365天几乎从不间断。这种对获取新知识的毅力和坚持,铸就了她出口成章的语言表达能力,也为她在春晚舞台、《中国诗词大会》《朗读者》的舞台上的金句频出奠定了坚实的基础。

(二)走进群众生活,丰富实践经历

播音员主持人不应仅仅局限于演播室中,更应注重走进人群,捕捉文化特色、丰富文化实践。这种“接地气”的主持形象更利于受众接受,同时主持人也可以了解受众的所思所想,在一个个生活故事中把握节目的文化主旨。[7]康辉和海霞不光会坐在主播台前播送新闻稿件,还经常去新闻工作的前线进行采访报道,与受访群众沟通交流,从他们的生活、经历中汲取文化营养。[8]更重要的是,主持人可以更加直接地将文化自信的价值理念传达给受众。董卿就多次带着《朗读者》节目开展线下活动,在清华校园进行互动交流,用朗读亭引发群众对文本内容的诵读兴趣等,让受众近距离地受到文化的熏陶和感染,逐步形成对本民族文化的自信、自觉。

(三)掌握新鲜元素,创新文化传播方式

播音员主持人是一个需要时刻与时俱进、成为时代弄潮儿的职业,对社会发展中产生的新鲜元素,应该及时地学习、应用和把握,为坚定文化自信、促进文化传播助力。

在融媒体时代,节目主持人不仅仅可以在演播室中通过电视屏幕传播信息,也可以通过微博超话构建“粉丝”群、在微信平台打造节目公众号和节目受众交流。现在的一些主持人还会通过抖音等短视频APP与受众互动,通过录制短视频来传播文化价值,分享自己的知识见解。比如主持人王凯打造的“凯叔讲故事”就在微信公众号、微博、喜马拉雅APP以及网易上同时上线,运用这种新的方式来开展幼儿教育,传播儿童文学。

(四)个人风格品牌化,争做文化代言人

优秀的节目主持人在多年的实践和磨炼中,积累了丰富的经验,并且形成了自身的艺术特色和艺术风格。同是电视节目主持人,康辉播出来的国家方针政策就十分让人信服,他是中国气质、国家要闻的代言人;董卿一站在台上就会以自己“腹有诗书气自华”的气质成为传统文化的代名词;撒贝宁凭借机智聪睿,以幽默而不失严谨的主持风格成为新兴文化、年轻文化的代言人。

因此,播音员主持人应该打破千篇一律的主持模式,坚持走多样化道路,使受众一提到某一种风格或某一种文化类型就自然会想到某一个主持人,并且乐意接受他的形象和表达。使主持人成为一种文化、一种形态的代言人,是其坚定文化自信的题中应有之义,也是最佳状态。

(五)文化扶贫拉动发展,坚定文化认同感

近年来,我国正进入脱贫攻坚的关键时期。打赢脱贫攻坚战,文化方面的投入和发展尤为重要。精神上的富足是改善贫穷的基石,文化层面的积累是创造美好明天的开始。播音员主持人应该担负起这一社会责任,通过自身的文化效应和影响力,带动贫困地区的文化发展。

2018年央视电影频道打造了“星光扶贫”行动,通过电影人和贫困地区的帮扶政策,利用演艺明星的公益代言和产业帮扶,推动贫困地区发展。因此,播音员主持人也可以走到贫困地区,通过下乡展演、文化宣传、乡村支教的方式,开发当地的地域文化、旅游特色,也给当地的孩子带来知识文化和关爱。

(六)顺应全球化趋势,推动中华文化走向世界

目前我国正处于对外开放的重要时期,推动我国传统文化和先进文化走出国门、走向世界,是提高我国文化竞争力和影响力的关键。播音员主持人不能只停留于通过大众传播媒介将文化理念传达给受众,还应该担负起向国外弘扬我国传统文化的重任,让更多国外的读者、观众感受中国的国学之美。

2018年董卿就带领《朗读者》节目走出国门,去往德国法兰克福,和国外的观众、读者一起分享中国的文学经典,同时在彼此的交流对话中也能够碰撞出新的思维火花。

以自信、理性、热情的姿态带领中国文化走向世界舞台,是彰显中国大国风范和文化自信的最好方式。

五、结语

在新时代坚定文化自信、打造文化强国的号召下,播音员主持人应该明确自己所在岗位承担的责任,努力提升文化素养,给自己的话语注入营养和深度,在满足坚定文化自信的基本要求的基础上,积极响应党和政府新的政策号召,依托新兴的媒体平台,乘着对外开放的春风,推進中国文化走进基层、渗入新媒体、迈向全球。

参考文献:

[1] 梁晨.中国特色社会主义文化自信研究[D].西南石油大学,2017.

[2] 江运东.中国特色社会主义文化自信研究[D].电子科技大学,2017.

[3] 张清月.关于播音员主持人的文学素养探析[J].新媒体研究,2016,2(22):161-162.

[4] 葛蔚蔚.浅谈播音员主持人文化素养的提升[J].新闻世界,2018(04):21-22.

[5] 盛楠.主持人应成为文化自信的践行者和示范者[J].声屏世界,2018(06):30-32.

[6] 王诗禹.论播音员主持人的文化修养和素质培养[J].西部广播电视,2019(13):155-157+162.

[7] 李勤.播音员主持人语言影响力[J].电视指南,2018(11):85-86.

[8] 杨勇.播音主持应具备的基本素养[J].党史博采(理论),2011(02):52.

作者简介:陶泓宇(1997—),女,安徽合肥人,文学硕士在读,研究方向:语言传播。

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