刘梅芳

摘 要：在社会经济的逐步发展下，教育事业本身的价值与作用逐步得到了迅猛的体现与提升，在此背景下，尤其是中学教育，更是受到了较多的关注。生本教育理念下，中学数学教学本身占比了较为重要的地位。在新时代背景下，随着信息技术对教育领域的广泛渗透，中学数学教育信息化逐步得到了迅猛的发展与推广，为此，在中学数学教育中，积极引入信息化的教学模式，深入探索中学数学教育信息化策略，是符合生本教育理念，促进中学数学教学发展的重要内容。本文立足于中学数学教育实践过程，进一步剖析了中学数学教育信息化的策略成果，以此为生本教育理念下中学数学教育的全面发展与逐步提升提供指导依据。

关键词：中学数学;教育信息化;策略;生本教育理念

引言：在生本教育理念下，对于中学数学教育而言，随着信息化的逐步普及与广泛应用，中学数学教育信息化策略的研究逐步增多。很多数学教师都积极探索了关于中学数学教育信息化的相关策略，并在实践中广泛应用，以此促进学生对中学数学教学策略的理解与领悟，这其中也不乏许多优秀的信息化策略，这也是中学数学教育信息化探索的宝贵财富，是值得在中学数学教育中逐步推广与应用的重要研究成果。

一、生本教育理念下中学数学教育信息化的价值

在生本教育理念下，在中学数学教学中，逐步推行信息化教育模式具有一定的教育意义。一方面，伴随着信息技术本身对教育领域的渗透与发展，在信息化的巨大优势下，其与教育模式的相互融合发展，是必经之路，也是必然之举，因而，在生本教育理念下，全面推进中学数学教育信息化本身，是顺应时代发展，运用信息化优势，促进中学数学教育发展的重要举措。另一方面，相对于传统的中学数学教育模式而言，信息化本身的优势非常明显，更加有助于激发中学数学教育课堂的活力，更加有助于促进学生对中学数学知识的理解与深入交流，更加有助于调动学生的数学学习积极性，更加有助于促进中学数学教育模式的创新发展，因而，其更加推动中学数学教育成果的稳步提升，是具有实效性与优势价值的重要教学模式，应该在中学数学教育中得到广泛的应用与推广。

二、中学数学教育信息化策略

在生本教育理念下，对于中学数学教育而言，全面推进信息化教育的发展，是促进中学数学教育价值提升的重要方式，在教育实践中，逐步发现了以下几种中学数学教育信息化策略，这都是符合生本教育理念，促进中学数学教育发展的优质策略：

（一）借助于信息化模式，激发学生的学习积极性

在中学数学教育信息化过程中，学生自身的主动学习意识与主动学习热情非常关键，是影响中学数学教育信息化成果的关键所在，为此，在生本教育理念下，教师应该在运用中学数学教育信息化的过程中，逐步探索如何借助于信息化模式，激发学生的学习积极性，引导学生自身成为学习的主人，成为教育信息化的主体，从而转变学生的学习模式，转变教师与学生的从属地位，以此来激发学生对中学数学知识的学习热情，促使学生更加程度上从中学数学教育信息化模式中收益，成为教育信息化模式下的学习者、探索者、创新者。在中学数学教育信息化探索中，教师要引导学生开展自主探索，引导学生自主探索中学数学知识，借助于信息化的平台，畅通学生之间的信息化交流渠道，引导学生开展自主探索，前期学习与后期拓展，从而逐步完善中学数学教育信息化学习的整个过程，以此来促进学生对中学数学知识的内化与吸收，逐步提升学生的数学思维与学习能力。

（二）借助于信息化模式，加深学生的互动交流

在生本教育理念下，对于中学数学教育信息化而言，想要促進学生的自主学习，推进学生对中学数学知识的理解，完善中学数学教育模式，需要加深学生的互动交流，从而将中学数学教育信息化模式盘活。为此，教师可以采取以下方式：第一，教师可以创建数学知识交流微信群，数学知识创新探索QQ群，将数学知识的思维导图、重要知识点等发布到交流群中，或者制作成专门的PPT、文档，从而引导学生利用课间时间、休闲时间来学习与交流，与此同时，教师也可以将数学习题发布到群中，引导学生开展互动交流，探索数学题目的多种解法，从而提升学生对数学知识的理解，激发学生对中学数学知识的学习热情。第二，教师可以引导学生创建“中学数学教育信息化学习小组”，引导学生利用信息化的教育模式开展互动，将学习的难点制作成PPT、思维导图，利用信息化的方式，开展班级整体讨论与交流，激发学生的数学学习热情，提升学习成果。教师要积极关注学生在中学数学信息化学习小组中的表现与变化，积极鼓励，帮助学生努力提升。

三、总结

在生本教育理念下，在中学数学教学中，推行信息化教育模式有助于激发中学数学教育课堂的活力，有助于调动学生的数学学习积极性，有助于推动中学数学教育成果的稳步提升。对于中学数学教育而言，全面推进信息化教育的发展，是促进中学数学教育价值提升的重要方式，为此，教师要借助于信息化模式，激发学生的学习积极性，促使学生更加程度上从中学数学教育信息化模式中受益，成为教育信息化模式下的学习者与探索者。与此同时，教师还要借助于信息化模式，加深学生的互动交流，借助于创新学习小组，开展讨论与交流，促进中学数学教育信息化模式的逐步完善，推动中学数学教育的逐步发展与稳步提升，推动生本教育理念的贯彻落实。

参考文献

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