卢耀青

【摘    要】初中体育是初中教学中的副科，但是依旧有着不可替代的作用，在中学升学考试中也占据着一定的分数。而体育的教学在教学中扮演着提高学生体、劳等综合发展的角色。因此，在初中教学中，教师不能将目光仅仅放在对知识理论以及相关体育活动的教学，更应该重视体育教学的作用，在教学实践中注重学生品质素养的培养，以达到新时期对全面素养人才培养的要求。

【关键词】初中体育  品质素养教学  方法策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.105

随着生活质量的不断提升，许多学生在家庭中都养成了一定的懒惰性，不论是在家中还是学校中，学生的注意力都放在了学习上。但是在新时期教育中，要求培养德智体美劳综合发展的学生，因此，体育教学在其中扮演着非常重要的角色，对于促进学生健康身心、养成良好品格有着重要作用。在初中体育教学实践中，教师要注重教学方法的使用，注重学生品质素养教学的实施。

一、体育教学中学生品质素养培养

（一）贯彻爱国主义精神

在课堂知识的教学中，教师在介绍相关的体育项目的基础知识时，应为学生准备一些素材，向学生介绍许多为国家获得过诸多荣誉的运动员的事迹，将运动员身上的体育爱国精神讲解给学生听，让学生对体育精神有更多的认识，也能够帮助学生激发潜在的爱国情怀，也是体育教学中培养学生良好的品质素养的重要要求。[1]又或者是引入国内外知名的体育人物，将他们在体育运动中的风险以及对体育精神所独有的见解、认识等等，借此来为学生在心里树立一个远大的理想以及抱负。[2]

（二）加强学生集体意识的培养

在体育活动中，许多的体育活动都需要通过集体来完成，倘若没有一种集体精神以及集体意识，一项体育任务将会很难完成，甚至会失败，在学习与工作上更是如此。[3]因此，在初中体育教学中也是帮助学生养成良好的集体意识最好的时机，那么在教学期间，学生在进行篮球、足球、排球体育运动时，教师要引导学生之间进行相互合作，将集体意识贯彻到始终，让学生感受到在体育运动中集体意识的重要性以及集体为个人所带来的收获等等，以此来加强学生集体意识的培养。

（三）锻炼学生的意志

体育需要坚强的意志，需要学生能够坚持，每一种体育项目都是不同的，不论是在体育形式上，还是给学生带来的影响上都是大不相同，但是久而久之都能够培养人们的意志力，在初中教学中也应该如此，针对于不同的体育项目，来培养学生不同的意志品质。例如在举行游泳比赛时，所要考验的不仅仅是学生游泳的技巧，更是是否拥有良好的身体以及心理素质。又或者是在短跑接力赛、足球赛、篮球赛等比赛中，所要考验的就是学生之间的默契配合程度以及竞争意识。因此，在初中体育教学中，教师也应该根据不同的体育项目来对学生的品质素养进行不同的培养。

二、学生个人在体育学习中的品质素养锻炼

（一）提高学生的心理素质

与培养学生坚强的意志以及良好的品质相同，在体育的学习与锻炼中还能够帮助学生形成健康的心理，并能够在体育锻炼中学会勇敢、坚持、坚韧以及自信等许多良好的心理素质。因此，在初中体育实践教学中，贯彻素质教育的要求，教师在布置了相关的体育任务之后，也应该对每个学生都进行细心地观察，观察学生在进行体育锻炼中所遇到的各种情况，并能够及时的进行反映与调整，让每个学生都能够更好地融入到体育的锻炼中，将学习紧张的心理进行暂时的释放，让每个学生都能够在体育活动中不仅能够拥有一个良好的身体素质，更能够拥有健康的心理素质，有助于学生保持清醒的头脑、良好的心态更好地去进行学习。

（二）积极向上的态度与良好的交际能力

在当今的时代，体育也逐渐地成为了人际沟通与交流的一种特殊的方式，不论是在体育活动中还是体育之外，都有着密切的交流。在体育活动中，相互的交流与合作都是必不可少的，那么在教学的实践中，教师要让学生明白在体育活动中交流的重要性，引导学生在其中培养自身的口语交际能力。不仅如此，在体育中，教师要让学生树立正确的观念与态度，不能够将输赢看作体育比赛的一切，要正确的看待体育的输和赢，养成积极向上的乐观态度，在生活中、学习中也是如此。

总而言之，体育教学需要得到更大的重视，传统的教学观念需进行转变，教师自身要认识到初中体育教学任务不仅仅是要让学生了解相关的体育基础知识、参与到体育锻炼中，更是要帮助学生在体育活动中逐渐养成良好的品质素养，将品质素养的教学观念贯彻到教学的始终，才能够真正的实现新时期培养德智体美劳全面性的人才的要求，幫助学生加强身体锻炼的同时也能够培养良好、健康的心理。

参考文献

[1]王成.初中体育教学中加强学生品质素养锻炼的途径分析[J].中国校外教育，2016，（29）：159-160.

[2]李雪峰，余亭蓉.素质拓展训练应用于初中体育与健康课程的实践初探——以昆明市呈贡区第一中学为例[J].中国校外教育，2017，（S3）：639.

[3]梅伟忠.发展学生个性全面提高学生素质——《探索21世纪吴江市初中体育教学方式的实验性研究》结题报告[J].南京体育学院学报，2017，（02）：86-87.