孙延峰 李相臣 孔旭静 梁伟豪

【摘要】 红色文化是中国人民凝心聚力、砥砺前行的重要精神力量，也是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。充分利用和挖掘红色文化资源，能够帮助当代大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

【关键词】 红色文化资源;大学生;社会主义核心价值观

【中图分类号】G641          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）20-0042-02

社会主义核心价值观是中华民族实现伟大复兴的精神支柱，也是当代中国精神的集中体现。红色文化作为中华民族优秀文化的重要组成部分，可以成为有效培育和践行社会主义核心价值观的载体。充分利用和挖掘邢台地区独有的历史底蕴和红色资源，丰富培育内容、创新培育载体，为当代大学生培育和践行社会主义核心价值观开辟了新模式、新道路。

一、邢台地区红色文化资源概况

（一）红色文化资源的内涵。近年来，“红色文化资源”的相关内容受到学术界的持续关注，学者们从不同的角度和深度对红色文化资源的概念和内涵进行积极的学术研讨，但迄今为止仍没有统一的定论。

本文阐述的红色文化资源是指立足当前时期，中国共产党的发展历程及其带领全国各族人民，在经历了新民主主义革命时期、社会主义革命时期以及社会主义建设时期的实践过程中所形成的伟大精神及其载体，是能够激励和促进我国社会和人民奋发向上、崇德向善的物质财富和精神财富。红色文化资源是中国共产党人创造的新民主主义文化和社会主义文化的核心，是中国革命、建设和改革从胜利走向胜利的精神保障，包括了革命遗址、革命文物、革命纪念馆以及革命思想、革命精神、革命人物等内容。

（二）邢台红色文化资源的含义及分布。抗日战争爆发以来，依托太行山革命老区创建的晋冀鲁豫边区是华北敌后最大的抗日根据地，中国共产党领导的八路军深入华北敌后战场，沉重打击了日本侵略者，为抗日战争胜利做出重要贡献。建国后，邢台人民鼓起信心、迎难而上，在社会主义建设大潮中涌现了一批典型事迹和模范人物。由此，邢台形成了丰富的红色文化资源。邢台红色文化资源是党带领邢台人民在民主革命和社会主义建设中形成的物质和精神文化载体，代表着邢台人民不屈不挠，顽强拼搏的精神。

邢台地区拥有较多物质和精神层面的红色文化资源，是全国红色文化资源较为集中和突出的城市之一，具有代表性的有邢台县的中国人民抗日军政大學旧址、南宫市的冀南烈士陵园等，除此之外，还有董振堂纪念馆、冀南革命纪念馆、吕玉兰纪念馆等多处纪念场所和爱国主义教育基地。扎根于邢台大地的抗大精神、劳模精神等浓厚的红色基因传承至今，在新时代中国特色社会主义伟大事业中焕发出强大生机活力。

二、当代大学生的价值观现状

党的十八大以来，党和国家在全社会范围内积极倡导和弘扬社会主义核心价值观，尤其在高校方面极为重视师生的思想政治工作，使社会主义核心价值观在高校范围内得以大力宣传和弘扬。但是，大学生在培育和践行社会主义核心价值观上仍存在一些问题。

（一）价值取向多元化。当前，我国顺应全球化发展潮流，积极实行对外开放，与世界各国加强经贸往来。但是，拜金主义、个人主义等西方腐朽的价值观思想通过大众传媒和文化产品，侵蚀我国社会思想领域的健康肌体。由于大学生的自控能力和辨识信息能力不高，极易受到不良思想的腐蚀，在部分学生群体中出现了唯利是图、盲目自负等消极现象。这些现象潜移默化地影响着学生们的价值取向，使他们对社会主义核心价值观的认识边缘化和淡漠化，价值观表现出模糊化和多元化的趋势。因此，必须要以社会主义核心价值观为价值遵循，为大学生群体提供主流的价值导向，疏导和消解多元思想带来的冲突和矛盾，营造出更加安全稳定的校园环境。

（二）部分高校和大学生重视程度不够。目前，95后00后已经成为大学生的主体，他们朝气蓬勃、富有创意，具有强烈的好奇心和善于接受新鲜事物的能力。当代大学生接收信息的途径和方式越来越多样化，接受的内容纷繁复杂、良莠不齐。大学生思想理论学习较弱，加之性格独立自我，容易缺乏思考判断，对传统的思想政治教育方式较为排斥，对个人道德修养的重视程度偏低。部分高校在思想政治教育方式、校园文化建设等方面的创新性和实际性不够，普遍存在教育方式和宣传思想阵地陈旧老套的现象。

三、红色文化资源对当代大学生树立社会主义核心价值观的重要作用

红色文化是一种历史文化，具有历史研究和文化传承价值，更为重要的是它能够对包括大学生在内的当代青年在历史认同、文化传承、道德培育等方面提供重要素材和精神动力。

（一）提升爱国主义情感。以爱国主义为核心的民族精神是亿万中华儿女生存和发展的精神支柱，它深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因。热爱祖国是每个中国人最基本的道德品质，也是社会主义核心价值观所蕴含的重要价值内涵，当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，更应该热爱祖国、牢记历史、修身养德、奋发图强。所以，要结合高等教育特点，充分发挥好一系列红色人物和红色事迹的引领作用和影响力，不断激发大学生的爱国主义情怀，培养他们高尚的爱国主义情操，做新时代的爱国青年、有为青年。

（二）树立崇高理想信念。当代大学生的主流意识是积极向上的，具有较强的责任意识和担当意识。但是，面对世界文化交流碰撞的浪潮，部分大学生难以辨别出不良的思想文化和价值取向，出现了没有理想信念，或理想信念模糊不清，或理想信念庸俗化等现象。崇高的理念信念是人生发展的重要动力，没有理想信念或者有错误的理念信念，都会使人们的发展遇到顿挫和偏离。红色文化资源是中国共产党在艰苦卓绝的伟大实践中积累下来的宝贵财富，利用红色文化资源加强对大学生的思想教育，使他们了解中国共产党人身上具有的崇高理想和坚定信念，引导学生们牢固树立奉献社会、服务人民，积极投身于建设和发展中国特色社会主义事业的崇高理想信念。

（三）塑造高尚道德品质。红色文化蕴含着党在艰难困苦时期的高尚品质，勤俭节约、无私奉献、一心为公、淡泊名利等优良作风在社会发展的今天，仍然具有重要意义。在学生时期塑造高尚的道德品质，对大学生未来发展具有重要作用。在高校内通过各种手段大力宣传“两个务必”等党的优良工作作风和生活方式，充分发掘红色文化所具有的道德塑造价值，教育和引导学生们学习红色人物、红色事迹、红色文物所体现的优秀道德精神，促进提升自身思想境界，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强对国家、民族和社会的责任感和使命感。

四、在邢台红色文化视域下培育大学生社会主义核心价值观的有效路径

（一）创新思政课教学模式。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要以学生需求为导向，根据社会发展和思政理论课教学改革的形势，探索创新思政课教学模式，在课堂教学中着重强调邢台地区产生的红色事迹和英雄人物等红色文化，使学生能够在红色文化的滋养下，体会到老一辈无产阶级革命家奉献国家、奉献人民的高尚情操，为自身更好地培育和践行社会主义核心价值观，积极投身于国家社会主义现代化建设中打下坚实的思想基础。

（二）推进特色校园文化建设。校园文化是高校建设的重要内容，是保证教学秩序和教学活动的重要基础，是大学生思想政治教育的重要载体。要充分运用红色文化资源，创造浓厚的红色校园文化氛围，让学生不断得到红色文化的熏陶和浸润，在潜移默化的影响下，自觉培育和践行社会主义核心价值观，树立崇高理想，坚定人生目标，培养道德情操。

第一，加强校园物质文化环境建设。将红色文化特别是具有邢台特色的红色文化資源广泛渗透于校园布景中，在教学楼、宿舍楼、图书馆以及校园街道上的展板橱窗内展示红色人物、红色事迹，在校园设施规划中制作一批具有代表性的红色人物雕塑，结合五四青年节、烈士纪念日等重大节日，在校园内上悬挂相关历史内容的标语条幅。

第二，重视校园精神文明建设。在高校内定期开展邢台红色文化主题节，举办朗诵、演讲、红歌等多种形式的活动，提高师生的热情和参与度;充分调动学生积极性，鼓励学生以大学生关注的时事政治、社会责任为话题，自编自导自演情景剧，在学生范围内产生自觉培育和践行社会主义核心价值观的情感共鸣;定期邀请邢台地区的老战士、优秀劳模以及研究红色文化的专家学者走进校园举办专题报告会，为学生讲解红色文化的精神内涵和具体事件，丰富了思想政治教育的内容和形式，让学生以倾听者的身份感受民族英雄和先进人物对祖国的无私奉献和艰苦奋斗。

（三）注重加强学生红色实践。坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，深入开展红色文化育人活动，在培育学生社会主义核心价值观上要不断创新形式、丰富载体。在周末、寒暑假等时间组织学生尤其是学生党员和入党积极分子，到抗大纪念馆等邢台爱国主义教育基地，亲身感受革命先辈和英雄模范为了民族独立、社会发展、人民幸福所做出的牺牲和奉献。同时，组织大学生们定期慰问老红军、老同志，用实际行动在社会上营造出崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。创新学生实践的另一个活动形式是“学生讲解团”，学生党员和入党积极分子的思维模式、生活习惯、行为方式与其他学生基本相同，所以，要充分发挥他们在学生群体中的带头作用和辐射作用，通过深入学习邢台地域的红色知识，积极参与实践活动，完成专业教师布置的考试之后，在主题班会等集体活动上为其他学生讲解红色文化，促进整个学生群体焕发出自觉培育和践行社会主义核心价值观的强大生机活力。

参考文献：

[1]宋渊渊.红色资源对培育大学生社会主义核心价值观作用研究[J].长治学院学报，2017，34（06）：95-97.

[2]张泰城，常胜.红色文化资源与社会主义核心价值观培育[J].求实，2016，11：30-35.