侯素雯

摘要：在新形势下的家校合作中，存在不注重学生全面发展、教学过于形式化和随意化，以及缺乏有效的沟通途径等问题。因此，教师有必要更新教学思想和教学策略，并探究有效的家校沟通途径，使学生能够接受全面的教育。本文探究了当前家校合作存在的问题，阐述了新形势下家校沟通的新思路。

关键词：新形势   家校沟通   新思路

为了取得更好的教育效果，学校已经不再满足于在校内对学生进行教育，还将视野扩展到了家庭教育上。如此一来，学校必须探究家校沟通的新思路，让家长能够辅助学校进行教学，使家校沟通更为有效。笔者认为，当学生受到良好的家庭教育时，能获得更好的发展。

一、新形势下家校合作的问题

首先，家校沟通具有随意性，缺乏一定的计划性和针对性，导致一些教师不知道怎样与学生家长进行沟通，没有取得良好的沟通效果;其次，很多教师认为与家长沟通不是自己的主要职责，导致家校沟通成为一种形式化的任务;最后，当下的家校沟通是单向交流，家长配合教师的教学任务，家长收到通知参加家长会，家长与教师缺乏双向沟通，导致家校沟通不能够发挥有效的作用。

二、新形势下家校沟通的新思路

1.搭建家校共育平台

要想使家校沟通更有效，笔者认为，学校要注重家校共育平台的构建，找到一个家校沟通较为稳定的途径，促进学校与家长的有效沟通。

首先，学校可以搭建家庭教育指导中心，成立家长委员会，创建家长委员会办公室，建立较为明确的规章制度，使家长委员会的每个成员都有自己的职位和职责，从根本上保障家校沟通顺利进行。

其次，学校可以建立多种形式的家校合作共同体。如家校学习促进团、家校沟通队、家校教师联合团等，以此维系家校合作的关系，实现有效的家校共育。

最后，学校可以建立QQ群、微信公众平台等，保障学校、教师、家长之间的沟通，让家校合作更加有效。

總之，实现有效的家校沟通的首要途径就是注重家校共育平台的构建，让学校和家长能够在家校共育的平台上较好地沟通与交流。

2.丰富互动活动内容

丰富的活动能有效拉近学校与家长之间的距离，所以学校应该注重家校互动活动，丰富家校互动活动的内容，让家长和学校能够在活动中心实现有效交流，从而提升家校沟通的有效性。

如学校可以开展“双向访问”的活动，引导教师和家长进行互访。一方面，教师访问学生家长，可以使教师与学生家长进行真诚的沟通，并与学生进行平等的对话，从而全面了解学生;另一方面，学生家长访问学校，可以使家长了解自己孩子所在的学校，了解教师的教学质量和教学内容。如在举办一些大型活动时，学校可以邀请家长参加活动，了解学校，增进学校、学生与家长之间的情感联系。

总之，学校应该注重互助活动内容的丰富性，让家长能够在参与活动的过程中了解学校，从而实现家校的有效沟通。

3.完善家校互评机制

评价是家校沟通的一部分，学校在日常管理中应该注重家校互评机制的构建，让家校沟通能够更好地发挥作用。

在每个学期，学校都可以组织评比“好教师”和“好家长”的活动。为了保证评比更加公平、全面，学校可以从多个方面制订评比“好教师”和“好家长”的门槛。当然，学校可以将评比问卷以电子版的形式发给班上的每个家长和教师，让他们能够互评。问卷结束后，学校会进行问卷统计，选出“好教师”和“好家长”。最后，学校可以在家长会上开展表彰大会，给予评选出来的家长和教师一定的奖励。笔者认为，这种教学方法能促使家长和教师更好地沟通，让家长和教师更好地关注学生的发展，从而使学生在良好的教育环境下更主动地学习知识。

三、结语

综上所述，学生教育是社会发展的重中之重，学生只有接受良好的教育，才能够成长为栋梁之材，为国家做贡献。因此，全社会需要关注教育，学校和家庭需要有效的沟通与合作。笔者相信，通过有效的家校沟通，一定能够提高教育的质量和效率。

参考文献：

[1]焦昆，岳丹丹.家校沟通的有效性研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（5）.

[2]欧玉松.构建家校合作学习共同体的内涵、意义及措施[J].教学与管理，2013（21）.

（作者单位：广东省梅州市梅江区作新小学）