杨扬

【摘要】随着我国经济的不断发展，居民收入及消费的水平也有了不同程度的提高，现在的理财观念意识逐渐增强，完善的理财知识及习惯能够在一定程度上提高人们的生活水平。我国理财教育的起步比较晚，基本上最早接触是在大学时代，这个时期是培养良好理财观念及习惯的关键时期，但是由于各领域理财教育的不足，导致大学生的理念观念及知识水平较低，因此当下通过不断的培养大学生的理财观念显得格外重要。本文对当代大学生理财观念的现状进行分析，重点探讨培养其理财观念的措施。

【关键词】金融服务 理财观念 理财教育 大学生 现状

以往大学生时期的理财教育存在着一定程度的缺失，学生在大学生时期没有养成良好的理财观念及习惯，这会对其走向社会工作后带去的负面问题。随着经济的持续发展，全民理财的观念已经被提出，在这种背景之下，大学生必须要建立良好的理财理念，不断的提高对自身财富的管理及使用能力，从而能够保证其工作后能够保证自身的财物安全及保障生活[1]。

一、目前大学生理财的现状

第一，缺乏理财的观念。由于大学生尤其是非金融专业的学生，其接触到有关理财知识的教育较少，导致其理财观念及知识匮乏，导致其消费不具有计划性、目的性，消费者是随心所欲、盲目消费，最终出现透支，对生活及学习造成影响。

第二，具有浪费消费现象。部分学生未树立正确的消费观念，在进入大学后为追求时尚、个性化常常存在超前消费、炫耀攀比消费等行为。

第三，自我消费约束力较差。社会中有商家会利用现代大学生的消费心理设立许多赠品或抽奖的活动，比如我们常见的“砸金蛋”活动，部分商家在都会设立活动“托”，诱惑他人上钩[3]。加上请客、送礼、走后门等现象影响到其消费的行为，导致其容易被不良风气腐蚀。

二、大学生理财观念培养的探讨

第一，创建理财社团。学生应当建立社团开展有关理财教育及相关的活动，社团可以通过开展讲座、竞赛等活动鼓励大学生参加，在活动中帮助大学生树立良好的理财意识及观念。通常最常见的活动是模拟炒股大赛，学校社团可以通过与炒股软件公司进行谈判，获取其合作来通过软件进行模拟比赛。在开始给予大学生同样的资金，在规定时间内谁拥有的资产最高即为“理财冠军”，通过给予其一定的物质奖励来鼓励大学生[3]。同时社团也可以对学校中的学生进行消费理念方面的调查，通过了解大学生的消费倾向、奢侈品消费以及浪费消费等情况问卷调查的方式进行分析，在通过导师的指导下帮助学生修改，形成调研成果后选择合适的期刊进行发表，通过大学生自身参与实际调研、分析、搜集相关资料等过程，可以不断的加強其自身的理念观念。

第二，学校应当开设有关理财的辩论赛，在比赛中老师可以通过例举或者提出有关不理性消费的问题，比如“你如何看待分期买商品”“你觉得攀比浪费消费的危害有什么”，通过让大学生对该问题进行辩论，最后在由专业老师进行指导，从在让其不断的形成正确理财观念。

第三，学校应当增加有关理财的课程。比如开设有关大学生如何规划理财的课程，在课程中引导大学生培养合理的消费观念及习惯。多数大学生存在着无需理财的观念，认为理财需要精打细算耗费时间、精力，导致自身在没钱却需要钱的时候出现借债行为。因此学校应当通过开展理财教育来转变学生对理财的错误观念。在课程中告诉大学生，金钱最正确的使用是体现出它使用后的价值，作为大学生应当有勤俭节约的意识，把钱花在该花的时候、地方，在消费之前要应当考虑消费物品的性价比及自身的承受能力，帮助大学生建立富有弹性的消费行为。

第四，培养大学生的财务规划，倡导大学生对自身的每一笔消费进行记帐，比如现在手机中很多的记账APP，可以直接与你的支付平台进行关联，从而能够使你掌握自身的收支情况，详细记录自己每笔资金的去向。根据此记录表可以制定出下个月的开销预算，规划出下个月的消费计划。

第五，帮助大学生正确处理生活理财与投资性理财之间的关系，通常大学生时期在就业之前多为消费者，其经济的来源基本上是父母的支援，其次在消费中除了必要的生活及教育消费外，其他方面的消费不应当过大，指导大学生建立健康的消费心理及方式[4]。对于兼职、剩余资金比较丰富或者对投资性理财感兴趣的大学生，老师可以对其进行指导，通过告知其理财的风险教育等让大学生权衡自身的投资能力，在不影响自身学习及生活的条件下适当的接触投资性金融理财。

第六，给予大学生创造理财的环境，学校可以多组织活动（比如叠军被、运动会等）来设立奖金制度，鼓励学生通过自身的努力来挣钱，让其学会独立，自己想办法增加自己小金库。同时还需要家庭的努力，可以将大学生未来半年的生活费用给予其预支，鼓励大学生自身合理的安排消费，告知其如果学期未结束预算却超支的话需要自己通过正确的途径来解决问题。通过让学生实际的参加到实践中来管理自身的财富，从而能够更自然的帮助大学生树立理财观念。

综上所述，对大学生培养理财观念是非常重要的，通过不断的培养其理财的能力，提高大理财素质，从而在能够帮助大学生在生活中实现财务自由。大学生理财观念的培养离不开家庭、学校以及社会的共同努力，因此其三者要共同努力，为大学生培养良好的理念观念及环境。

参考文献：

[1] 张志华.大学生理财能力培养及社会工作介入[J].科教导刊旬刊，2018，353（10）：185-190.

[2] 张航.浅谈大学生理财与消费观念[J].财讯，2018，77（30）：157-158.

[3] 朱新杰，蔡志兰.大学生培养理财观念重要意义和理财建议[J].商情，2019，10（19）：296-67.

[4] 陈亮，张洪亮，张建飞，等.大学生理财现状调查——以沈阳市4所高校为例[J].现代商业，2018，45（68）：90-56.