孙宏丽

2020年开春，国家有难，笔者心难安。

作为普通的中学语文教师的笔者，在这特殊时期能做什么呢？想到课本中的一篇篇美文，不正是中国文化的精粹、华夏文明的瑰宝吗？于是，在后期网络教学中，这一理念始终指导笔者教学。笔者隔着屏幕也要让学生感受民族的文化，书写时代的心声。

学习《回延安》，课堂上笔者和学生一起有感情朗读诗歌，在抑扬顿挫中感受陕北民歌信天游的特点，质朴、粗犷、高亢、悠长，土气中饱含深情……学生爱极了《回延安》。笔者留的背诵作业，学生都认真完成。听着学生动情的朗读，笔者知道“母亲延安”已在他们心里扎下了深根。

白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”即诗文创作要贴近实际，把握时代脉搏、反映社会现实。于是，作业就以“共战疫情”为主题，仿写《回延安》，至少5小节10行。果然，学生没让笔者失望，读着他们略显稚嫩的诗歌，笔者有时哑然失笑，有時拍手叫好。

天安门的红旗啊高高地飘，共战疫情起高潮。

……

守护武汉、守护中国，战“疫”的胜利就在眼前。同护国，共战“疫”，中华儿女情比石坚！

好一个 “中华儿女情比石坚”！是啊，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。让我们一起等待春暖花开，共赴美好！

读着学生的诗，笔者分明听见信天游悠长的旋律在华夏儿女心头回响，看见莘莘学子如春日花朵在抽枝长叶，用不了多久就会葳蕤成荫。笔者又找来莫耶的《延安颂》、祁念曾的《延安，我把你追寻》等让学生总结“延安精神”。学生通过阅读推荐文章，上网了解延安历史，对“延安精神”有了初步认识，并联系当今疫情谈了自己的看法。

杨同学挥笔写下《红色延安》：

说起延安，天空便无限拓展，是记忆深处的红。黄土地吹拂的江山，汹涌翻涛向前，是到达，也是永远出发的起点。……追寻信念，追寻金色的理想。追寻温暖，追寻明媚的春光。追寻光明，追寻火红的太阳。

读着这些正能量的文字，笔者激情澎湃。习主席说：“中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。” “让红色基因代代相传”，这是习主席多次提及的冀望。通过学习《回延安》，笔者相信红色基因已经融入学生的血液中，它定会汇聚成流，翻滚成民族的宏伟力量，气壮山河。

生命的繁荣和喧闹，将随着雷声再度来临，就让我们充满希望和欣喜地等待吧。

（作者单位：河北石家庄市第42中学）