杨帆

一年一度的高考6月7日开始轰轰烈烈上演，这是轰动全国的社会大事件，深刻影响着无数华夏普通家庭的命运，备受全国人民关注，意义重大，影响深远。如何决胜高考，除了夯实基础之外，更重要的是如何科学高效备考。

一、周密的教学计划及安排

在进入高三前，基于新课程标准，坚持《高考英语考试说明》以及英语高考总复习的“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、实用高效”的原则，根据我多年的备考经验，结合我校英语组多年来的备考模式——立体推动式及学生的实际情况制定详细合理的复习计划。

1.阶段侧重，专项结合;突出主体，夯实双基（8月24日—3月31日）

在本阶段，重点复习初、高中英语基础语言知识，培养并提高学生的英语综合运用能力。以《高考英语一轮资料》和高中英语课本为抓手，全面、系统地复习高中所学的语音、词汇、短语，句型、语法项目和知识要点，帮助学生夯实基础。这一阶段主要做好了重点词汇的梳理与拓展，进行了语法专项的讲解与训练，强化阅读和写作，巩固英语基础知识，为后面阶段的复习打下了坚实的基础。

2.综合训练，查漏补缺，提高能力（4月1日—4月25日）

本阶段就是通过《历年高考真题综合训练》把各个语言知识系统化、网络化，综合地运用到各种试题中，从而培养学生的能力;同时对学生的知识进行最后阶段的查漏补缺，对出现的问题及时地进行精讲补救。

3.模拟训练，试前“热身”适应高考（4月26日—5月25日）

模拟训练是总复习中最后一个阶段，也是考前的“热身”训练。要对学生进行必要的课后及课堂限时训练，然后及时讲评，反馈信息，调整学生心态，提高学生的应变能力。

4.回归基础，提高综合能力（5月26日—6月3日）

最后几天，引导学生回扣知识，回归课本、笔记、考卷、考题，查缺补漏。第一阶段复习时间长，学生基础知识遗忘严重，特别是3500词汇和重点语法知识有可能成为能力提高的瓶颈，所以回顾知识尤为必要，学生看笔记本，巩固本学科的知识体系，看错题集，将查缺补漏环节落到实处，提高复习的针对性和效率。

二、有效的方法及措施

1.狠抓基础教学，侧重能力培养，有针对性地提高学生的应试能力

在对学生的基础知识过关检查方面要花费很大的气力，下足功夫。采用盯人战术，逐人过关的土办法，充分利用早自习，课间，晚勤及其他闲余时间，亲自检查盯背，默写，督促学生记忆。

2.加强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧

集体备课常态化，积极召开每周一次的集体备课活动，反馈上周教学情况，研究安排下周复习任务，及时调整复习对策。集体备课时，由备课组长把关，定好方向，确保集体备课的经常性、规范性、实效性以及学科组成员在教学思路上的高度统一性。

3.注重周测试及月考

强化训练，单元过关，滚动测试，立体推进，使学生掌握基本的方法规律。英语每月进行一次周测试，以反馈阶段复习效果，及时了解学情，调整策略，查缺补漏。每月按高考模式安排一次模拟考试，考试内容以当月复习为主，适当穿插以前复习内容，引导学生系统复习，促进学生不断提高能力。备课组按照考纲要求，复习进度及知识内容安排老师命制好试题，每次测试后必须做到有考必阅，有阅必讲，有讲必纠，有纠必评。

4.加强听评课活动，提高备考效率

听评课从两个层面进行：一是学校层面，根据教研室统一安排，由教学校长、教务主任、备课组长组成的听课小组对每一位老师进行了为期三周的调研听评课活动，随后专门安排评课活动。在评课中，大家踊跃发言，各抒己见，互相学习，共同探讨备考策略;同时邀请有着多年高考指导经验的英语老师进行备考指导，切中高考命脉，把握高考方向;二是备课组层面听课活动，由教务主任、备课组长对每位老师的课堂教学进行不定期的检查听课，并在备课组会上进行反馈，效果良好。

5.加强信息交流，及时反馈教学信息

认真研学有关报纸杂志，高考信息，积极参加各种高考研讨会，听取专家建议及指导意见，博学众家之长，准确把握高考动向。

三、高考备考的建议

1.认真研读《普通高中英语课程标准》和考试大纲，做到科学备考。我们应进一步领会《课程标准》和考试大纲，更好地把握教学指导意见，多方位、多层次、多角度地思考学科教学，注重基础和学科核心素养，重视综合语言运用能力和学习策略的培养。

2.重视基础知识。根据历年高考题的考点总结得出高考试题注重对基礎知识的考查，中低档题占试卷的70%到80%，因此，考生必须夯实基础掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。

3.复习进度适中，该快则快，需慢则慢，不能赶也不能拖，根据复习要求把握复习节奏。

4.注重语篇训练，多做限时练，先真题，后模拟。

5.加强书法练习，重视写作训练，尤其要背诵一些句套子，熟悉各种应用文体的写法。

总之，在当前社会快速发展过程中，对各种人才的需求的质量越来越高，因此高考竞争也越来越激烈，决胜高考对社会、家庭、个人尤为重要。科学高效备考能为国家社会培养更多优秀人才。

编辑 谢尾合