余美云

摘 要：微课是近几年出现的一个词语，主要是在多媒体的基础上，对课堂内容进行整合制作成视频，在课堂上与学习者分享知识，这是一种新型的教学模式，适用于现代信息社会。结合微课在小学美术教学中的应用进行探讨。

关键词：微课设计;小学美术;课堂教学;应用分析

小学美术是学生了解艺术的基本课程，通过美术的学习能让学生获得更多关于艺术方面的知识，进而提升学生的艺术素养。小学美术对学生来说至关重要，这关系到他们以后对艺术的态度以及热爱程度，所以教师要引导学生有目的地学习美术。微课的引入，让美术课堂变得活跃，并且对美术的教学也非常有利，教师应该与时俱进，多了解一些微课设计的原理，让这一教学形式更好地为自己的教学服务。

一、微课设计在现代教学中有哪些优点

1.打破传统课堂模式，让知识获取更便利

微课作为一种新兴的教学模式，有着独特的优势，比如能够打破传统的时间和地域的限制，让学生获得知识更加方便。微课主要是通过视频的形式向学生展示学习的内容，所以没有受到时间和地域的限制。只要有网络，学生随时随地都可以进行美术学习，这无疑让学习更加便利了。例如，教育者可以提前把课程内容录制成视频，让学生提前了解学习的内容，做到心中有数，再进行课堂讲学就会变得容易多了。

2.提高学习效率，兼顾重难点知识

微课最主要的特点就是时间比较短，所以教师可以充分利用这一点，把重点和难点知识录制成视频，让学生清楚哪些是课堂的重点内容，课后针对不同学生的学习情况，还能对重点和难点知识进行巩固和复习。

例如，在讲授“对折剪纸”这一课的时候，怎样剪纸是这节课的重点，教师可以把剪纸的主要步骤以视频的方式展现给学生，内容包含如何做剪纸，让学生一目了然。对于还没有掌握的学生，可以利用课后时间自己观看剪纸视频，进而学会如何做剪纸，这样就节约了教学时间，提高了教学效率，同时也能让所有的学生掌握重点和难点的知识[1]。

3.充分利用多媒体，实现教育资源的自由支配

教育充分利用微课把教育资源整合到教学中，可以丰富教学课堂，激发学生的兴趣。

例如，在讲授“中国画与油画欣赏”这一课的时候，教师可以利用多媒体把之前在网上搜集的关于中国画与油画的图片展现给学生，让他们认识不同的画有哪些不一样的地方。通过多种图片的对比，不难发现不同点，然后教师再根据学生的回答，进一步整合。

二、如何让微课更好地为小学美术课堂服务

1.微课制作要有针对性

微课的制作要有针对性，不能什么内容都选择用微课，否则，微课的目的就达不到了，微课也就失去了本来的意义。比如，可以把重点和难点的部分用微课展示，也可以把其中的某一个知识点作为微课进行。总之，微课的制作要根据实际情况进行，要主次分明，还要注意知识的层次感，不能打破知识的逻辑联系，让学生产生错觉，找不到这节课的重点和难点。要循序渐进地引进知识，让学生接受起来更容易[2]。

2.微课的创设要从学生的兴趣出发

小学美术是学生感受艺术的基础，因此这个时候更应该注重他们兴趣的培养。如果失去了兴趣，学生的学习就会变得索然无味。微课在小学美术中也要注意根据学生的兴趣开展，如果微课对学生没有吸引力，那么微课就失去了意义。微课的组成形式可以是多种多样的，可以是图片和视频的结合，还可以是单纯的视频。不管是哪种形式的微课，引起学生的注意才是最关键的。

小学生一般都是视觉比较发达，所以可以利用一些图片引起学生的注意，然后引出将要讲述的课程。例如，在学习“浮雕”这一课的时候，可以通过多媒体展现不一样的浮雕形式，让学生区分浮雕，课后自己制作泥浮雕。通过图片展示，学生对浮雕有了基本的认识，激发了学生的学习兴趣。

3.微课设计要注重引导学生主动思考

在使用微课教学时，要注意微课的内容要具有启发性，让学生观看之后会有所思有所想。这也为学生主动的思考提供了便利。比如，在学习“我国古代建筑艺术”这一课的时候，让学生了解古代建筑的基本特征以后，可以启发学生思考：古代建筑都有哪些特点？你们日常生活中见到过古代建筑吗？对古代建筑有什么样的感觉？通过一系列的提问让学生主动思考，进一步了解古代建筑的特点，以及如何保护古代建筑。从而达到了启发诱导的作用，一举两得。

三、结语

小学美术教学中如果充分利用微课会达到事半功倍的效果，微课的优点很多，对于提高学习效率有着重要的作用。美术的学习关系到学生对艺术的感受，所以教師要不断地探索，把新鲜的血液注入教学中来，让更多好的方法为教学服务。微课能让教育资源有效的结合，进而提升学生的兴趣，所以一定要充分利用微课，更好地为美术教学服务。

参考文献：

[1]张奕玲.微课设计在小学美术课堂教学中的应用研究[J]. 文艺生活（文海艺苑），2020（3）：196-197.

[2]黄雯铮.微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用分析[J].中外交流，2018（19）：122.

编辑 曾彦慧