陶兴和

摘 要：初中教学是我国教育体系的重要组成部分，对初级教育工作质量具有重要的影响。我国经济发展和社会建设工作进程的不断加快，倒逼我国教育工作改变传统的教育模式，重视素质教育，强化互动式教学方式对初中教育工作质量的促进作用。分析了初中数学课堂互动教学模式的重要性，并提出互动教学模式在初中数学课堂的应用措施。

关键词：初中数学;互动教学;重要性;措施

数学具有抽象性和逻辑性等特点，与小学数学相比，初中数学对学生的逻辑思维能力和计算能力提出了更高的要求。数学是物理和化学等学科的基础，数学教学工作的质量直接影响到高等教育工作的效率。21世纪是知识经济快速发展的时代，在新的时代背景下，经济发展和社会建设对数学专业人才的需求不断增长，初中教学阶段是帮助学生树立正确“三观”和学习习惯的重要阶段，初中数学是初中教学体系的核心内容，为高中数学教学工作奠定基础。因此，学校要全面重视初中数学教学工作质量，提高初中数学教学方式的多样性和灵活性，在日常教学工作中践行素质教育理念，重视互动教学的重要性，强化互动教学模式对初中教学工作质量的促进作用。

一、互动教学模式对初中数学课堂教学的重要性

互动教学模式通过课堂教学活动加强了教师和学生之间的连接，帮助教师全面了解学生的学习情况，因材施教，促使学生查漏补缺，进而培养学生对初中数学的兴趣。课堂教学可以让学生更充分地参与到教学过程中，为学生自主学习数学知识提供了更广阔的空间，并通过课堂即时反馈教学效果等方式强化学生的自信心，激发学生对数学的学习兴趣。同时，互动教学模式在初中数学课堂教学中的应用，可以帮助学生培养数学思维方式，启发学生以数学思维方式认识问题和思考问题，逐步强化学生的逻辑思维。互动教学模式要求教师重视学生在数学课堂中学习的参与度，教师通过课堂教学对学生的数学思维进行引导，并有效发现学生的逻辑思维漏洞，有助于教师在课堂教学中给予学生正确的指导，帮助学生加强逻辑思维训练，提高学生的逻辑思维能力。

三、强化互动教学模式在初中数学课堂应用的措施

1.更新教学理念，创新教学方式

要强化互动教学模式在初中数学课堂的应用，首先就要从意识形态入手，更新教学理念，以素质教育要求为依据转变传统的数学教学思维方式，充分实现互动教学模式与初中数学教学工作的有效结合。同时，要重视教学方式对初中数学课堂教学工作质量的影响作用，全面了解互动教学模式的特点，创新教学方式，摒弃“填鸭式”的教学方式，重视学生在初中数学课堂的参与度，提高学生在课堂教学过程中的主动性和自主性。在课堂教学过程中，教师要充分利用互动教学模式启发学生的数学思维，通过互动教学模式评价课堂教学效果，并根据实际的课堂教学情况合理调整教学重点和教学内容，增强教学计划的灵活性，以便充分发挥互动教学模式对初中数学课堂教学工作质量的促进作用。教师要重视现代信息技术和多媒体技术在课堂互动教学工作中的应用，借助信息技术和多媒体技术将抽象性的数学知识具体化，提高教学方式的多样化和智能化，创新教学方式提高初中数学教学质量。

2.积极创设教学情境，加强教学互动频率

初中数学课堂教育工作要重视情境教学方式的重要性，教师要根据课堂教学内容积极创设相应的教学情境，从学生日常生活的场景出发，将抽象的数学理论知识与具体的教学情境有效结合起来，提高学生对初中数学教学内容的理解，进而提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。同时，教师要通过利用数学情境教学方法提升学生的学习体验，创新教学情境形式，提高教学情境的多样化，帮助学生从不同的情境教学中了解初中数学知识的应用场景，提高学生解决问题的能力。此外，教师要重视初中教学互动频率，通过提问和小组讨论等形式让学生参与到互动教学中。在互动教学过程中，教师要重视角色互换对互动教学效果的促进作用。积极鼓励学生表述自己的解题思路和解题方法，这不仅可以从不同的角度解决数学问题，同时还可以激发学生的数学学习兴趣，实现教学相长的目标。教师积极调整教学方式，以学生理解的方式讲授数学理论知识，提高数学教学工作的质量和效率。

3.建立健全激励评价机制，强化学习自信心

要强化互动教学模式在数学课堂教学工作中的应用，就要重视互动教学中反馈机制教学效果的促进作用。教师要建立健全激励评价机制，在互动教学模式下，给予学生正向的激励反馈，完善激励评价体系。通过课堂鼓励和奖励等方式鼓励学生积极探索数学问题，通过启发式的课堂教学方式帮助学生克服胆怯的学习心理，改变学生遇到数学难题就否定自己的困境。教师要通过正确的引导方法帮助学生缓解对数学的抵触情绪，帮助学生提高数学逻辑思维分析能力，通过课堂教学方式指导学生解决数学问题，以此强化学生对数学难点的学习自信心。教师要重视课堂学习氛围的重要性，师生共同努力营造良好的课堂学习氛围，教师要认真倾听学生的需求和对数学课堂学习效果的反馈。师生之间要建立平等的交流和沟通机制，营造良好轻松的课堂氛围，充分尊重学生的主体地位。教师要根据课堂教学效果把控教学节奏，合理提高課堂互动教学内容的占比，强化互动教学模式对初中数学课堂教学质量的提升作用。

参考文献：

[1]瞿卫华.探索初中数学课堂互动教学模式的策略[J].考试周刊，2019（94）：78-79.

[2]朱金宝.初中数学课堂互动教学模式的实施策略[J].家长（下半月），2019（1）：134-135.

[3]李菊平.信息化高效互动教学模式在初中数学课堂中的应用[J].名师在线，2020，120（11）：91-92.

编辑 曾彦慧