王兴安

摘 要：农村留守儿童因父母外出工作，缺乏良好的家庭教育，在长期感受不到父母关爱和教育的情况下，容易引发多种不良后果，如严重的心理问题、言行举止不当等。所以教师需要加强关注留守儿童教育问题，制定完善的对策和合理实施，让留守儿童能够感受到爱与关怀，接受正确的指导与教育。就留守儿童教育问题作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：农村留守儿童;教育问题;对策

留守儿童在日常生活中基本见不到父母，其生活起居多数由祖父母或其他长辈代为照顾，學习和处事方面也代为教育和管理。但长辈在教育孩子的过程中存在较强的传统思想和固定思维，且受文化水平等方面的影响整体教育效果较差。为了有效改变留守儿童现阶段的教育情况，教师需要加强对教育问题的分析力度，制定对策从多方面推动留守儿童教育的转变与发展。

一、了解农村留守儿童现阶段存在的教育问题及原因

心理健康问题：主要因孩子与父母处于长期分开状态，其在发生问题或产生一些想法时无法与祖父母以及家中其他长辈进行有效沟通，也很难得到正确的疏导，逐渐就会使留守儿童变得不爱说话，缺乏安全感，出现性格孤僻等心理问题。

道德品质问题：现阶段网络比较发达，但老一辈对网络的使用并不了解和熟知，这种情况下难以对孩子的上网过程进行管理，在网络不良信息影响下就会对留守儿童产生负面作用。同时父母考虑到因工作离家的原因，会通过其他方式去弥补孩子，但不适当的方式只会危害孩子的健康成长。如给孩子充分的零花钱，导致孩子出现奢侈浪费行为;对孩子做错的小事不进行正确教育，导致孩子出现骄纵和不良行为。

学习问题：一部分留守儿童家庭教育缺失较为严重，容易出现逃课或学习态度较差的情况。另一部分留守儿童在课堂学习后，课后完成作业和知识复习过程中祖父母或其他长辈难以为孩子的学习提供指导帮助。另外，家中的老人或长辈多数也需要到田间、村镇上劳作，更难以有足够的时间对孩子进行管理及教育。

人身安全：首先，受经济条件的影响，留守儿童日常的饮食、穿着方面并不好，容易出现衣服破旧脏乱、吃的食物营养不足，导致留守儿童容易引发营养不良或细菌感染等问题。其次，留守儿童普遍缺乏管束，在自身自控力、判断能力、逃生能力等方面较弱的情况下，若涉足危险地区极易发生安全事故。

二、学校加强安全教育，搭建健康安全的校园环境

学校应根据留守儿童的特点及成长需求对校园环境进行优化，加强对此类学生的重视。①增添学校设施。学校可以在公共厕所的洗手台上添置洗手液，每个教室及办公室添置医药急救箱等。②校园活动。学校可以通过举办春季/秋季运动会、趣味活动、传统节日文艺演出等方式丰富留守儿童的生活，让留守儿童参与其中和其他同学共同成长，收获友情和幸福感。③主题班会。多开展与德育内容相关的主题班会，促进留守儿童理解更多的知识，提高自身的德育意识[1]。④安全活动。开展不同形式的安全活动，帮助留守儿童掌握安全知识、具备急救能力，能够在遇到危险时保护自己。⑤留守儿童档案。对学校的留守儿童进行家庭情况咨询了解，建立信息档案，能够实时对留守儿童的成长情况进行动态管理。在平常教师也应多与留守儿童交流，并根据留守儿童的性格特征合理选择正确的沟通态度和方式，针对存有心理问题的留守儿童，可按照专业心理教师对其进行心理疏导，也可定期进行家访，了解留守儿童的生活等方面的情况，帮助其解决一些难题，促进其健康成长。

三、家长改变教育观念，推行家校共育模式

在家庭教育过程中，学校可与家长进行配合，推行家校共育模式。由教师先与家长进行交流，将孩子存在的问题以及留守儿童教育缺乏情况等方面内容告知家长，帮助家长意识到孩子在成长过程中更需要接受正确的家庭教育和指导，依靠物质补充难以满足孩子的成长需求。在日常生活中，家长可以每周一次或两次以打电话、视频等方式联系孩子，主动询问孩子的学习状况，以及有没有心事等，让孩子能够感受到父母对自己的关爱和在乎。另外，学校可以建立留守儿童家长群，将孩子的日常活动照片、学习表现等发送到家长微信群中，便于家长及时了解。同时也可以向其推送一些合理的教育方式，促进家长能够与孩子之间进行更好、更有效的交流，培养孩子良好的道德品质[2]。

综上所述，农村留守儿童出现的心理问题、道德缺失等情况与家庭教育、学校教育等方面有一定关系。为了解决此类问题，学校需要加强重视，做好相关教学教育工作，并与家长进行合作，共同为留守儿童的学习和成长提供帮助，促进留守儿童得到合理的教育、完整的关爱和正确的引导。另外，政府和社会也可通过优惠政策、开展爱心公益活动等方式帮助留守儿童改善生活，感受爱。

参考文献：

[1]宋含宏.如何解决农村留守儿童教育问题的探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（29）：263-264.

[2]姜姝，朱莹，杨云江，等.农村留守儿童的教育困境与对策[J].经济研究导刊，2020（17）：185-188.

编辑 段丽君