杜宇

摘 要：随着新一轮课程改革的开展，政治教育教学迎来了新的契机，同时也面临各种各样的挑战。受传统应试教育等因素的影响，初中政治课堂教学改革还有很长的路要走，还需要广大的思政教师不断去探索。因此，探究初中政治课堂质量具有实用价值。从初中政治课堂教学现状中分析存在问题，并结合问题提出解决对策，希望能够为相关研究者提供一定启示。

关键词：初中政治;课堂教学;对策

在课程改革的新阶段，广大思政课教师逐渐接受了新的教育教学理念，在日常教育教學中边学习边实践，克服种种意想不到的困难，在初中政治课堂教学中取得显著效果。但受到传统教学模式的影响，在教学过程中暴露出许多问题，这些问题不及时解决，必然会影响政治课堂教学质量。所以，思政课务必要重视教学实践中生成的问题，针对具体问题积极反思，及时总结，以期提高思政课堂的教学效率。

一、初中政治课堂教学现状

初中思政课是培养学生道德品质的重要课程，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于提高学生的政治核心素养。因该课程在中考中分值较低，学校、学生、家长不重视，因而教学效率始终不高。从目前的教学现状来看，初中政治课堂教学还存在如下一些问题：

（一）教学观念未真正转变

基础教育课程改革倡导教师为主导、学生为主体的教学理念，要求教师转变传统观念，将学生作为课堂主体，教师只是平等中的首席，不能越俎代庖，本末倒置，否则只会事与愿违，适得其反。但是，从实际教学中发现，教师依然充当传递知识的角色，依然居高临下地采用简单的填鸭式、满堂灌教学模式，重视知识传授，忽视能力提升，教学中没有给予学生独立思考的平台与空间，束缚了学生的思维能力，学生的主体作用得不到充分发挥。在政治课堂教学中，有些教师一堂课就要讲40分钟，学生根本没有时间独立思考;有些教师没有深入理解教改理念，为追赶教学进度，常常自己陶醉在传统教学模式中，学生整堂课兴趣不高，听课效率较低。

（二）教法呆板，无法激发学生兴趣

从初中政治教学内容来看，大多数内容比较抽象和枯燥，加上许多教师课堂上教法呆板，导致整堂课枯燥乏味，根本无法激发学生的学习兴趣。在具体的教育教学实践中，一些思政课教师课前准备不充分，要么照本宣科地读教材，要么不切实际地下载现成的课件，放电影式展示课件，这种呆板的教法导致整堂课死气沉沉，毫无生气可言，学生无兴趣，被动学，很难取得理想的教学效果。

（三）教学脱离生活，不利于政治素养的提升和知识拓展

在基础教育课程改革推行前，初中思政课程和学生生活联系不紧密，教学内容以教材为主，教育教学以应试为主，学生的学习与时政新闻脱节，与现实生活脱节，导致初中学生人生观及价值观逐渐模糊，甚至扭曲，从而失去学习的积极性。这不利于学生政治素养的提升，更不利于拓展学生政治知识面。新课改的实施，需要改变这种不利局面。

二、提高初中政治课堂教学质量的对策

从教育教学的实践来看，政治教学还有一些亟待解决的问题，这些问题不解决，必将影响到课程的教学与发展，影响到教育教学的质量。因此，我觉得有必要从以下几方面进行突破。

（一）转变观念，树立形象

传统的教学观念已经不能适应新形势下的教育教学，作为一名思政课教师，就必须与时俱进，学习新的教育教学理念，把培养学生的学习与创新能力作为改进课堂教学模式的终极目标。更新教育教学理念，转变教育教学方式就是要营造民主、和谐、轻松、愉快的教育教学氛围，有意识地激发学生的兴趣，延长学生的有意注意时间，创设高效课堂。随着社会的发展和时代的进步，社会需要的是现代化复合型高素质人才。为此，作为新时代的思政课教师，必须紧跟时代，转变观念，吃透课标，钻研教材，提高自身政治水平与教学水平，从传统教学思维中走出来，成为教学的真正指导者和组织者。

（二）灵活教学，激发学生学习激情

在具体的教育教学实践中，必须结合校情、学情，选择适合自己的教学模式，必要时可以结合生活中常见现象引导学生学习政治知识。例如，学习《公民的权利和义务》，我们可以结合国家有关惠民政策，为学生讲解政府减免农业税，实施“两免一补”，提供免费营养餐的重大意义;讲解为什么父母不能强迫孩子辍学等生活中的例子，让学生感受到公民不仅享有“教育权”，而且还可利用所学知识维护个人的权利，激发学生爱党、爱国、爱人民的高尚情怀。

（三）结合现实生活，拓展教学内容

课程离不开生活，思政课教学应引导学生结合实例，积极主动思考，独立探索，自行发现相关原理，培养学生理论联系实际的能力。比如将“2020年春节许多人不顾家人团聚，驰援武汉”作为案例，培养学生爱国主义情怀，培养学生正确的人生观与价值观。

事实上，初中政治是培养学生思想道德修养的重要课程。 政治教师必须要认识到政治课程的重要性，要从课堂教学现状中分析存在问题，结合实际情况采取解决对策，才能有效提高政治课堂教学质量及学生学习效率。

参考文献：

[1]黄少玉.课程标准视域下的中学政治课教学[J].广东教育，2019（3）.

[2]王海斌.新课改背景下中学思想政治课教学问题与对策研究[J].现代教育科学，2017（10）.

[3]田丽萍.浅谈新课程理念下的高中思想政治课教学[J].教育革新，2018（11）.

编辑 赵飞飞