孙云晓 梁丹

儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利，有权参与和自己有关的生活，这不是一个选择，而是一个原则。

有调查发现，经常参与家庭管理的孩子性格开朗，关心别人，有较强的自信心、责任心与集体感;而那些从不参与家庭管理的孩子，在与他人相处时总会以自我为中心考虑问题，遇事习惯于依赖和等待。可见，让孩子参与家庭管理，不仅满足了孩子的发展需求，同时培养了其健康的人格，是促进孩子个性化与社会化发展的重要方式。

有些父母会疑惑，孩子这么小，家里哪有什么事情适合他参与呢？其实，家庭生活就是由一件件小事组成的，很多看似不起眼的事情都可以让孩子参与进来，比如手机的使用、零花钱的管理、衣服的搭配，甚至是家里的装修。

以装修为例，孩子是家庭的一分子，也是家庭的建设者，装修之前，父母可以问问他对整个家装修的建议，同时让他决定自己屋子的布置。孩子也可以通过这个途径，向父母传达参与家庭生活的需要。在孩子参与家庭管理的过程中，独立决定做什么以及怎么做的时候，一定会伴随着挑战与肯定，他们会逐步体验到参与的权利与责任，一步步提高自信心与管理能力。

在孩子参与家庭管理的过程中，我有以下几点建议：

首先，父母要重视孩子对家庭生活提出的建议。不要让家长的权威遮蔽了孩子的想法，努力提高他参与家庭建设的积极性与主动性。在平时谈论问题或商量事情时，父母可以有意识地问问孩子，如：“你有什么好的建议吗？”“你认为可以怎么做？”让孩子在家庭中发表自己的意见，经常与他就家庭生活进行民主、平等的讨论。

其次，父母需要综合孩子的个人素质，给他安排合理的家庭任务，培养其家庭管理的能力。可以按孩子的年龄分配任务，年幼的孩子肢体动作、思维方式等发展还未成熟，在父母的指导下，可以给他安排一些简單的家务，例如每天自己决定衣服的搭配或者管理自己玩儿游戏的时间，刷碗、扫地、浇花等。

最后，随着孩子年龄增长，父母可以适当放手，给他更多锻炼的机会。有些家庭尝试过让孩子在假期里有一周的时间来当家，给他一定的经费，让他决定家庭的一日三餐吃什么，也由他来做饭。这些体验的结果，往往使孩子的生活经验更丰富，并且更加勤俭节约。还有的家庭组织文化体育活动，让孩子更有机会和能力在家里发挥重要作用。孩子的自主性与独立意识增强之后，父母可以在家庭共同的事务中，放手让孩子进行合理规划，例如在全家出游时让孩子设计旅游线路并担任导游等。

无论多大的孩子，都有参与家庭生活的需要。但有些孩子性格比较内向，羞于向父母张口，或者不知道怎样向父母表达自己的内心想法。这时候，画画是一种很好的表达方式。对于低龄儿童，父母鼓励他画画，可以在纸上，也可以在家里的墙壁上。儿童画是孩子内心的袒露，也是父母了解孩子继而和他共同建设美好家庭生活的有效渠道。

总之，孩子是“家庭共同体”中的一员，有参与家庭生活的需要，也有参与家庭管理的责任和能力。父母有意识地鼓励孩子参与家庭管理，有助于建设幸福家庭，也有助于孩子成为真正的主人。