佘江涛

尽管种种人格理论和心理发展理论都越来越关注遗传因素、关注集体无意识，但大多数人也依然认为：童年，无论作为天性的实现，还是对人的培养，以及对人可能的造就，对人格形成和心理发展，都是至关重要的。

因此，童书作为儿童成长环境的重要组成部分，对人的成长和发展至关重要：

1.它们对儿童天生的、后天的自我内在性的唤醒、呈现、展开至关重要，对建立丰富、整一的人格的基本框架，以及善的可能性至关重要。

2.它们对儿童关于整个世界的感知和体验至关重要，是知识树长成的基础，使儿童可能走上求真的路径。

3.它们对儿童语言、想象、虚构、创造等能力的形成和发展至关重要，使他们可能通往精神的最高境界——美。

4.在互联网时代，保持人格的丰富性、完整性、执中性;保持对知识个体性、充满活力的、系统性和深刻性的偏爱;保持想象和创造的原创力，抵御碎片、分神、抑郁、躁狂、空虚、自我丧失，必须从儿童开始 。儿童阶段一旦失落，我们真的无能为力。培养都无可能，何况造就？

人格中无意识的力量大多来自儿童期。优秀童书是启蒙老师，是一生的引力奇点，提供可能的人生高度和广度，它们唤醒、呈现、展开儿童的内在自我，开启他们对内部和外部世界体验、认知、探究之路，以及他们所有的想象和创造之门。

优秀童书形成巨大的能量积聚在无意识当中，当意识的力量彷徨无助的时候，这些能量可以源源不断地从无意识中涌出。每一个成人都会面对意识危机的时刻，因此要珍惜童年和童书。

童书出版做得好，孩子从小阅读的东西一流，成人的阅读水准就上乘，出版从业人员的整体水平也随之提高，由此进入良性循环。国内外的出版历史充分证明了这一点，因为现在的读者是过去的儿童，现在的编辑是昨天的兒童。