唐玉吉

绘本是一种图文并茂的儿童文学形式，对于小学低年级的学生来说，其精彩的图画能激发学生的阅读兴趣，弥补学生识字能力不足的问题。因此，在小学低年级语文教学中要充分利用绘本引导学生展开阅读，鼓励学生结合绘本的内容进行表达，围绕绘本图片进行情节猜测和推理，通过写写画画的方式展开个性化的创作活动，进而促使学生提升语文素养。

讲述法，学会表达

在鼓励学生阅读绘本故事后，要鼓励学生尝试将自己想象成故事中的某个主人公，然后展开讲述的活动。在讲述的过程中，不仅要注意完整地表达整个绘本的内容，体现出各个人物角色的性格特点，还要引导学生加入个性化的表达，尝试绘声绘色地进行表述。在这样的活动中，学生对绘本的内容更加理解，同时也提升了语言建构和应用方面的核心素养。

在学习了二年级上册第7课《妈妈睡了》之后，鼓励学生阅读其他展现亲情的故事，如阅读绘本《爷爷变成幽灵》，并鼓励学生尝试在阅读后讲述自己读到的内容。“大家在讲述故事的时候，可以加入自己的想象，若能回忆一些自己生活中的经历，将自己的切身感受加入到表达中就更好了。”这样便给学生的想象提供了新的方向。有学生尝试展开表达：“男孩离开了爷爷，他十分思念爷爷，想起爷爷和自己生活的点点滴滴，怎么都舍不得爷爷就这样离开了自己……”在这样的表述中，学生不仅表达了故事的内容，而且还回忆起了自己和爷爷奶奶生活的片段，在表达男孩回忆爷爷的时候，加入了一些能展现怀念、哀伤心情的句子。这样的表达便更具有真情实感，表达的效果也更好。同时，学生通过表达也体会到了和亲人相处的每一个日日夜夜都是那么值得珍惜。

在讲述绘本故事的过程中，学生真正进入到了绘本的情境中，能和绘本中的角色形成共鸣。这样学生能真正地感受，理解故事中的关键点。同时，学生的语言也能随之变得丰富多彩，提升了语言表达能力。

想象法，逻辑推理

小学生想象力丰富，所以在教学中要充分利用学生的这个特点，鼓励其积极展开想象。在学生阅读到一定程度后，便鼓励学生围绕故事情节展开自主推理，尝试通过自主分析的方式猜测出故事情节的发展方向，并将自己想象的内容表达出来。

学习一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》后，鼓励学生阅读和鸭子有关的绘本故事《鸭子骑车记》，并鼓励学生在阅读前先展开想象：“大家想象一下，一只鸭子怎么可能学会骑车呢？你能在脑海中想象一下鸭子骑车的场景吗？”此后鼓励学生参与到阅读中，当读到农场里的各种小动物都对鸭子想要学骑车的举动表示不屑的时候，引导学生关上绘本，展开猜想和推理。“你觉得这个故事会怎样发展下去呢？小鸭子会放弃学习骑车吗？它想要学会骑车的想法是否真的会成功呢？”学生结合前面读到的内容展开了想象，有学生尝试表达：“我觉得小鸭子一定会坚持下去的，它会让大家发現自己其实很厉害。”此后继续阅读文章，学生发现作品更有想象力，不仅鸭子学会了骑车，其他小动物也都开始骑车。在这样一番想象后，学生的想象力变得更丰富，对绘本内容的理解也更深刻。

绘本故事中到处都有大胆的想象和新奇的表达，这些地方都深深地吸引了学生的阅读兴趣，促使学生主动探究故事的发展。这个时候若让学生关上书本，尝试想象故事的发展，学生的思维能力可以得到很大的提升和发展。

写绘法，个性创新

读写结合是一种很好的学习方法，然而小学生识字不多，能写的话题也不多，所以很少主动展开写作活动。利用绘本能很好地解决这个问题。鼓励学生结合绘本中的留白处展开写作，又或者围绕绘本的结尾展开续写等，这些方法都能将阅读和写作结合在一起，能提升学生的赏析和创造能力。

在教授一年级上册第7课《青蛙写诗》后，鼓励学生自主阅读其他和水中动物有关的绘本故事，并尝试围绕其展开读写活动。有学生选择了《亲爱的小鱼》这个绘本故事，鼓励学生结合该绘本故事进行联想：“小鱼会和小猫成为好朋友吗？若要让你来编写这个故事的话，你会怎么做呢？”有能力的学生可以自主编写绘本，一边绘画一边创作故事，若能力不足的学生，也可以两两合作，一人进行故事创编，一人进行绘画活动。这样的活动很好地激发了学生的想象力。如有学生尝试编写故事：“小猫和小鱼成为好朋友后，小鱼并不快乐，原来它想念自己在海洋里的同伴了。于是小猫就只能和小鱼分别，送小鱼回到海洋里。”还有的学生想象其他的小动物想要吃掉小鱼，小猫和这些小动物进行了殊死搏斗。大家都各抒己见，尝试编写更精彩的绘本续写，展现无限创意。

为了进一步激发学生的兴趣，可以设置写画结合的读写活动，学生根据自己的兴趣和能力选择只写文字、自主编写绘本、和同伴合作编写绘本等活动。这样的读写形式多样化，能让更多的学生体会到读写的乐趣。

利用绘本进行辅助教学能很好地引发低年级学生的阅读兴趣，促使学生积极主动地投入到阅读活动中。图文并茂的绘本让语文活动不再死板，能充分调动学生的阅读积极性。通过丰富多彩的活动不仅能让学生提升表达能力，更能发展其思维和审美创作能力，进而促使学生全面发展。

（作者单位：江苏省常州市新北区西夏墅中心小学）