金桦勇

摘要：“互联网+”是利用信息技术和互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。在高中信息技术学科教学中利用“互联网+”的优势，将学科教学与互联网相结合，充分发挥学科特点，让优质教学资源实现网络共享，促进教师专业素养的提升和学生信息素养的养成，推动数字化时代学习创新。本文探讨高中信息技术学科教学网站的建设方法。

关键词：“互联网+”;高中信息技术;学科教学网站

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》标准中指出，要求学校和高中信息技术教师重视数字化教学资源建设，创设数字化学习环境并提供丰富课程资源;教学中，教师要将现实空间和虚拟空间相结合，便于改善学生学习方式，拓宽师生互动交流渠道，同时，围绕学科核心素养，用“互联网+”思维构建可持续发展的学习资源，实现高中信息技术学科教学资源数字化与网络化。

重视教学资源库建设

高中信息技术教学资源库的内容和形式应符合教师的教学实际和学生的特点，高中信息技术资源库是一个开放的空间，高中信息技术教育也是一个开放的活动，教师对教学资源库的建设有着至关重要的发言权，教师要从课堂教学的需要入手，所用的教学资源要符合教材要求，能给教师提供快捷、方便和实用的教学资源。

探索教学网站建设方法

申请网站空间 网站空间是存放网站内容的空间，也称虚拟主机，3GB—5GB容量的网站空间可以满足通常的教学需求。网站空间越大租用费用越高，要根据教师的经济承受能力和网站的发展来选择。

注册网站域名 网站域名是网站的标识，域名具有唯一性，一个好的域名能给访问者留下深刻印象，方便记忆和访问。申请网站空间和注册网站域名时应选择同一个互联网公司，避免在网站建设过程中出现问题。

对域名和网站空间进行备案 域名和空间注册好后，要及时对网站进行备案。网站备案前，网站建设者要先准备好备案所需的资料，此时网站名要按规定选择好，增加通过的机率。

网络空间语言和网站源码选择 常用的网络空间支持的语言为ASP和PHP语言，要根据网站源码来选择，要选择能在线播放微课视频的网站源码，如“时代网站SDCMS”ASP网站源码，建立的“高中信息技术教学网站”效果良好。教师根据教学需要选择合适网站源码。

设计好教学网站栏目结构，完善网站各类信息 在网站备案期间，网站建设者要及时完善网站信息，如网站栏目、网站名称、网站LOGO设计、教学资源等，要及时发现网站建设中的问题并解决，为网站使用建立基础。

网站备案成功后注意事项 备案成功后，工信部备案系统会将相关备案信息发到域名注册者的手机和邮箱中，我们应及时在网站管理后台填写网站备案号，将域名与网络空间相互绑定，并通过网站域名访问空间，关注网站运行情况并及时对网站进行公安备案。

及时更新教学资源与信息内容

教师要具备“互联网+”的新教学理念，对网站内容应及时更新，制作的教学资源应能在线观看或播放，能利用网站下载，要及时将教学资源分类上传到网站相应栏目中。教师在制作、收集、整理教学资源时，要将教学资源进行网络化和可视化制作，例如，课件可保存为HTML类型格式，微课保存为MP4格式等类型，声音保存为MP3格式，各种教学资源均应提供下载地址。

应注意的问题

教师在利用高中信息技术学科教学网站进行教学时，要及时发现网站内容中出现的错误，如文字错误、图片使用不当、教学资源下载地址错误等，教师对相关错误应及时修改;对于学生的在线留言、评论、提问等及时回复和处理。

高中信息技术教学网站资源建设和使用时，应充分发挥本校教研组力量，要让教师积极参与网站资源建设，教师应根据实际教学需要使用高中信息技术教学网站，并及时向学生和其他教师宣传和使用教学网站。

教师根据学生的学习情况，在教学中选择恰当的网站资源进行信息化教学，如采用微课教学法讲解操作过程、采用项目教学法进行课程理论和实践相结合的教学、采用任务驱动法引导学生进行实践探究等。教师要及时对学生进行指导和总结，要改变学生原有的学习方法，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高效的学习体系。

建立完善的网站管理制度，网站管理者要及时备份网站数据，建议一个月备份一次;教师应上传好每周的教学资源，保持网站信息内容及时更新。

坚持以原创教学资源为主的网站建设原则。一个有特色的高中信息技术教学网站中，要有相应数量的原创教学资源，网络资源可以做为补充。原创教学资源体现了教师的特色和教学风格，体现了学校现代教育技术水平，体现了学科特点，体现了学生的学习精神风貌，这些教学资源可以做为学校和教师的教学成果。网站做为一个优秀的信息传播载体，可以让教学资源展示在互联网上，让更多的学习者能快捷方便地浏览和使用这些教学资源，让“互联网+”的教育思想永驻学习者心中。

参考文献

[1]韩鹏松.对“互联网+”时代高中信息技术教学的思考[J].学周刊;2017（3）.

[2]周义范.信息技术在线教学网站的建设与应用[J].中小学信息技術教育;2008（6）.

（作者单位：江西省永丰县永丰中学）