项存艳

【摘 要】高中是学习的关键阶段，同时也是素质培养的重要时期。政治是高中阶段非常重要的一门学科，政治可以提高学生的思想觉悟，能够使学生树立正确的世界观，还能增加一个人的见闻，拓展学生的知识储备。当前国家正大力开展教育体制改革，使先进的教学理念以及教学方法进入高中政治教学课堂。本文通过浅析高中政治课堂的导入技巧，探讨高中政治课堂导入的设计原则以及导入的科学方法，使政治教学更好地服务于高中教育事业。

【关键词】高中阶段;政治教学;设计原则;导入技巧

【中图分类号】G633.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）06-0110-02

政治是高中教育的主要学科之一，对学生思想品质、家国情怀的树立具有十分积极的促进作用。高中政治的主要学习目标是在学习知识的同时，从知识中汲取养分，进而树立正确的价值理念，形成良好的法律意识以及高尚的品德素质，使综合素质得到更好地培养，个人的主观能力得到更好的展示。一个优秀的教师能够合理地把握课堂节奏，利用科学的引导方法将学生带入课堂。政治教学也是如此，教师只有深入理解当前新课改的教学主旨，才能运用科学的教学方法，更好地将学生带入高中政治学习，使高中政治教学的品质得到提升，促进学生的学习热情，使整个高中阶段的教学效率得到提升。

一、高中政治课堂教学设计的主要原则

（一）按照教学主题开展教学

一个成功的教学课程，要有合理的教学设计，制定学习主题，所有的教学都应围绕主题展开，主题也就是教学的主旨目标。教师应对高中阶段政治教材进行深入解读，根据课程的具体内容找出课程的中心知识点，根据重点知识进行必要的设计，使教学内容服务于教学设计的目标，从而使学生的学习效率变得更加高效[1]。

（二）根据学生理解能力开展教学

高中生的理解能力不同于小学生、初中生，大多数高中生的身心已经发育成熟，理解能力强，能够更好地领会教师的教学意图。因此，教师在对高中生进行政治教学时，要充分考虑学生的理解能力、身心发育的特点、行为特征，有针对性地开展政治教学。课程的设计不能过于幼稚，要调动学生对政治的敏感度，进而对政治学习产生兴趣。

（三）通过多元化教学方法导入

在开展高中政治教学的过程中，教师要通过多元化的教学手段进行教学导入，使学生不至于对一种教学方法感到厌倦。新鲜感是具有特殊吸引力的教育因素，当前信息化技术较为发达，在政治教学中，教师可以利用多元化的教学方法，通过多种渠道，合理利用先进教学资源对学生进行系统的政治教学，使学生在学会知识的同时，综合素质也能够得到更好地培养。

二、高中政治课堂的导入技巧

时代的进步，使得多种先进教学资源应用到教学实践中。教育体制的改革，把学生的素质培养作为当前教学的主要宗旨。新课标为当前高中阶段的政治教学指明了方向，使各种先进的教学方法应用到课堂教学[2]。

（一）利用多媒体技术对学生进行教学导入

当今社会是一个信息爆炸的社会，学生所要了解的知识，通过网络，大多数能轻松地查阅到。教师可以利用丰富的网络资源，为现代化政治教学服务。多媒体教学具有生动、形象的特点，能够更好地调动学生对政治学科的学习热情，也能使学生以一种更加轻松的心态进行学习。以“树立正确的消费观”为例，教师在教学时，可激发学生对政治的学习热情。询问同学们对网购价格的认识，用学生感兴趣的话题切入政治教学，让学生明白要了解自身购买能力，根据所需进行科学采购。之后播放生活节俭的相关视频，加强学生对正确消费观念的理解。

（二）导入生活实例并应用小组合作学习方式

当前社会有一些不良的风气在网络上传播，学生难免会受到影响。高中生正是心智走向成熟的关键时期，倘若不能让学生树立正确的三观，很可能会导致学生误入歧途。政治是一门理论大于实践的课程，很多政治事件都来自真实生活，在教学时，教师可以利用生活中的实例，对学生进行教学。以“企业经济效益”为例，可以利用问题的方式，培养学生的思辨能力。如这一案例“某医药公司对问题狂犬病疫苗，未能及时地进行控制，将假冒的产品向社会进行售卖，引发了整个医药行业的信任危机。”引导学生谈一谈，你对这个案例的理解，并以小组的形式展开讨论，充分调动学生的发散思维，将经济利益与社会责任相关联，促进学生的思辨能力培养，进而提升学生的素质。

（三）启发式导入法

目前高中政治课堂教学中通过启发式导入技巧有效开展政治教学时，教师常结合日常实际生活设置一些悬念，并以此激发学生的好奇心，从而有效引导学生自行探索，这在一定程度上加強了学生学习的积极性和主动性[3]。

如高中政治《消费及类型》一课中，消费本身就是日常生活中经常发生的行为，如在超市、商场或是其他地方都存在消费行为，但学生对消费类型却是没有充分的了解。目前消费的类型按照性质划分，大致可以分为理性消费和盲目消费。这时教师可以引导学生思考自己曾经的消费行为属于那种消费类型，同时引导学生深入理解消费的意义和具体的类型。因此，本堂课主要任务是带领学生认知消费和消费类型，培养学生理性消费的习惯。

综上所述，高中政治课堂设计的主要原则有：按照教学主题开展教学、根据学生理解能力开展教学和通过多元化教学方法导入。高中政治课堂的导入技巧有：利用多媒体技术、应用生活实例、应用小组合作学习的方式。开展政治教学要运用学生对政治的认同感，使其在教师科学教学方法引导下，更好地学习政治、理解政治，不断提高政治思想觉悟。

【参考文献】

[1]罗永贵.高中政治教学中以学生为主体的课堂教学模式探析[J].才智，2018（9）.

[2]熊梅艳.多视角创设，激发学生学习政治的热情——浅谈高中政治课堂趣味激发的策略[J].学周刊，2018（7）.

[3]张春梅.浅谈高中政治课堂理性精神的培养——以《经济生活》教学为例[J].科学大众（科学教育），2018（1）.