徐敏

【摘要】“无线电测向”是科技实践活动，作为班集体实践课程，可以引导学生探索，培养学生的科技兴趣，锻炼实践探索能力，提高综合素养;同时，结合班级文化的建设，能够塑造学生自信坚韧的品质，形成班级文化的特色。

【关键词】无线电测向 兴趣 班集体建设

班集体是班主任与学生共同创造的大工程，是小集体的凝聚，更是学校文化的缩影。创建一个学生喜爱的班集体，是每个班主任在建设班集体中的追求。接手新的班级，我用心规划，争取在夯实管理的基础上创建特色。

兴趣是最好的老师，更是凝聚班集体的有效手段。因此，班主任要发现学生共同的兴趣，并注意培养，促进班集体建设的稳固发展，让班集体走向特色，用特色凝聚向心力。

一、抓住好奇心，敲扣电波门

同伴的影响力巨大，运用好影响力历来是教师育人策略之一。学生有共同而有益的兴趣，会让兴趣更持久。在班集体建设中，培养学生一个共同的兴趣爱好，可以让他们玩得有意义，为建设良好的班集体奠定基础。

（一）神秘的兴趣班成立

无线电是我的爱好，“滴滴答答”的电码成了我生活中不可缺少的部分。作为班主任的我脑海中闪现这样念头：无线电有趣而神奇、探究性强，是否可以带着学生一起去享受呢？于是，我带着无线电测向机、信号源走入了课堂。 课堂上，给学生演示、听电码、播放视频，让学生认识、触碰无线电设备，并且推荐了适合他们入门的“无线电测向运动”。

一石激起千层浪，那堂课结束后，晚上竟然就有家长咨询我。原来，学生回家很有兴趣地和家长讨论了这个神奇的东西，很多家长欣然接受了这个兴趣的培养。

无线电测向就成了我们班集体的兴趣，我带着学生们开始敲扣“无线电”的大门。

（二）班名设计大比拼

班名、班歌、班训（班级口号）都是以直观的形式传达班级文化。一个具有特色魅力的班级，班级名自然要有特色，它既体现班级特色和时代精神，又通俗易懂、具有激励意义。

于是，我有意识地引导学生们把班名和“无线电”兴趣巧妙结合。三年级的学生有着丰富的想象力，对于设计有了自主的看法和阐释。一周时间，学生们或成立团队，或与父母合作，或独立设计。一个个上网查找资料，向我借阅无线电书籍查找。这不仅仅是一个设计班名的过程，更是一个新知识学习、研究的过程。学生在这样的探究中，有了自我的充电、无穷的收获。

班名的设计真是让人点赞：设计有见地、有内涵、有特点。“猎豹班”“电波班”“猎狐班”“金龟子班”……设计阐释或依据原理或根据器材特点。班名用投票的方式确定，把班级名字的选择权还给学生们。最后“金龟子”班名胜出，金龟子头上的“天线”和无线电设备的“天线”十分相似，而且名字响亮，富有童趣。依据班名，班徽设计也在规定时间完成了。班徽活泼生动，趣味童真、富有想象。

兴趣的引导，让班级充满浓浓的学习氛围，唤醒了学生们的兴趣，敲开了“电波之门”。

二、布置环境角，熏陶电波情

良好班级环境是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，能彰显班级特色，熏陶学生情怀。

学生心仪的学习氛围必须立足良好的班级环境，无线电学习需要与之相符的环境布置。在环境中可以去感知电波知识，潜移默化地接受新知识、新理念，为兴趣的培养铺垫基础。

班级环境必须适应学生们的需求，可以给学生们设计权利，放手让他们成为主策划人，教师只是辅助手，只是引导者。

半个月时间，设计初有成效：墙壁四周贴着“无线电的发展史”，无线电波传播的特点用图文展示得一目了然，一个个杰出贡献的先辈介绍具体翔实。还布置了一个“器材安放”角落，设备摆放得井然有序。“电码视听苑”“模拟发报站”也进入了班级，让学生们能够随时随地通过训练听读电码、发码，扎实无线电基本功。图书角里也摆放了一些无线电相关书籍，让学生们借阅了解……

学生的想象力被不断激发，教室环境的内涵越来越丰富。学生们合作设计并打造的无线电科技角，才是他们心目中的理想家园，班集体的文化蕴藏在这些有共同目标的细节之中。

三、扎实训练场，培养优品质

测向运动是无线电的初始教程，也是我带领学生们训练最多的项目。

（一）让灵敏的耳朵竖起来

听莫尔斯电码是无线电基本功，是训练的首要环节。莫尔斯电码是由一些表示字母或數字的点和划组成，字母或数字都唯一对应。（图略）

训练中我采用先听后说，最后总结的方法，让学生们自己发现规律、互相交流反思记忆方法。学生们真正参与其中，把枯燥的知识变得灵动，他们在探索中才会激发兴趣，记忆才深刻。

电码训练中，学生培养了良好的倾听习惯。他们比同年级的学生心更安静，耳朵也更灵敏。音乐教师、英语教师和我的交流中，给予我们班级学生听力高度评价。

（二）让方向的识别感强起来

二年级的数学课程中有认识方向的内容，记得教师用了很多方法：贴方位纸片，走入校园认识，父母带着学生到公园识别……可是学生们锻炼、实践的机会太少，纸上谈兵居多。

“无线电测向”需要有清晰的方位感：你在何处、你寻找的发射器在哪个方向、周围的参照物是什么、你如何在脑海中画出自己的行走路线、怎样才能走到终点站……这些都需要训练，需要学生们一次次画地形图、一次次反思，久而久之，方向感与同龄人相比敏锐许多，认识方向的课程知识点得以实践。这个训练也为以后地理教学打好了基础。一个有长远发展的兴趣爱好才能持久而长远。

（三）让速度的脚步飞起来

“无线电测向”是集体育与科技为一体的运动，在寻找数字或字母的信号源的过程中需要飞速地跑动，这就是速度与耐力的训练。在训练中有这么个口诀“宁过勿缺”，就是需要多跑，不能少跑，这种在跑动中电码强弱的比较就是辨别的过程。比赛大多是在暑假，天气炎热，对体力和耐力的要求就更高。