杨文国

摘 要：小学班主任工作重点之一就是要正确管理班级事务，而与学生的沟通艺术在班级管理事项中起着重要的作用。班主任在小学教育工作的过程中要学会沟通艺术的运用，这不仅有利于班级向更好的方向发展，也可以促进学生综合素质的提高，进一步保障教学工作的顺利进行。

关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.080

一、班级管理中沟通艺术的必要性

1.班级凝聚力的提高

班主任在班级管理过程中运用沟通艺术来使学生明白自身对班级整体承担着责任，并且作为为集体的一分子，要为班级增光添彩，不能带来负面影响。这就要求教师必须学会沟通交流艺术，才能正确引导学生树立正确行为观念，进一步让班级凝聚力得到增强。

2.教师对学生了解的加强

班主任直接与学生进行沟通交流是增进师生关系最有效的方式之一。但是由于不同学生个人特点的不同，这就需要教师掌握不同的沟通艺术，以便于开展面对面交流沟通环节。教师通过了解自己的学生，就对下一步的教学工作有着较大帮助，利于课堂节奏的进行。

二、进行良好沟通的措施

1.深入了解学生

教师要在和学生进行沟通交流之前对学生个人成长、家庭情况等进行大致全面了解，这样才能避免沟通之中出现无意伤害到孩子的情况，保护学生心灵和自尊。教师对待性格较内向、不乐意对外表现自己的学生可以采用更温柔、谦逊、平和的语气进行沟通谈心;而对于过于调皮好动的学生则应该语气较为严肃，让学生懂得规则。对于不同的学生采取多元的交流沟通模式，对于师生之间良好的交流起着重要作用。因此，班主任在和學生进行沟通前的深入了解十分重要，决定着交流的有效性。

2.倾听学生心声

如果真正要做到有效的沟通交流、或希望与学生的沟通交流起到应有的效果，班主任就需要真正用心去倾听学生想法，耐心去听取学生的心声，做到对班级每一位学生上心。这样才能让学生感受到班主任老师对自己的关爱和关心，使学生配合教师的日常工作，也拉近了师生距离。班主任老师通过用心倾听进行沟通交流，不仅提升自我作为教师的综合素质，也有利于提高课堂管理效率。

3.平等师生关系

班主任在日常班级管理过程中作为班集体的“家长”，其关于组织活动和实施策略都需要以学生为中心进行开展。要时时刻刻把学生放在心中，围绕学生的需求进行课堂学习的计划。在教师进行处理班级事务之时，一定要和学生建立平等的交流沟通关系，切实做到工作的合理有效。平等的师生关系不是一瞬间就可以建立的，而是需要班主任老师在日常教学过程中的努力。教师应把学生看作是一个个独立的个体，在平时尊重学生，给予他们应有的关心，不让学生有着不该有的心理压力和负担。

沟通是一门源自生活的艺术，在我们的日常生活中时时刻刻离不开沟通。教师在日常教学过程中也是如此。在处理班级事务、与学生交流时一定要把握沟通的技巧，平等对待师生关系，让学生感受到教师的关心和关爱，从而保障课程教育的有效进行。

参考文献：

[1] 许冯香、姚志立《沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探析》，《才智》2020年第3期。

[2] 屈晓丽《沟通艺术应用于小学班主任管理工作中对策探讨》，《内蒙古教育》2019年第36期。

[3] 効彩萍《论小学班主任班级管理中的沟通艺术》，《考试周刊》2018年第27期。

[4] 陈海玲《探究小学班主任班级管理中的沟通艺术》，《新课程导学》2020年第5期。