李志强

摘要：随着当前我国经济的快速发展，社会环境的变化愈加明显，许多崭新的社会观念，社会现象以及社会思想开始传入到学校，使得许多学生的思想观念也发生了极大的变化，这其中对于学生有积极因素，但也有诸多不良因素。为了能够及时应对这一情况，本文旨在对于社会因素对初中生的德育影响进行讨论。

关键词：社会因素;社会影响;初中生

初中阶段是学生价值观念形成的关键时期，在此阶段学生所做的事会影响学生价值观念的形成，由于此阶段学生的生活经历单一，并且缺乏社会经验，使得此阶段的学生容易受到社会因素的影响，因此无论是学校还是社会，都应该格外关注社会因素对于初中生德育的影响，为初中生能够健康全面的发展保驾护航。

一、社会因素对于青少年影响的原因

初中阶段的青少年已经具备了一定生活能力，同社会中不同事物的接触也有了一定的经验，这个阶段的青少年活动范围较大，活动能力也较强，但其对于社会事物的处理缺乏经验，本身同成年人相比也缺乏主见，因此社会环境因素对于青少年的影响更大，社会因素对于青少年的发展可能起到有利的或积极的影响，有时也会起到不利的消极的作用，社会环境的好坏对于一个人的成长有着至关重要的影响，因此对于初中阶段的青少年，社会应当采取更加关心包容的态度，为青少年营造一种良好积极的社会氛围，帮助青少年顺利成长。

二、社会因素对于初中生影响的具体表现

（一）心理方面

初中阶段的学生大多处于青春期叛逆期，对于他人的评价看法有着十分敏感的感受，因此初中生对于他人的评价有着十分强烈的反应，初中生的心理状态其自身的心理状态也是影响因素之一，然而学校与家长对其的评价对于学生的心理状态也有着十分大的影响。

以当前抑郁症发病愈发趋向于青年化的现象为例，抑郁症发病的原因是多方面的，一方面由于遗传因素使得患者应对外界压力的抗压能力较弱，另一方面就是社会因素，当前青少年课业压力大，生活节奏快，当青少年没能采取恰当的应对方式时，其受到外界的影响和干扰将会使得青少年的抗压能力下降，从而导致抑郁症的发生。因此，无论是学校还是社会都应当对社会因素对于青少年心理方面的影响加以重视做到早预防，早治疗，关爱青少年心理方面的健康，帮助青少年健康快乐的成长。

（二）行为习惯方面

当前网络的快速发展，对于信息传播提供了极大的便利，初中阶段的青少年对于网络有了一定的认识，也掌握了一定的使用方法，也就能够更加熟练地从网络上获取信息。然而当前网络上充斥着的各种不良信息对于青少年将会产生极坏的行为引导，使得孩子們对于现实世界的认知产生颠倒后果不堪设想。

以网络直播对于青少年的影响为例，当前网络直播平台上充斥着各种低俗不良的内容，青少年每天花费在观看网络直播的时间难以想象，各种网络主播为了增加点击率与博人眼球，播出的内容也更加不堪入目与毫无下限，例如打赏主播的行为，将会诱导青少年进行攀比，甚至瞒着家长动用家里的存款无节制的打赏主播，这种行为对于青少年的价值观的形成没有任何益处，长期观看网络直播中的不良信息，将严重干扰青少年正常的生活学习，并且网络平台上充斥的暴力低俗的内容，一旦青少年产生模仿的行为将会影响青少年的一生。

（三）学习发展方面

当前社会的快速发展，对于初中生的发展有了更高的要求，使得初中生面对着更大的课业压力与学习压力，而网络上流传着各种不良的言论，诱导这学生逃学，厌学，对于学生的学习造成了极其不良的影响。

以网恋与网瘾年轻化的趋势为例。当青少年对于学习与考试感到的压力过大，就想从其他可以得到满足的地方寻找满足感，从而导致了许多学生产生了网瘾并且无法脱离网络，从而导致学习成绩下降产生恶性循环，严重者甚至会出现厌食，精神衰弱等有害身体健康的现象。

三、对初中生德育教育的措施

社会因素对于学生的影响是无法避免的，无论是家长还是学校都应该对于学生给予更多的关注，切实的了解学生的需求，及时的帮助学生解决内心的问题，只有这样才能使得青少年不被社会上的不良信息所诱导，接下来讨论几点关于初中生德育教育的措施。

（一）良好的家庭教育，是促进学生良好品格的保证

家庭对于一个人的影响是终身的，良好和谐的家庭环境对于子女养成良好的行为习惯，不断提高自身素质将会起到十分重要的作用。例如在《曾国藩家书》中，曾国藩在信中十分注重子女自身素质的培养，并且子女要勤劳节俭，家庭教育的影响对于每一个人的思想启蒙都让有着十分重大的影响，对于家长而言，要与孩子进行深入的交流，对其行为上的优点要给予适当的鼓励，对于不当的行为应当进行深入的教育帮助其改正。

（二）学校的德育工作要从学生的切实实际出发

学校的德育工作，对于大部分时间都在学校的学生是十分重要的，学校应当面向全体学生进行日常的行为规范教育，使学生养成良好的行为习惯，生活习惯，学习习惯。

结语

社会因素对于青少年的德育影响有利也有弊，一方面，社会因素将帮助青少年能够更好的认识社会，从而对其内心的发展起到一定的促进作用，帮助青少年成长。另一方面，社会上的一些不良言论将会对青少年产生诱导作用，从而使得青少年选择一种错误的方式来宣泄自己内心的不良情绪，所以对于家长学校以及社会而言，帮助青少年健康成长就要更加积极地利用社会因素来帮助青少年，建立起对于社会的正确认识和正确价值观，从而让青少年对于未来的发展有一个明确的认识，从而培养出青少年对于社会的责任感。

参考文献：

[1]严明 .张晓书.情感教育：梳理与反思[J].教育探索， 2005 （1） ：103-104.

[2]何爱霞. 情感教育价值探析[J].清华大学教育研究， 1998 （2） ：105-110.

[3]陈丽影.对高校学生情感教育的思考[J].湖南商学院学报， 2005， 12 （1） ：115-117.

[4]明东，陈瑶.校本管理探索[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2001（2）：6.

[5]刘云生.新技术时代学校管理的新追求[J].人民教育，2002（2）：33.