基于地域文化资源开发视域的优质普通话语言环境建设研究*<br/>——以承德市为例

基于地域文化资源开发视域的优质普通话语言环境建设研究*
——以承德市为例

2020-04-10马彦芳李凤霞王淑娟

山西青年 2020年5期

马彦芳张红李凤霞王淑娟张焱

河北旅游职业学院，河北承德 067000

习近平主席曾经在多个场合谈到过文化自信的问题，代表着当今中国的文化理念和文化观。例如，2014 年2 月24日，中央政治局的第十三次集体学习，习近平指出，要“增强文化自信和价值观自信”。此后，习近平又多次论述此问题：“增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”之后，到2016 年的5 月和6 月，习主席连续两次加以强调：“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信”。庆祝中国共产党成立95 周年时，习主席在讲话中又特别加以阐释：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。①

中华民族的地域文化是文化自信的基石，普通话是承德市的特色优质文化资源。深入挖掘本土文化内涵，引导人们发现身边的文化资源，唤醒城市人民的文化认同感，让承德市民对自身所具备的优良的普通话听说能力有一种发自内心的自豪感，并积极的为建设更好的、更优质的普通话语言环境而努力，这是一个值得研究的课题。语言是城市的软实力的体现，城市的语言环境建设体现着城市的综合形象和素质，是衡量城市软实力的重要指标之一。要充分发挥承德市的语言优势，就非常有必要对城市语言环境建设问题进行深入研究。本文侧重研究承德市语言环境的现状以及优化的策略。为承德市旅游城市增添魅力，促进良好的城市形象塑造，促进市域经济快速发展。

一、相关的概念

（一）文化自信

一个民族、一个国家以及一个政党，不仅对其自身的文化价值给予充分地肯定，进而积极地践行，还对其文化的生命力持有坚定的信心，这就是文化自信。［1］它展示的是一个民族的文化底蕴、彰显着一种文化的力量，是人民群众发自内心的对本民族文化价值的一种坚定信念。

（二）地域文化

关于地域文化，曾有专家指出，它专指特定区域的人民、在特定的历史阶段、创造出的具有鲜明的区域性特征的、考古学意义上的文化。还有一些学者认为，中国的地域文化可以划分为两类：广义的和狭义的。狭义的地域文化，专指先秦时期中华大地不同区域范围内的各种物质财富和精神财富的总和；广义的地域文化，则是指不同时期、不同区域的物质财富和精神财富的总和，从时间上说，是指从古至今的一切文化遗产。经过与会者再三研究、反复探讨，多数人都认同“地域文化专指中华大地特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统。”②

语言可谓是地域文化的活化石，它既是地域文化的组成部分，也是地域文化的一种载体。一方水土养育一方人，培育发展一方文化，普通话是承德市的“有声名片”，是承德市区别于其它地区的重要标志。

（三）语言环境

这里说的语言环境是指自然语言环境，也就是指以该语言为母语的生活环境。③也就是说学习场所、生活场所、玩乐场所都处在同种语言的熏陶之中。

文化自信是传承并弘扬优秀传统文化的内在的动力，地域文化则是坚定文化自信的基石。［2］普通话是承德市有声的地域文化，创建更优质的语言环境，不仅仅能传播、弘扬地域文化，而且还能进一步增强文化自信。三者之间是密切相关、相辅相成的。

二、普通话的文化内涵

首先，从功能上来讲，普通话是文化的载体，是让文化得以记录、保存和传承的手段。2004年，全球首家孔子学院在韩国首尔正式成立，经过十几年的发展，目前全世界154 个国家和地区已经建成的孔子学院达到548 所、中小学孔子课堂多达1193 个。孔子学院在全世界遍地开花，一方面是我国综合实力的体现，另一方面也说明要了解中国、学习中国的历史和文化必须先从学习普通话开始，普通话是打开中国文化之门的钥匙。就承德市而言，由于历史与地缘等方面的原因，承德的语音与普通话非常接近，滦平县金钩屯镇在20 世纪50 年代是普通话标准音采集地之一，拥有得天独厚的优势，极具开发价值。

其次，就其本身而言，普通话本身就是一种特殊形态的文化。普通话在建国前称为官话，它在历史上就是多元民族文化的融合，以古代幽燕方言为基础，融合了中原雅言、契丹语、女真语、蒙古语和满语多种语言因素，最终成为中华民族共同语，因此是文化融合和文化认同、民族认同的象征［3］。从古代汉语到现代汉语发展进程来看，整体趋势是语音的简化，比如由八个音调简化为四个音调，书面语和口语一致，20 世纪的新文化运动，提倡白话文，促进了现代汉语的发展，民国时期的统一国语，特别是建国后的推广普通话，使得南北方有了共同的语言基础，增强了国家的凝聚力和向心力。因此说普通话蕴含着承德的历史、社会政治和民族融合的大量信息，具有丰富的文化内涵［4］。

三、承德市语言环境发展现状

距2007年承德市二类城市语言文字工作已经过去十几年的时间了，课题组又对承德市党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业工作人员的工作用语及普通市民的日常用语采取问卷调查和走访等形式进行了调研。在四大领域的工作人员中，党政机关、学校、新闻媒体的用语情况良好，公共服务行业从业人员和普通市民的用语尚存在一些问题：

（1）公共服务行业从业人员和普通市民口语中错误语音依然存在，跟用语习惯有一定的关系，大多表现在声调调值的错误上（见表1），文中列举部分语音错误词语供大家参考学习。

（2）声母读音问题多出现在：把零声母音节“wu、wo”的“u”读成唇齿浊擦音“v”。

（3）韵母中单元音韵母“a、o、e”等开口度不够。圆唇韵母“o”与b、p、m、f、相拼时读成“e”，比如：磨破（mó pò）读成（mé pè）；脖子（bó zi）读成（bé zi）等。

（4）公共服务行业从业人员文明礼貌用语缺失，语气语调不够亲切柔和。

（5）网络语言渗透进现实世界语言中，对语言环境有一定的影响。

表1 常用词正确读音、错误读音示例

四、承德市语言环境优化策略

（一）完善制度提高认识

课题组在调查中发现，政府部门没有设立专门的语言文字网站，只在每年九月的推普周，才有短暂的语言环境建设和检查活动。对承德市普通话独特优势的自信，反而造成了忽略存在的问题的局面，有的人甚至认为在承德再提语言环境建设是多此一举。对此，要提高认识，制定针对语言文字工作方面的专门文件，把语言环境建设工作作为持续性任务来落实。市委市政府应该把语言环境建设纳入工作年度考核范畴，纳入城市综合竞争力考核范畴。依托学校组建民间志愿者组织，形成市民自我监督和约束机制，尤其发挥中小学生读音标准的长处，让他们成为日常用语的小小监督员。

（二）净化网络语言环境

加强全社会的网络道德教育，净化网络文化环境，教育网民要自我约束，规范网络语言的使用，切不可利用网络的开放性和匿名性等特点而放纵不规范网络用语的使用，相关部门必须加大监管力度，例如，可以通过网络实名制来达到规范的目的。利用媒体和学校加强宣传和教育也是对网语进行规范的有效途径。

（三）加强传统文化教育

文化是一个民族的生命，传统文化可以唤起人们内心的民族亲情，可以培养人们的民族认同感。中华民族向来具有自强不息、厚德载物的优秀精神，承德的地域文化蕴含深厚而富有特色，要依托高校教师开设名师讲堂，把具有承德特色的地域文化如清代皇家文化、满族文化、藏传佛教文化、中原儒文化、古建筑文化等等传播开来，让承德市民更好的了解承德文化。依托承德丰富的旅游资源，以讲历史、讲建筑、讲民俗、讲美食来阐释承德丰厚的地域文化资源。