韩丽丽 段洁

摘  要：高效教学是通过较为先进的教学手段以及教学思想来进行课堂教学，培养学生们的自主学习能力，让学生可以主动地学习，并且培养学生们的创造性思维。要想达到高效教学需要能够激发起学生们的学习兴趣和热情，让学生愿意去学习这些知识。传统的教学模式已经达不到这种高效教学的要求，所以只有通过使用科学、实际、先进的教学方式才能够真正的实现高效教学，这对于各学科的教学都有着很大的帮助。初中物理作为让许多学生们折戟沉沙的一门学科，经常出现因为课程艰涩难懂而导致学生们难以进行学习的情况，针对于这一现象，只有实现了初中物理的高效教学才能够帮助我国中学生更好的去学习和理解物理这一学科，为学生们今后的学习和成长奠定基础。

关键词：高效教学;初中物理;教学方式

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0106-01

高效教学模式和传统的教学方式有着很大的不同，高效教学模式是指通过最短的时间来让学生收获和理解最多的知识，帮助学生们最大化的提升成绩。初中物理高效教学对于学生们的思维能力以及自主学习能力的提升有着很大的帮助。初中物理大部分的知识偏向于理论，很多的知识都比较抽象，所以导致许多的初中生难以接受这些枯燥乏味的知识，因此许多初中物理课堂教学效率偏低，所以需要初中物理教师们采用灵活、有趣的教学方式来提高学生们对于物理知识学习的兴趣，更好的提升教学效率，达到初中物理高效教学的目的。

1.加強信息化技术的应用，提高教学效率

初中物理知识大部分的是偏向于理论化和抽象化的知识，所以仅仅通过图片和文字很难能够使接触物理不久的初中生去理解和领悟。所以想要更好的提升初中物理的教学效率，使用信息技术手段是非常有效的。通过信息技术能够使一些物理现象通过视频来立体化的展现在学生面前，对于学生们对于物理知识的理解和领悟有着很大的推动作用。例如，在讲解八年级上册光的反射时，可以通过视频来将光的反射进行完整过程的慢动作回放，让学生们能够看到光是在什么条件下进行的反射，让学生们可以更好地理解书本当中的理论知识。之后还可以通过相关的简单实验让学生们进一步加深对于书本知识的理解和参悟。还有许多的初中物理实验具有一定的危险性，教师同样可以通过信息技术进行模拟实验，这样防止了危险事件的发生，同样可以让学生们亲眼看到实验的过程和方法，进一步让物理知识深入学生们的思想和内心，提高初中物理的教学效率，达到高效教学的目的。

2.激发起学生们的学习兴趣

兴趣是提高教学效率的必要条件之一，如果一个学生对于所学的知识没有产生学习的兴趣，那么他学习的效率就会大打折扣，因此兴趣对于学生们学习初中物理知识有着重要的影响。想要达到高效教学的目的，就需要激发起学生们对于物理学习的兴趣。首先，教师可以通过实验来引起学生们的兴趣，现实当中有很多的物理现象的存在，结合实际来进行物理教学会让学生们产生学习的兴趣，从而提高学习和教学效率。例如，在现实生活当中，许多的电影电视剧当中在出现神仙的时候都是云雾缭绕，而教师可以告诉学生这是干冰升华所造成的物理现象，而干冰就是固态的二氧化碳。然后教师可以带领学生进行相关的实验，以此来满足学生们的好奇心，提升学生们对于物理学习的兴趣。这些有趣的物理现象在生活当中有很多，都是可以用来激发起学生们的学习兴趣，帮助教师更好的进行物理教学，提高教学效率，最终达到高效教学的目的。

3.合理布置课后作业

完成课后作业是一个学生对于所学知识的巩固和加深理解的过程，所以课后作业对于学生们的学习有着很大的影响。合理实际、科学高效的课后作业对于教师教学效率的提升以及学生学习成绩的提高有着很大的帮助。因为初中学生所要学习的科目较多，所以课后作业量也比较大。针对于这一实际情况，初中物理课后作业的布置需要合理、实际并且高效，不能够以数量来进行布置。课后作业的布置要尽量少，但是作业内容要有效。因此，初中物理的课后作业布置需要多元化，不仅仅要有学生自己需要完成的作业，还有和其他同学合作完成的作业，这些作业由学生自己挑选完成，这样可以让学生们有自主的作业选择权，更加愿意用心认真的去完成物理作业，让物理作业真正的发挥功效。但是，这样做需要有一个基础，就是所布置的作业需要教师们认真抉择和挑选，一定要达到有效，这样才能够真正的提升教学效率。

总而言之，初中物理高效教学需要教师们采取多样化、科学化的方式来完成。随着时代的发展，传统的教学方式已经不能够有效的提升课堂教学的效率，只有与时俱进才能够不被时代所落后，才能够更好的提升教学效率。例如，应用现代化信息技术是提升当代物理课堂教学效率的有效措施之一，通过信息技术可以让僵硬、呆滞的文字理论生动形象的展现在学生面前，更好的让学生进行理解和领悟。所以，初中物理高效教学的完成需要更多有用的教学方式来推动，帮助我国学生更好的学习和成长。

参考文献

[1]刘林京.初中物理高效课堂教学探索与反思[J].才智，2019（10）

[2]薛连忠.初中物理高效课堂教学探索与反思[J].中国校外教育，2019（02）