刘丹丹

摘  要：如今随着我国教育事业逐步趋于现代化，多媒体技术在初中教学中的应用越来越广泛。数学作为初中教育体系的重要课程之一，初中数学教学水平不仅直接影响着学生的中考成绩，还对学生的综合素质有着重要影响。笔者结合自身初中数学教学经验，对如何加强多媒体技术在初中数学中的应用作出了探讨，旨在于有效提升初中数学教学質量。

关键词：多媒体技术;初中数学;教学应用

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0127-01

多媒体教学是利用多媒体技术的新兴教学模式，在信息时代的高速发展下，社会各个领域都广泛地应用了多媒体技术，且取得了不错的应用效果。教育事业作为我国重要产业之一，随着新课改的持续深入，初中数学教学模式正在发生翻天覆地的变化。其变化之一就是将多媒体技术和数学课堂教学结合起来，这使得以往枯燥乏味的数学课堂有了新的色彩，能够有效激发学生的数学学习兴趣。

1.将多媒体技术应用到初中数学教学中的优势

（1）有效激发学生的学习兴趣

数学学科有其独特的特点，即抽象性和逻辑性强，它对培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力有着巨大帮助。但数学的学科特性决定了数学课堂难以像音乐、美术等课程般有趣，初中数学教学内容中包含了大量的公式、定理、图形、计算等，多数学生不容易在相对枯燥的数学课堂中产生学习兴趣。而将多媒体技术应用到初中数学教学中，能够以图片、动画、视频等新的形式将抽象的数学知识直观呈现出来，极大区别于传统的黑板板书表现形式。生动、有趣的画面能够帮助学生更容易理解数学知识，将学生的注意力集中到数学知识的学习中，从而使学生的学习兴趣明显提升，有助于培养学生的数学核心素养。

（2）优化数学课堂教学

利用多媒体技术，初中数学教师只需要认真备课，在课堂教学中耗费的精力会减少。在多媒体教学中，教师只需要通过对计算机进行简便操作便能够将教学内容呈现出来，辅助运用板书教学。利用多媒体技术，教师能够将抽象难懂的数学语言转化为直观形象的数学图形，这使得学生的数学知识学习难度得到降低。另外，合理运用多媒体教学，能够为学生创设和谐、愉悦的教学环境，有助于调动学生的学习主动性和学习积极性，从而实现数学课堂教学的优化。

2.如何实现多媒体技术在初中数学教学中的有效应用

（1）遵循教学规律，科学合理使用多媒体教学

在多媒体教学中，师生间的角色关系发生了变化，学生是多媒体教学的核心，也是信息教学的接受者和学习者;教师作为教学信息传递者，需要引导学生正确学习数学知识。但多媒体教学也需要遵循教学规律，不合理地使用多媒体教学模式，会造成适得其反的效果。在初中数学教学中，有些年轻数学教师依靠电子设备进行多媒体教学，只是对课件照本宣科地简单讲解，不注重对学生的学习引导，教学方式和课件也是千篇一律，这种滥用多媒体技术的教学方式严重违反了教学规律。广大初中数学教师需要认识到，多媒体只是辅助教学工具，决不能“喧宾夺主”。教师需要合理科学使用多媒体教学模式，让教师更多地利用言行来引导学生找到正确的解题思路和培养数学思维能力。简单来说，并不是所用的教学内容都需要利用多媒体技术进行辅助教学，而教师的教学内容和引导方式才是数学课堂的核心。

（2）正确处理教学中“教”与“学”的关系

在现代化的初中数学教学中，师生间的地位应该是平等、民主的，要形成互动式教学。互动式教学，即充分发挥教师、学生的主动性和积极性，进而实现师生间相互促进、有效交流、平等相处的教学方法。而利用多媒体技术进行辅助教学，容易使得教师忽视学生的受教育体验，造成单方面“灌输式教学”的局面。在多媒体技术的支持下，师生间的关系应该是“双向”的，既要凸显学生在数学课堂教学中的主体地位，又要保证课堂教学质量。因此，初中数学教师要在使用多媒体技术的过程中注重学生的教学感受，正确处理“教”与“学”之间的关系，实现“教”与“学”的有机平衡，促进师生间的有效互动交流，从而提升初中数学课堂教学质量。

（3）传统教学和多媒体教学有机结合

传统教学模式和多媒体教学模式各有各的特点，虽然当下倡导“素质教育”，但传统教学模式中还是有许多优势需要传承下来。多媒体教学的优势体现在有利于激发学生的学习兴趣，减少教师在课堂中的工作量，为学生创设良好的教学情景，并且能够将抽象难懂的数学知识以直观形象的方式呈现出来。传统的“黑板+粉笔”教学方法能够让教师有效掌握教学进度，便于教师引导学生进行思考，有利于学生思维的多向发展。因此，在初中数学教学中，教师要结合两者的优势，灵活运用两种教学模式，以实现提升初中数学教学质量的目标。

总而言之，将多媒体技术应用到初中数学教学中，是初中教育事业现代化的必然趋势，是一种十分明智的选择。初中数学教师需要精心设计课件，将教学重难点囊括进去，促进课堂教学效率的提升。因此，广大初中数学教师要努力提升自身的综合素质，提升对多媒体教学的应用和理解，以发挥出多媒体教学的真正价值。

参考文献

[1]李志华 . 刍议多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用 [J].科学大众（科学教育），2012（05）：63

[2]何自然 . 多媒体技术在初中数学教学中的应用研究 [J].教育技术，2017（08）：83