李大梅

摘  要：随着教育改革不断深入发展，幼儿教育越来越受到社会和家长重视。幼儿是特殊的被教育群体，由于其心智发育未健全，在教学过程中需要采用特别的教学手段，例如，运用户外游戏教学方法，让幼儿在游戏活动中树立正确价值观和进行体育锻炼。

关键词： 幼儿教育;户外游戏;游戏架构;策略探究

【中图分类号】G610       【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0070-01

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最大的老师。幼儿是深受个人主观主导行为的群体，其日常行为受到主观兴趣所影响。游戏活动是幼儿天性，开展幼儿户外游戏，是对幼儿进行兴趣教学的形式之一，也是幼儿园常见的教学活动。虽然现实中幼儿户外游戏教学不断开展，但是缺乏针对性的教学模式，已经不能适应新时代幼儿教学的需要，教育质量的提升，要求对幼儿户外游戏活动进行策略执制定，系统性地开展幼儿教学活动。

1.幼儿户外游戏构架策略的目的

（1）在游戏中对幼儿进行价值观教导

幼儿正处于价值观和人生观成立阶段，有必要在该时期对幼儿思想进行正确辅导，有利于为日后幼儿的成长和习惯培养奠定基础。游戏活动能够培养幼儿的思想道德素质，健全幼儿人格。例如，通过集体活动，可以让幼儿懂得团结合作和相互扶持等道理。同时，在日常的集体活动中，幼儿可以树立正确的交往观念，培养积极乐观的人际关系心态。

（2）在游戏中对幼儿进行体能活动锻炼

幼儿可以在游戏中进行体能活动，有利于促进幼儿身体机能发育。但是由于幼儿身体发育未成熟，因此在游戏活动过程中，容易造成危险。现实中，经常出现由于幼儿游戏活动不当而对身体造成损伤。因此，在开展幼儿游戏活动时，教师需要在游戏架构策略中，制定幼儿的活动策略，辅助幼儿的身体健康发育，同时，策略中需要特别考虑安全因素，避免危险事故的产生。

（3）在游戏中对幼儿进行理论知识教学

虽然幼儿的心智尚未成熟，缺乏学习自主能力，但是幼儿具备充足的记忆能力和知识吸收能力，现实中的幼儿游戏活动，教师经常不自觉地对幼儿进行简单的基础知识教学，例如，游戏活动中教简单的动物、水果英文等，提升幼儿的理论知识水平。但是，缺乏系统性和目的性的理论教学，导致幼儿掌握的知识片面零碎，学习效率低且容易健忘。在游戏活动中，幼儿教师可以根据游戏的活动准备简单的理论知识，例如，在角色扮演游戏中，对幼儿传授游戏角色的英文名，并在日后游戏中不断让幼儿积累英文知识，从而培养幼儿的英文水平。

2.幼儿户外游戏构架策略的制定

（1）选择合理安全的游戏活动场地和活动时间

根据幼儿的特点和游戏的需要，选择合适的活动场地和活动时间。对于运动激烈的游戏，教师应该选择开阔的游戏环境，尽量避免在阳光热烈的情况下开展游戏。幼儿的室内游戏活动，应该保持室内环境的通风和采光，确保幼儿在舒适健康的环境中进行游戏活动。幼儿园需要定期对幼儿游戏工具进行检查和更新，比如，千秋、跑道和滑梯架等。同时，需要确保幼儿的人身安全，对幼儿游戏活动场所进行封闭式管理，禁止陌生人的进入和幼儿的外出，有条件情况下安装摄像头，方便活动过后对幼儿的活动状态进行监督检查。

（2）幼儿户外游戏活动的筛选

在开展幼儿游戏活动前，需要对游戏活动进行筛选，确保游戏活动符合幼儿的成长状态和教学需要。幼儿教师制定幼儿户外游戏策略，需要采用长远系统的制定方式对游戏活动进行选择和铺排，由浅入深地开展游戏活动。对年龄段较大的幼儿，在把控游戏安全质量的前提下，可以开展冒险性的游戏活动，在冒险中加强体能锻炼和大脑思考能力，启发幼儿智力和身体发育能力。面对年龄段较少的幼儿群体，幼儿教师可以先开展兴趣性的幼儿户外游戏活动，调动幼儿的教学兴趣，培养幼儿在游戏中学习的习惯，有利于逐步提升幼儿的学习自主能力。

（3）把握辅助幼儿游戏活动的尺度

由于幼儿的身体机能发育和智能发育未健全，因此在日常教学活动中，幼儿教师在幼儿游戏活动过程中，出现过分紧张的心态，导致幼儿游戏活动出现形式化的情况。幼儿教师在开展幼儿游戏活动前，需要端正其教学心态，适当的时候让幼儿尝试进行自主活动，提升幼儿的实践能力和活动能力。在幼儿成功开展户外游戏活动时，幼儿教师应该对幼儿进行表扬，提升幼儿参与游戏活动的积极性。在幼儿游戏活动失败时，幼儿教师需要进行充足鼓励，让幼儿保持健康正确的活动心态。

（4）鼓励幼儿进行游戏创新

幼儿教师开展户外游戏活动时，需要采用多种新形式，防止幼儿出现厌倦的心理，保持对游戏活动的兴趣和渴望。在开展游戲活动时，鼓励幼儿对游戏活动进创新发展，能够锻炼幼儿的思维，并且从小培养幼儿对创新的自豪感，为把幼儿塑造成日后的创新型人才奠定坚实的基础。

（5）在游戏中善于观察，挖掘幼儿能力

在幼儿游戏活动过程中，幼儿教师需要进行细心观察幼儿的活动情况，根据幼儿在游戏中的表演而制定针对性的教学方式。例如，发现幼儿在游戏活动中，具有领导能力，幼儿教师可以在平时的教学中，将幼儿的领导才能凸显出来。如发展幼儿在游戏活动中出现欺凌情况，幼儿教师需要及时进行批评教育。

幼儿户外游戏的构架策略是现代化教学的需要，根据幼儿的成长状态进行策略性教育，有利于提升幼儿教学效率。

参考文献

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