黄思航

摘  要：随着我国社会经济的不断发展和素质教育的提出，体育运动成为了受到广泛关注的课程，尤其是在体育强国和全民健身观念提出的角度下，我国的高等职业技术学校需要逐步转变自身的体育教学观念和教学方式，将培养学生的职业能力与体育素养作为高职体育教学的重要目标。不断完善自身的体育教学体系，丰富体育教育资源，以提高高职体育教学人才培养的质量和效率。本文通过对高职体育教学中融入职业能力和体育素养的意义进行详细阐述，提出将职业能力和体育素养融入高职体育教学中的具体措施，为高职体育教师进行体育教学提供一定的参考依据。

关键词：职业能力;体育素养;高校体育教学;策略

对高职院校来说，其教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者，可以说，高职体育教学在这一背景下变得尤为重要，为高职院校培养社会所需要的高质量专业型人才奠定了良好的基础。所以，高职院校不仅要关注学生对体育理论知识的学习，还要将职业能力和体育素养融入到高职体育教学过程中，切实推动高职院校学生的全面发展。

一、将职业能力和体育素养融入高职体育教学的重要意义

1.能够提高体育教学质量和效率

对于高职院校来说，为了适应我国现阶段体育教育教学的发展情况，会对体育教师进行定期的培训和考核，从而提高体育教育教学的质量和有效性。在高职院校的体育教学过程中，提高学生体育素养的根本途径就是不断适应教育背景改善和优化教学方法。并且随着信息技术和多媒体的发展，高职体育教育教学方式也朝着信息化的方向逐步推进。职业能力和体育素养的教学方式融入到高职体育教育中去，形成了一种深层次的混合学习模式。这种深层次的混合学习模式创新了高职体育教学方法，加强了高职体育课堂上教师与学生的互动，对优化体育课堂的教学评价起到了积极作用。将职业能力和体育素养融入到高职体育教学中，不仅提高了高职体育的教学质量，还有效激发了学生学习体育知识的积极性，使学生能够更加积极主动地参与到体育运动中。

2.培养学生体育学习兴趣

将职业能力和体育素养融入到高职体育教育中去，不仅推动了高职体育教育教学活动的开展，还使得高职体育教育有了巨大的转变，很多高职学校对体育教育教学活动开始重视起来。并且，将职业能力和体育素养融入到高职体育教育中去，还能够有效激发学生体育学习的兴趣。高校体育教师应该在体育课程中逐步引导学生主动参与到体育运动中，使学生能够在锻炼的同时养成良好的体育运动习惯。如果学生能够更加积极主动地参与到体育教学活动中，就能够帮助体育教师减缓教学压力，有效提升高校体育教学的质量和效果。

3.优化整合体育教学课程体系

一般来说，体育课程在考试中并不作为重点内容，学校添加体育课程的目的主要是为了让学生感受到体育的内涵，强化学生的身体素质。高职体育教学过程，中学生能够通过体育教师的引导，将体育和生活充分联系起来。并且，高职体育教师还应该结合不同的运动项目，对体育教学课程体系进行优化整合，丰富体育课程种类，使学生在养成良好运动习惯的同时激发学生学习体育的兴趣。体育运动本身是快乐的高职体育教师，只有对体育教学进行多元化改革，才能够使高职体育教育為学生提供良好的职业能力发展方向。

二、将职业能力和体育素养融入高职体育教学的具体措施

1.明确体育的教学目标，提高学生学习体育的自觉性

要想明确高职体育教育教学的目标，提高学生学习体育的自觉性和主动性，就要对高职体育教育教学观念进行创新，通过现代化信息技术和网络有效提高高职体育教师的工作效率和质量，促使高职体育教师树立与时俱进的学习理念。因此，我们可以说要想提高高职体育教师的教学水平，就要使教师树立与时俱进的体育教育理念，并在这个基础上不断完善和优化体育教育体系。同时，还应该结合高职体育教育的实际情况，定期组织高职体育教师进行培训和学习，全面提高高职体育教师的专业水平和综合素质。

在高职体育教育教学中，学生只有树立创新的体育理念，才能够有效提升自身的体育素质。体育课堂作为学生在日常学习过程中强身健体的主要途径，能够帮助学生树立良好的运动习惯和学习意识。从高职体育教育教学的基本要求来看，高职体育教师在体育教学中应该将学生作为体育课程的主体，充分提高学生的体育运动水平和体育素养，促使学生养成良好的体育健身习惯，除此之外，高职体育教师还应该通过日常的体育课程，使学生了解职业疾病的预防和康复方法，在体育教育教学活动中逐步提高学生的职业能力。

2.完善和丰富体育教育教学资源

在我国现阶段高职体育教育教学过程中，体育教师应该不断优化和完善传统体育教育制度体系。在高职体育教育教学中，应该重点培养全面发展的高质量人才，将传统的考试转变为日常的教学活动降低学生的学习压力。与此同时，在高职体育教育中融入体育素养和职业能力，能够有效弥补学生之间的个性化差异，使体育教师能够更加公平客观的对学生进行教学评价，有效实现因材施教的教学方法。并且，将职业能力和体育素养融入到高职体育教育中，最大程度地改善了体育课堂教学活动中学生的主体地位，增加了学生与教师的互动和交流。

除此之外，在高职体育教学模式上，高职体育教师还应该将体育理论知识和体育运动充分结合起来，在运动过程中加入体育理论知识，并运用多元化的体育教学方法提高学生学习体育的质量和效率，例如比赛法，情景法，合作法以及游戏法等。在体育教育教学活动中，高职体育教师还应该根据学生的职业能力以及体能要求，制定针对性的体育教学模式。

三、结语

综上所述，将职业能力和体育素养融入高职体育教学过程中已经成为我国现阶段高职体育教育的必然趋势，因此，高等职业技术学校应该充分认识到体育教育改革的重要性，根据学生的个性化需求和发展方向，制定出更加科学合理的体育教学方案，并针对不同学生的情况进行针对性的体育教学，不仅使学生能够树立正确的三观，还能够为社会发展培养出高质量的专业型人才。

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