林祯昊

摘 要：随着社会的不断发展，仅仅依靠自身专业去就业的难度越来越大，对单一型人才的需求量也越来越低。相反，专业水平高，各方面技能丰富的复合型人才的需求呈快速增长的态势。注重发现学生的兴趣和特长，让学生在更多领域拓展学习，才能让学生更好的为未来的就业做好全面准备。

关键词：职业规划;跨专业;就业

一、案例概述

小徐（化名），女，外国语学院英语专业大四学生。该生综合能力较强，大三时曾在外交换学习一年，并在英文报社实习，因而对新闻传媒产生了浓厚的兴趣，憧憬未来成为一名驻外记者。但是由于担心自己所学的是英语专业，没有新闻传播的专业背景，恐自己在将来的就业中不占优势，犹豫这一选择是否合适，也不知该如何努力。

二、案例分析

（一）学生情况分析

跨专业就业，对于不少学生而言都会觉得比较“冒险”。那么，一名学生是否适合首先要看其自身的情况。

小徐同学学习成绩较好。这不仅仅是由于她的努力，更重要的是来源于她的两个非常明显的特质：一个是善于学习，有学习能力;二是对新事物有好奇心，有学习热情。这两点都是作为记者不可或缺的重要品质。对于记者而言，所采访和报道的内容经常是超出自己的专业、甚至是超出自己认知的事物。如何葆有热情和好奇心，以新闻人敏锐的嗅觉发现新闻，并且以最快的速度去学习了解，客观真实的进行报道非常重要。通过个性特征MBTI测评、霍兰德职业兴趣测评等工具综合判断，小徐同学属于挑战型、创造型、服务型，一方面契合了小徐同学的特长，同时也符合新闻记者的一些素质要求。

（二）职业发展分析

想要成为驻外记者，还要对这一职业及其发展进行资料收集和判断。经过调研了解到驻外记者是受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者。目前我国国际新闻人才众多，但仍然难以满足日渐增长的需求，人才储备速度仍然跟不上事业扩张的速度。再者，合格的驻外记者要求较高，需要具备以下素质：一是扎实的外语能力，能独立进行沟通;二是过硬的新闻素养，能进行多种多样的新闻采编;三是需要具备相当丰富的国际政治、经济、文化知识，尤其是对当地社会需要比较了解。

（三）可行性分析

综合学生的个人情况和意向职业情况，可以发现小徐同学在成为一名驻外记者的追梦道路上有哪些优势和不足，从而进行可行性的分析。

从优势上来说，小徐同学的语言功底扎实，曾获中央电视台希望之星英语风采大赛市一等奖，考取雅思8分、剑桥商务英语高级证书、上海高级口译证书等。多次担任世界互联网大会、国际名校赛艇挑战赛等国际赛会的翻译志愿者，外语交流能力较强。此外，小徐同学还通过各类项目赴澳大利亚、波兰、泰国等多个国家进行学习和实习，有较高的国际视野。

从不足来说，虽然小徐同学有积极参与学校学院的新闻通讯工作，也有环球日报的实习经历。但毕竟不是专业出身，新闻专业水平仍有不足，面对驻外记者学历、能力的高要求，仅仅大学毕业还是难以胜任的。所以小徐同学还需要进一步提升自己的学历和层次。值得高兴的是，小徐同学已经顺利考取研究生，即将开始新的学习生涯。

（四）实施路径分析

首先，小徐同学应在研究生阶段加强新闻专业知识的学习，弥补专业能力的不足，只有先解决这一问题，才能将其英语专业的优势发挥出来，为将来成功成为一名驻外记者做好先决条件的保障。其次，小徐同学应加强实践锻炼，通过实践掌握多样化的新闻报道模式，加深对未来的职业工作的理解，不断丰富自己的经验和履历。最后，还要根据实际情况制定好行动计划和备选方案。

在研究生阶段，小徐规划如下：①认真学习新闻专业知识，同时选修或旁听学习国际关系、国际政治经济等专业课程。②参加新华社举办的首都高校全能新闻人大赛等专业性竞赛。③参加学校与国外新闻专业院校的交换项目，感受国外的新闻报道环境。④积极投身实践工作，利用北京的地理优势，争取到新华社、人民日报社等国家一级媒体国际部实习。如果毕业时未能顺利成为驻外记者，小徐同学将规划从一名国内记者做起，打好基础，以后再不断尝试驻外记者选拔考试和各类选拔途径，争取早日成为一名驻外记者，实现自己的梦想。

三、启示思考

（一）培养“专业+”一专多能的复合型人才

随着社会的不断发展，仅仅依靠自身专业去就业的难度越来越大，对单一型人才的需求量也越来越低。相反，专业水平高，各方面技能丰富的“专业+”复合型人才的需求呈快速增长的态势。因此，在将来引导和培养学生的过程中，应该更注重发现学生的兴趣和特长，让学生在更多领域拓展学习，为未来的就业做好全面准备。

（二）创造更多实习岗位，拓宽学生视野

为了培养好“专业+”一专多能的复合型人才，创造更多维度的实习岗位尤为重要。许多学生不敢去尝试，对就业赶到迷茫，其重要原因就在于对新的领域感到不熟悉，不了解，从而因为陌生感而产生畏惧和焦虑的情绪。如果能够让学生去到一线进行学习了解，不仅可以拓宽学生的视野，让他们对就业有更多的思路和想法。更重要的是可以增强他们的信心，让他们能够勇敢地迈出第一步。

（三）职业生涯规划课和个体咨询有机结合

通过职业生涯规划课，学生可以学会使用多种职业测评工具，树立职业生涯规划意识。但是，仅仅是职业规划课上的教学，针对性还有所不足，所以通過与个体咨询的有机结合，具体分析学生的特质特点和目标职业的发展情况，综合进行判断，才能为学生进行更有价值的指导，提供更有价值的意见，让学生的梦想更有机会成为可能。