王明志

(1.南京理工大学 马克思主义学院，南京 210094；2.哈尔滨远东理工学院 马克思主义学院，哈尔滨 150025)

党的十八大以来，习近平总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话，在给全国学生联合会第二十六次代表大会的贺信中，以及在出访俄罗斯、比利时等国的重要演讲中都系统阐述了青年理想信念教育的新观点和新思想，为新时代青年理想信念教育指明了方向，对凝聚青年为实现中国梦继续奋斗具有重要意义。

一、青年理想信念教育的价值取向

价值取向是引领青年理想信念教育的“定盘星”。在青年理想信念教育中具有统领、规范作用，如何以理想信念教育凝聚青年价值共识，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴提供持久的精神动力和思想基础，习近平总书记系列讲话为青年理想信念教育价值取向提供了基本遵循。

(一)青年是民族的希望、国家的未来

民族的希望在青年，国家的未来在青年。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出，中国青年是具有远大理想抱负的青年，是具有深厚家国情怀的青年，更是具有伟大创造力的青年。青年只有将青春“同人民一起奋斗，青春才能亮丽，同人民一起前进，青春才能昂扬，同人民一起梦想，青春才能无悔。”[1]“奋斗的青春最美丽。”历史和现实都告诉我们，我国青年在革命、发展和改革各个时期都将自己的命运与国家、民族的命运紧密相连。对于价值观正处于“拔节孕穗期”的青年群体来说，更要通过教育、尤其是理想信念教育引导其树立正确的人生观、价值观和世界观，始终坚定地跟中国共产党走中国特色社会主义道路，自觉投身于中国共产党领导的伟大实践，担负起新时代赋予的历史使命，永葆信仰初心，不改理想志向。因为青年理想信念教育不仅事关国家未来、民族希望，更事关中国共产党的未来和希望，是中国共产党建党事业的重要组成部分。

(二)青年是实现民族复兴的中坚力量

青年一代有理想、有本领、有担当，是中华民族实现伟大复兴的中坚力量。习近平总书记在同师生代表座谈讲话时曾指出，在中华民族越接近实现伟大复兴中国梦的关键时期，我们就越要动员广大青年倍加努力，为之奋斗。一方面，要教育引导青年正确认识世界和我国发展大势，始终树立为实现国家富强、民族振兴和人民幸福的远大志向，明确只有奋斗，青春才有美丽光芒，奋斗才有价值意义。另一方面，教育引导青年为现实中华民族伟大复兴的关键是理想信念教育。一代代青年的实际行动证明，广大青年理想信念越坚定，人生目标越坚定，责任履行越坚定，进而才能在实现中华民族伟大复兴的征途上意气风发、斗志昂扬，才能用中国梦激扬青春梦。新时代，青年理想信念教育更要把奋斗与实干精神相融合，把奋斗、实干精神落到实处，让奋斗和实干精神成为青年实现民族复兴源源不断的动力源泉。

(三)青年是实现“两个一百年”奋斗目标的可持续力量

习近平总书记曾强调，广大青年特别是当代大学生将全过程参与实现“两个一百年”的奋斗目标。“两个一百年”的历史交汇期是承上启下的衔接期，更是广大青年奋发有为，实现人生理想的机遇期。一是要加强青年理想信念教育，青年要忠于祖国、忠于人民，勇于将自己的理想同祖国的命运、时代的重托紧密结合。二是要练就过硬本领，青年要坚定理想信念，求真学问，贵在知行合一，练真本领，贵在吐故纳新，增强实际工作能力，在担当中历练，在履责中成长。三是要勇于创新，站在“两个一百年”的历史交汇期，每一个青年都要努力学习知识，要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，自觉肩负全面建成小康社会和实现社会主义现代化强国的时代使命。而青年有理想、有信念、有担当，实现“两个一百年”奋斗目标的伟大事业就会有源源不断的可持续力量。

二、青年理想信念教育的主要内容

从价值观形成规律上看，青年理想信念的养成是从知到行的教育过程。理想信念作为青年价值观形成的命脉和灵魂，是青年在新时代经受考验的精神支柱。习近平总书记关于青年理想信念教育的系列重要讲话，蕴含着抵御各种错误思潮和观念侵染的思想政治教育元素。

(一)理想信念教育

理想信念教育是凝聚青年的关键，更是广大青年价值观、人生观和世界观形成的“总开关”，亦是青年人的行动指南和力量源泉。对此，习近平总书记曾形象地把理想信念比作是中国共产党人精神上的“钙”，而理想信念要是不坚定就会导致精神上“缺钙”，从而患上“软骨病”。青年作为中国共产党的助手和后备军，其理想信念教育的核心就是要引导青年自觉拧好这一“总开关”，提升“钙”含量，防止各种“出轨越界、跑冒滴漏”的现象发生。因此，更要把理想信念教育作为青年成长成才的首要任务，科学引导青年增强拒腐防变的本领和有效防止青年“钙”流失，使青年始终坚信实现共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的信念和信心，自觉将个人青春梦与中华民族伟大复兴中国梦有机结合，在实现中国梦的征程上绽放青春风采。

(二)社会主义核心价值观教育

青年价值观正处于“拔节孕穗期”，重要的是要扣好人生“第一粒”扣子，而如何教育引导青年扣好人生“第一粒”扣子，习近平总书记也给出了“勤学、修德、明辨、笃实”的教育路径。“勤学”是青年成长成才的“助推器”，青年要珍惜韶华，主动学习践行社会主义核心价值观，将所学内化于心，形成自己的见解。“修德”是指青年要在实践中不断加强道德修养。国无德不兴，人无德不立，青年修业立德就要立意高远、报效祖国、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学生自省。“明辨”是指青年要善于明辨是非，善于决断选择，在社会关系与社会交往中遵守国家提倡或认可的道德准则与行为规范。“笃实”就是要扎扎实实干事，踏踏实实做人，做到知行合一、表里如一，自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

(三)中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化既是中华民族存续发展的精神支柱，也是厚植中国特色社会主义的文化沃土。习近平总书记多次强调：“要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。”[2]使“讲仁爱”“守诚信”“尚和合”等中华优秀传统文化精髓涵养社会主义核心价值观，为青年理想信念教育提供历史土壤。而中华优秀传统文化中蕴含的爱国主义思想，艰苦奋斗精神、诚实守信的做人准则和睦亲友善的处世原则，岳飞的精忠报国、季布的恪守诚信、范仲淹的忧国忧民等精神财富更是进行青年理想信念教育的绝佳素材。对此，青年在理想信念教育过程中，不仅要大力弘扬中华优秀传统文化，还要以科学、严谨的态度对待中华优秀传统文化，运用批判性思维，对中华传统文化进行有鉴别的转化和有扬弃的承继，实现用中华优秀传统文化的价值理念和道德规范以文化人、以文育人。

(四)党史国史教育

习近平总书记曾在主持中央政治局第七次集体学习时指出，要把学习党史国史看成是坚持和发展中国特色社会主义，实现推进国家各项事业持续前进的必修课，这门功课不仅要必修，而且还要必须修好。青年作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，责无旁贷地更要学习好党史国史。首先，青年要坚持以马克思主义为指导学习党员国史。坚持唯物史观，坚持实事求是，全面、客观、辩证地看待历史、学习历史，注重历史发展的连续性与整体性。其次，青年要科学把握党史国史的主题、主线和内在本质。尤其是对待历史人物要从历史实际出发，放到具体的历史事件和特定的社会历史条件下进行客观分析与评价。再次，党史国史教育是青年理想信念教育最好的“营养剂”。青年人每一次重温革命历史、参观革命圣地、瞻仰历史人物都会在思想上、精神上得到洗礼，也能更加感受到中国共产党的性质与宗旨，在心中增加更多的正能量，坚定跟中国共产党走的信心与恒心，从而实现用党史国史教育青年、感染青年和鼓舞青年。

三、青年理想信念教育的提升路径

习近平总书记系列重要讲话中蕴含着知行合一、榜样引领、读书学习和制度建设等青年理想信念教育方法论，这一方法论更是教育青年、吸引青年、凝聚青年，达到主体与客体价值互通和心灵融契的提升路径。

(一)知行合一

知行合一是中国传统思想的精华，亦是中国文化的基本命题。在哲学家王阳明的话语体系中，“知”代表明白事情的道理，“行”表示在行为中运用这个道理，也就是突出强调实践的重要性。青年理想信念教育在其本质上也是实践的，而习近平总书记对青年理想信念教育论述最大的特色便是知行合一、行胜于言。关于青年践行社会主义核心价值观，总书记多次强调要“在落细、落小、落实上下功夫”[3]。青年是培育和践行社会主义核心价值观的最大群体之一，而社会主义核心价值观又是青年理想信念教育的重要载体。因而，青年必须要在社会实践中，在日常生活中从知行合一的视角审视自己、要求自己，从而去感知它、领悟它，一方面，要加强对社会主义核心价值观的理论学习，走在前列，另一方面，要结合自身实践，干在实处，当攻坚克难的奋斗者，做起而行之的行动者。

(二)榜样引领

习近平总书记强调：“道德模范是社会道德建设的重要旗帜。”[4]要创新形式深入宣传先进模范、道德榜样事迹，把榜样力量转化为青年大众践行社会主义核心价值观的生动实践，在青年群体中形成见贤思齐、德行天下、向善崇德的浓厚氛围。要持续深化榜样文化建设，运用榜样文化来为青年理想信念教育铺就营养温床，使榜样文化为青年理想信念教育提供基本教育要素，创设青年理想信念教育良好环境，在弘扬榜样文化中加强青年理想信念教育，更要提取榜样文化的科学内核。通过舆论传导，在传承中华传统美德和弘扬时代新风中用榜样文化凝聚青年，激发青年实现“两个一百年”目标的奋斗热情。关于榜样引领，习近平总书记还多次通过座谈、会议、讲话、回信、批示等方式突出强调青年模范人物对青年成长成才的示范引领作用，青年模范人物的成长经历、话语风格、情感表达、模范事迹等更利于青年人学习与效仿，青年模范人物的示范行动和精神追求都将为青年理想信念教育提供持久的精神动力和道德滋养。

(三)读书学习

读书学习是青年理想信念教育的重要载体。青年人只有只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习才能适应中国梦实现的现实需要。习近平总书记多次强调处于学习黄金期的青年要把“学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”[5]。青年理想信念教育深深扎根于中国传统先进道德文化和中国特色社会主义建设实践的土壤之中，深藏于青年群体的日常生活道德意识之中，日常读书、学习可以使青年掌握我国传统文化的思想精髓，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，自觉将社会主义核心价值观内化为情感认同和行为习惯。故此，青年理想信念教育更是要通过讲故事等青年群体喜闻乐见的方式来打动青年、赢得青年，要让中国故事变得与青年有关，将“基本原理”转换成“常识道理”，从而引导青年的理想信念从“潜意识”转化为中国特色社会主义理论的“意识”。

(四)制度建设

青年理想信念教育成效的根本是制度建设。纵观习近平总书记系列重要讲话，制度建设是一个高频词。一是强调礼仪是理想信念教育的有效方式，“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。”[6]要善于运用青年易于接受的礼仪仪式来加强青年理想信念教育，如国家公祭、清明节祭扫、传唱红色歌曲、参观红色教育展馆、重温入党誓词、瞻仰历史人物等仪式，可强化青年的爱国主义和理想信念。二是强调核心价值观制度建设，要通过具有刚性约束力的法律法规，将培育和践行社会主义核心价值观的具体要求转化为人们日常工作的基本遵循，要用体制机制和法律制度来进一步推动社会主义核心价值观建设，引领青年自觉将社会主义核心价值观转化为情感认同和行为习惯，从而实现青年理想信念教育的制度化。

形象、生动、透彻是习近平总书记系列重要讲话中体现青年理想信念教育元素的鲜明特色，系列重要讲话既包含对青年理想信念教育内容、价值取向和教育方法的重要论述，又蕴含着对青年理想信念教育路径的实践探索，闪耀着马克思主义的世界观和方法论，对新时代引领广大青年成长成才具有重要意义。