文 凌翠萍

盐城市建湖县东方幼儿园创建于2006 年，是一所公办性质的江苏省优质幼儿园。东方幼儿园着力打造“和”文化特色，创设“和美”环境，以“一切为孩子的和谐发展”为办园宗旨，以“与孩子和颜悦色，与同事和衷共济，与家长和乐相处”为师训，建立“和明”管理制度，培养“和慧”教师队伍，建构“和乐”课程体系，形成“和洽”家园共育，拓展“和”文化立园的可持续发展之路，形成独具魅力的“和”文化品牌。

一、“和明”管理制度

“天地之美莫大于和”。古人认为天地自然之间的美没有比和谐更伟大的了，“和”被视为中国传统文化的审美理想和至高境界。“和”文化思想渗透于中国传统文化的各个层面。我园将“和”文化之和谐的特点转化为教育管理目标，加快了教师的专业发展，提升了园所的办园品质。

（一）营造“以人为核心”的制度环境

园所倡导智慧与创新、和谐与共赢的主体精神，将“以教师为本”的管理理念渗透进园所文化建设中，使教职工认同理念,让园所成为师幼成长的沃土，让管理文化成为园所文化的根基。

（二）建立和谐、民主的管理制度

园所力求建立不失原则又注重情感的各项制度，提倡奖励而不是惩罚，提倡真理而不是空谈，提倡以身作则而不是说教。坚持通过各种形式和渠道让教师参与幼儿园的管理及各项制度的制定与实施，增强教师的主人翁意识和归属感，让幼儿园的管理更加有序、和谐。

二、“和慧”教师队伍

教育不但要有学问支撑，而且要有智慧支持。幼儿教师的智慧不仅是各种专业知识和专业能力的综合体现，更是长期投入教育实践的结晶，以及教师不断反思、探索和创造所付出的艰辛努力。

（一）不断学习是教师发展的基本前提

做智慧型教师必须积极参与教科研，加强进修和培训，不断吸收先进的教育理念，更新教育思想，改进教育手段。不断超越自己，提高专业水平，从而有效地提高教育教学质量。

（二）观察幼儿是教师发展的必备能力

教师要在观察中了解幼儿的学习兴趣，分析幼儿的学习动机，满足幼儿的学习需要。挖掘并整合课程资源，建构适合幼儿发展的个性化、多元化、游戏化的课程。

（三）善于反思是教师发展的专业素养

将幼儿的行为与自己的教育理论和经验结合起来，在实践中反思，在反思中提升，在学习与探索中不断前进，从而增长自己的教育智慧。

三、“和乐”课程体系

“和”文化追求和谐的人际关系和人与自然的和谐关系。正所谓“天地之道而美于和”“天地之美莫大于和”。“和”贯穿在自然与人、人与人（人与社会）以及人与自我世界的多个维度之中，具有极其丰富的教育价值。“和乐”课程是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6 岁儿童学习与发展指南》为理论指导，从天和、地和、人和三个维度出发，充分挖掘“和”文化的教育价值，立足幼儿视角，关注幼儿活动，从幼儿需求出发，整合并利用各类资源帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿与社会、环境、自然的关系达到和谐共生的可持续发展目标。

（一）人与社会的和谐

让幼儿能正确地认识自己、他人和社会，形成积极的社会情感，掌握与他人交往的方式，并建立和谐的人际关系。让幼儿学会尊重他人，建立和谐友善的同伴关系和亲情关系，萌发爱家爱国的情感，为融入社会打下良好的基础。

（二）人与环境的和谐

让幼儿知道人类的生存与环境有着密切的关系，学会处理人与环境的关系，知道环境污染给人类生活带来的危害，形成保护环境的意识，丰富保护环境的知识，参与保护环境的行动，懂得爱护环境人人有责。

（三）人与自然的和谐

让幼儿乐意与自然建立亲密的关系，积极探索自然界的奥秘。通过课程，幼儿还了解了自己所处的宇宙环境，对太空产生敬畏和向往，对地球以外的星球产生好奇，感受到航天员的伟大，对祖国航天事业的发展和辉煌成就感到骄傲和自豪。

四、“和洽”家园共育

幼儿园教育与家庭教育是幼儿成长的“双翼”，只有建立两者之间平等、融洽的合作关系，形成“和洽”之力，才能高效地发挥各自优势，使幼儿身心和谐健康地发展。

（一）制度显现成效

建立与社会、家庭密切联系的有效机制，包括家委会制度、家园联系制度、家长开放日制度、家长工作制度等，使家园工作有章可循、有“法”可依。

（二）沟通搭建桥梁

家委会是家庭、幼儿园共融共育的桥梁，家长委员会是幼儿园工作开展最得力的助手。着力发挥家长委员会主动参与教育的积极性和主动性，以点带面引领家长信任幼儿园，带动其他家长主动按特长、专长分派任务，主动组织家庭小组活动，主动提供资源为幼儿园服务。

（三）媒体多维互动

利用网站平台、微信平台，如：班级微信群、QQ 群、幼儿园微信公众号、校园通等平台发送各种育儿知识供家长阅读，增强家园共育的意识，提升家长们的综合素养。幼儿园通过平台与家长保持密切沟通，让家长随时了解幼儿在园的活动情况，实现家园多维互动。

“路漫漫其修远兮”。在“和”文化引领幼儿园发展的道路上，东方幼儿园的全体教职工正凝心聚力，拾级而上。今后，幼儿园将继续扎实推进幼儿园管理的和谐与创新发展，用发展的视野构建幼儿园的未来愿景，在幼儿园品牌建设上形成自己的特色和优势。