（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

随着信息技术的高速发展，各个行业都进入了“互联网+”的时代，各类信息资源的整合、共享，再一次推动了社会的发展，改变了我们的生活模式。在高等教育领域，“线上教学”“慕课”“微课”等热点词汇的出现，也掀起了新一轮的高等教育教学模式改革的探索热潮。本文主要介绍的是本校在《大学计算机基础》课程教学中，应用“智慧树”教学平台，进行新型教学模式的探索。

一、课程教学现状

在医学院校中，《大学计算机基础》是一门对实践操作要求比较强的公共基础课程；而计算机操作能力，又是现代医学生必须具备的信息素养中的一个重要的应用技能，所以，使用什么样的教学模式，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，满足就业需求？是我们计算机任课教师不断探索的方向。

传统的教学方法，往往以教师为主体，进行课堂讲授，学生接受新知识是以被动的方式进行。课堂上，学生缺乏思考和动手实践的时间；课后，师生之间又缺乏互动，教师无法实时获得学生学习情况，也不利于学生自学提高。“在线教学”的这种新模式是否有利于这些问题的改善呢？本文针对这些问题进行探讨。

二、“智慧树”教学平台功能

“智慧树”教学平台可以电脑和手机中使用，在电脑浏览器地址栏中输入智慧树在线大学平台的访问地址http：//www.zhihuishu.com 或使用手机，在应用商店中，下载“知到-教师版”APP（学生下载“知到”APP），进行用户名、密码注册和登录。

“智慧树”教学平台的主要功能有：创建自己的在线课程，邀请学生进入课程，上传/发布学习资源，设计课程内容结构，进行线上课程直播，课堂互动，课堂报告，课外线上互动，布置与批阅作业，在线考试，成绩管理等。

三、《大学计算机基础》课程在线教学应用

本校在2020年上半年开展线上授课，根据本校对《大学计算机基础》课程制定的教学标准，结合“智慧树”教学平台的功能，任课教师制定了线上授课教学计划，按照计划开展线上授课任务。

首先，任课教师在“智慧树”教学平台上创建自己的课程，并导入学生信息。然后，根据每周的教学内容，设计本课程的内容结构。将与本次课程内容相关的学习资源提前上传发布，做好课前的准备工作，也方便学生自学。并根据教学内容，设计教学操作项目，并将操作演示录制视频并上传发布，方便学生操作练习时参考。

上课前十分钟，对学生进行在线签到，及时掌握学生到课情况，考勤成绩计入期末成绩。线上授课采用见面课直播与教学视频相结合的方式，直播方便师生互动，教师可以随时与学生连麦答疑。每个操作项目讲解完成后，对重点知识编辑成练习题，使用投票、头脑风暴功能、随机点名、抢答等方式进行教学互动。教师可以通过查看学生的答题情况，掌握授课效果；同时，学生的互动参与情况也可以作为课程期末评价的平时成绩。

课后，教师可以在课程空间的“作业考试”模块中，发布在线作业。通过在线批阅，查看学生的作业状况，对未交学生进行催交，对已交的较差作业可以打回重做，及时掌握教学效果。作业批阅完成之后，将作业成绩进行发布，公布作业答案，方便学生纠错。学生的作业情况也是课程期末评价的一项重要内容。在课程的问答区，教师还可以开展课外线上互动，查看学生的问题，并对学生的提问进行回复、点赞或围观，也可以在线上通过“发布话题”，给学生提问题。

期末，课程任课教师组织学生参加在线考试。教师在“作业考试”模块中，将试题导入题库，生成试卷，并设置好在线考试的开始和截止时间等信息。考试结束后，系统会自动将学生试卷收回。教师批阅完考试试卷后，可以查看考试分析，在线发布学生成绩和试卷答案。

对课程期末成绩的评价，任课教师在课程空间的“成绩管理”模块中，将线下操作成绩导入考试成绩中，并设置考勤成绩、平时成绩、作业成绩、考试成绩的分数占比，由系统自动计算课程的总成绩。

四、存在的主要问题与解决措施

漯河医学高等专科学校通过一个学期的在线教学，对这一新型教学模式的探索，我们发现了它有利的一面，但也有很多方面需要不断完善。

“在线教学”突破了空间和时间的限制，有效降低高校的生源压力，同时也缓解了教师重复讲授的负担。学生也不再被课堂束缚，可以自由掌握学习的时间和进度。教师也能够在每次的“课堂报告”中，及时有效地了解学生的在线学习情况，有助于改善教学质量。“在线教学”通过信息技术，也可以将各高校的教学资源横向整合，将其他高校的优秀资源，导入自己的在线课程中，利于学生自学。

“在线教学”中发现的问题也很多。首先，由于各高校开学后，同时在线学生过多，远远超出平台服务器承受能力，导致教学平台卡顿甚至崩溃，从而影响正常在线教学。其次，网络环境中，教师的课堂组织能力下降严重，对自控能力较差的学生来说，很难达到教学效果。为了加强课堂控制力度，就会增加教师的工作负担，占用课堂讲授时间，从而影响授课进度。

在教学过程中，针对发现的问题，我们也采取了一些措施。首先，在线教学双平台的使用。在使用“智慧树”教学平台的同时，还使用QQ的“群课堂”做直播备份系统，以利于正常的在线直播教学。其次，期末课程总成绩中，提高平时成绩占比，课程直播过程中，增加教学互动，及时掌握学生学习参与程度。

我们相信，随着在线教学平台技术的不断完善，在线教学的优点会越来越突出，“在线教学”这一崭新的教学模式，会再一次让人们深刻体会到信息时代的无穷魅力。