晏东芝

（河北省晋州市第二中学 河北晋州 052260）

引言

在新课改背景下，出现了诸多新型教学模式，探究性学习就是其中一种，现阶段其被广泛应用到教育教学领域中，给高中数学教学改革带来了良好的契机。探究性学习，主要是指提出质疑、发现问题、解决问题、获得真理的过程，可以有效提升学生质疑精神，调动学生求知欲望，进而有效提升学生自主思考与创新思维能力，促使学生更加深入理解和掌握知识。在高中数学教学中利用探究性学习，可以有效培养学生逻辑思维能力，提升学生学习积极主动性。因此，在实际教学过程中，教师应结合实际情况，通过科学合理教学手段，开展探究性学习活动，鼓励指引学生参与到探究性学习活动中，保证数学教学工作顺利开展。

一、探究性学习在高中数学教学中的作用

在高中数学教学中，探究性学习可以使学生直接面对实际问题，有助于提升学生问题分析能力，还可以使学生对所学知识进行深入掌握，提升学生学习水平。并且在探究性学习中，学生会经历研究过程，可以使学生形成严谨的学习态度，勇敢面对数学难题[1]。此外，通过探究性学习，可以使学生学会利用数学思维看待问题，促使学生在实际生活中积极发现数学问题，利用数学思维分析和解决问题，有效提升学生探究能力和数学综合素养。

二、探究性学习在高中数学教学中的应用策略

（一）营造问题情境，指引学生积极参与探究

在高中数学教学中，想要有效提升探究性学习应用效果，教师需要注重情境的营造，把教学内容与实际生活进行结合，充分激发学生学习欲望和积极主动性。在新课程教学导入环节时，教师需要对教材内容进行仔细研读，认真做好备课工作，课前可以适当的营造问题情境，把新知识和旧知识进行结合。与此同时，教师还可以鼓励学生提出问题，促使学生带着问题学习新知识，在学生已掌握知识的基础上，指引学生探究学习和思考，发现新的数学知识，自然而然的延伸到新课内容，进而有效提升教学效果。

例如，在讲解“随机事件与概率”时，教师可以为学生营造良好问题情境，首先教师可以指引学生翻开教材，对页码的两种结果进行观察，左边总为偶数页码，右边总为奇数页码。紧接着，教师把课前制作好的有多块不同颜色区域的转盘呈现给学生，邀请学生自由转动转盘，在转盘停止转动时指引学生观察指针指向哪个颜色区域。在问题的引导下，学生们自主进入到探究思考状态中，在探究过程中学生们有的会自主探究，有的会合作探究，教师需要紧密关注学生探究过程中，给予适当指引。探究结束后，教师可以指引学生对相关知识进行学习。通过这样的教学模式，不仅可以有效提升学生探究能力，还可以为后续课堂教学打下良好基础。

（二）指引分析发现，促使学生进行自主探究

在高中数学教学中，自主探究学习是探究式学习的一种模式，和传统学习模式相比，自主探究学习更加侧重于学生自主学习能力的培养。针对高中阶段学生来讲，具有较强的自主学习能力，都有展现独立自主学习能力的欲望[2]。因此，在实际教学中，教师可以坚持因势利导原则，多营造一些自主探究机会，指引学生分析发现数学问题，鼓励学生质疑和探究，促使学生积极主动参与到教学活动中，使学生通过探究活动感受到学有所得和学有所用的体验，有效提升学生问题分析和发现能力。

例如，在讲解“集合”时，针对集合元素的确定性，教师可以开展自主探究学习活动。首先，教师可以提出以下几个问题：哪些同学中考时数学成绩在120分以上，请站起来，这些同学是否可以组成一个集合？高一二班身材较高的学生是否可以组成一个集合？在这些学生熟悉的问题探究中，可以促使学生自主挖掘出集合难点与疑点知识，明确构成集合的要素。在该过程中，可以有效提升学生积极主动性和探究能力，还可以有效活跃课堂氛围，构建高效的数学课堂。

（三）解决实际问题，指引学生感受数学应用

数学，似乎客观世界数量关系与空间关系的一种抽象。在高中数学教学过程中，教师需要尤其注重培养和提升学生数学应用意识。高中数学教材知识和实际生活之间存在紧密联系，教师应深入认真的解读教材内容，并结合学生的实际学习情况和实际生活环境，挑选贴合学生生活的数学模型，开展探究活动，进而有效提升整体教学效果。

例如，在讲解“函数模型及其应用”时，教师可以设计问题：2018年，小明向小李借了10000元，月利息为5%，半年以后小明一共要还小李多少钱？该道问题是根据单利计算利息的函数模型：y=a（1+xp）。因为问题具有新颖性与时代特色，且和实际生活相关，通过这样的探究活动，可以有效提升学生利用数学知识解决实际问题的能力，还可以促使学生感受数学魅力，提升学生数学综合素养和能力。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中数学教学中利用探究性学习是非常重要，无论是对于学生学习，还是对于教师教学来讲，均具有较为积极的作用。但是，目前由于受到应试教育影响，部分教师在教学过程中仍然利用灌输式教学模式，严重影响到学生全面发展。因此，在实际教学中，教师需要转变自身的教学理念和思路，意识到探究性学习的重要性，结合学生实际情况和教学内容，利用科学合理的教学手段，组织学生进行探究性学习，为学生提供足够的探究空间和时间，促使学生可以在自主探究过程中，深入理解数学知识，提升学生数学综合素养和能力。