李 凤

（四川省安岳县林凤小学 四川安岳 642353）

引言

作文教学是小学语文教育工作重要组成部分，对学生语言构思与思维能力培养具有重要作用。课堂教学中，如何发挥课外阅读优势，提升学生语文学习效果，是教育工作者面对的问题，本文就此进行分析。

一、提升学生写作兴趣，创新教学模式

在小学语文课堂教学中，课外阅读活动开展，丰富学生文化知识视野，提升学生写作兴趣。课外阅读作为实施语文教学活动的一种方式，对学生阅读理解能力与学习能力培养具有重要作用。部分教师并没有意识到该教学方法实施的效果，忽略课外阅读拓展活动。现代教育中，需要转变传统教育，重视课外阅读在学生写作教学中的作用，并引导学生积极主动学习，使学生在课本知识学习中语文学习能力与写作能力得到提升[1]。作文教学中，加强对教学内容的研究与分析，并结合学生实际学习情况，选择适合的课外阅读内容进行教育工作，辅助学生进行写作练习，以此发挥课外阅读提升学生学习兴趣的目的，提高教育工作质量。

例如，进行《小小动物园》主题作文教学前，教师可以为学生推荐《退役军犬黄狐》、《忠公八犬》等文章，通过阅读让学生对军犬的职责与责任有更加深刻的认识，了解每个动物的特点。当学生阅读结束，在作文教学中，教师可以就课外阅读内容与学生互动，让学生说出自己在阅读中收获，并引导学生将阅读内容体现在写作中。如，学生1：我认为狗狗是一个非常聪明又有责任的动物，它是人类的好朋友。学生2：我觉得小狗不仅是一个动物，也是人类的好帮手，他可以帮助人们做一些人类无法做到的事情。通过课外阅读活动开展，强化学生对小动物的认识，使学生对写作充满热情。

二、丰富学生写作素材，提升写作效果

小学语文阅读中可以发现，部分学生在阅读写作中存在内容空泛、情感表达不流畅的情况，这些问题出现的主要原因就是学生的写作材料积累意识与协作意识差，无法将观察到的内容体现在写作中。课外阅读活动开展可以解决这一问题，丰富学生写作素材，使学生在阅读中积累与收集更多的写作材料，为高水平写作打下基础[2]。在作文教学中，教师可以组织学生进行课外阅读，引导学生记笔记，将阅读中遇到的好的句子、段落积累下来，并进行仿写与实践。这样一来，不仅可以夯实学生基础知识学习效果，同时能够优化教学质量，有利于学生全面发展。课外阅读活动开展，对学生综合素质与能力培养上具有重要意义。实际教学中，应加强这部分内容教学，发挥课外阅读的优势，拓展学生知识面。

例如，进行《生活万花筒》作文教学时，教师可以就教学内容为学生推荐名人故事，让学生了解不同人的生活经历，使学生意识到每个人的生活都可以变成一个有意义的小故事，让所有人知道。当学生课外阅读后，教师可以引出写作素材，辅助学生进行阅读写作，让学生回忆自己生活中的点点滴滴，并将最深刻的记忆写出来，让更多人了解自己的生活。课外阅读活动开展，激发学生写作意识，使学生在写作的过程中掌握更多写作技巧，促使写作意识与写作能力得到提升。经过课堂上的讨论后，其中一个学生说到：我在写作中，会将自己和妈妈之间的故事写下来，将妈妈对我的爱和我对妈妈的感激之情描绘出来，让更多人了解母爱的伟大。通过课外阅读及学生自我表达，强化学生写作基础，使学生在阅读学习中文化素养得到提升。教学活动中，加强对学生的表达引导，增加课外阅读教学活动开展频率，提升教育工作质量，培养学生综合素质。

三、提升写作水平，促使学生全面发展

课外阅读活动，拓展学生知识面，使学生的想象力与写作能力得到发展。课堂教育中，需要教师转变传统教育理念，加强课外阅读活动，帮助学生更好的进行写作练习。以往教学中，部分教师会利用课本内容进行基础知识教学，帮助学生理解课本知识，以达到学习方法灵活运用的目的[3]。这种教学方式已经无法满足学生学习需求，不能提升课堂教学质量。课外阅读活动的开展，解决以往教学局限性的问题，为学生全面发展打下基础。课堂教学中，根据学生阅读学习情况，推荐适合的阅读材料进行个性化教学，帮助学生了解多种不同写作方法与内容，使学生在学习中语文素养得到发展。

例如，课堂教学中，教师可以根据阅读主题为学生推荐课外阅读素材，拓展学生写作素材。进行爱国主义题材文章教学时，教师可以将《中华五千年美德》这一文章引入教学活动中，使学生意识到良好美德的传承就是爱国的一种表现，激发学生写作意识，使学生主动探究写作方法，思考如何写作。此外，教师可以通过不同方式进行课外阅读活动，收集多种不同的阅读素材，帮助学生理解教材内容，提升学生对阅读学习兴趣。这样一来，不仅夯实学生学习基础，同时可以提升课堂教学有效性，促使学生更好的进行写作活动。

四、结束语

总而言之，小学语文教学中，课外阅读活动开展丰富学生的知识面，提升学生写作水平，使其真正的爱上写作活动。教育工作中，加强对课外阅读活动的研究，组织多种不同类型的教学活动，发挥课外阅读活动优势，提升学生写作效果。