陈 丹

（重庆市璧山中学校 重庆璧山 402760）

对于初中生来说，教师为了更好教育学生，不仅需要找到学生感兴趣的点，还需要通过一种新型的方式来更好教授学生，让学生可以逐渐认识到英语知识对于自身的重要性。要知道比较重要的一点就是英语这门学科对初中生来说是有很大难度的，初中生不仅需要学习英语知识、英语语法、英语句型等还需要通过学习到的知识进行更好应用，但是在传统的初中英语课堂中，很多教师都只是单纯教授学生英语知识，反而没有注重学生对英语知识的应用以及实践，这样不仅会降低学生的学习积极性还会影响学生学习到力度，让很多学生都不能更好的发展。因此从目前来看，教师为了转变这种情况就需要在英语课堂中开展教学实践，同时在实践中实现互动教学，以此来提高学生学习英语知识的有效性。

一、初中英语教学实践中互动教学注意的事项

（一）注重教师与学生之间的互动

想要更好进行初中英语教学实践中互动教学，教师需要注重学生在课堂中的主体地位，然后通学生之间进行合作，让学生可以逐渐向教师敞开心扉，这样不仅可以提高学生的学习积极性还可以找到更适合自己的学习方式。而且教师在与学生互动的过程中，需要有针对性的讲解相关知识。对于一些简单的问题，教师可以直接提问学生，对于一些比较难的题，教师可以在学生理解上进行讲解，进而活跃课堂的学习氛围，让学生可以更高效的记住每一个英语知识[1]。

（二）合理利用现代教学设备

现阶段很多初中课堂中都引进了先进的科技设备，因此教师需要通过多媒体设备来注重与学生之间的互动。对于那些文章中提及到的学生没有见过的事物，教师可以通过多媒体来对其进行放映，这样学生便可以更全面对其有了解。而且对于一些不好阅读的单词、文章，教师需要通过多媒体进行播放，然后让学生跟着阅读，这样不仅可以满足学生的学习需要，还可以提高学生的学习兴趣。

二、初中英语教学实践中互动教学的运用模式

（一）初中英语教师需要精心设计课堂教学导入

在初中英语课堂中，教师为了更好教授学生英语知识，同时注重设计课堂教学的导入就需要将学生分成几个小组，每一个小组都要学习一部分英语知识，然后让小组之间进行合作学习，对学习到的英语知识进行探讨，最后取长补短，让所有的学生都可以学习到丰富的英语知识。而在这个过程中，教师可以充当辅助，一旦学生在学习中遇到问题，可以向教师请教，然后教师做好对英语知识的补充。通过这种方式不仅可以将课堂还给学生还可以树立学生在课堂中的主体地位，进而提高学生的学习积极性，也可以进一步提高了英语教学质量[2]。

例如：初中生在进行学习“What time do you goto school?"这一片文章的时候，教师便可以将不同的段落分配给不同的小组，让小组之间通过研究、查找来学习英语文章，并理解文章中的意思，这样便可以让学生之间互动起来，如：“What time do you go home?" "I go home at 4:30.”也可以 “what time do you usually go to bed?" "I go to bed at 10:30.”

（二）初中英语教师需要设置教学情境

为了提高学生的学习积极性，教师还可以针对学生学习到知识来设置教学情境，通过教学情境让学生都可以自主参与到初中英语课堂中来，这样不仅可以提高学生的学习成绩，还可以让学生更自主的进行学习。而且在这种教学模式下，学生可以将英语知识记忆的更加深刻，而教师也需要将生活中的一些情景逐渐渗透到初中英语课堂中来。

例如：在进行学习《Let′s go shopping》这一课英语知识的过程中，教师便可以给学生设定教学情境，让学生可以扮演不同的角色：可以一个学生扮演母亲，一个扮演TOM，对话如下：

Mother:I want go shopping,would you like to go with me ?

TOM: OK!

还可以让学生扮演售货员和顾客，其对话如下：

Salesman:Can I help you?

TOM:Please try a shrit!

Salesman:How much is it?

三、结束语

综上所述，为了更好教育初中生，教师就需要针对初中生的学习特点来开展新型的教学模式，不仅要教授学生大量的英语知识还需要在教学实践中不断开展互动教学，这样不仅可以让学生在日后更好进行学习英语知识，还可以从根本上提高学生的学习积极性，也可以提高学生对英语知识的认识度。而且从目前的教学模式中来看，传统的英语教学正处于逐步被淘汰的过程，因此为了更好教育学生，并扩展学生学习英语的知识面同时更有效保证学生学习英语的质量就需要让教师不断在课堂中开展互动式教学，通过这种教学模式不仅可以注重学生在课堂中的主体地位还可以活跃初中英语课堂，让初中生可以在学习英语知识的基础上来提高学习英语的兴趣，从而让初中生在日后可以朝着更好的方向发展。