邹贤彬

（重庆市巫山县官阳初级中学 重庆巫山 404700）

在初中阶段，学生刚刚接触物理这个新型的学科，学起来难度是有的，但是怎样让学生去学好这门科目，怎样使学生培养起对这门课程的学习兴趣，这是我们教师当前需要解决的首要问题。问题教学法通过教师把教学知识点和教学内容转化为问题的形式，向学生展示出来，让学生去回答，这样的教学方法比教师自问自答要好许多。因为这样的教学方法能够充分激发学生的求知欲，从而引起学生对物理这门学科的学习兴趣，培养学生学习这门学科的良好学习习惯和学习方法，帮助学生去学习物理。然而许多教师不能够很好地将问题教学法这一教学模式运用到自己的课堂当中，因此，为了帮助教师们更好的将问题教学法运用到自己的课堂当中，我提出以下几点建议：

一、提出问题，激发学生求知欲

在问题教学法的使用背景下，我们教师需要在课前充分备课，把这节课所需要用到的和需要学习的知识点去转化为问题，在课堂上给学生提出来。首先在提问这个阶段，我们教师要充分把握这一问题的难度，设置的问题难度恰当适中，以保证学生能够回答出来但是又不易回答出来，以此充分锻炼学生的思考能力和解决问题的能力，帮助学生更好的去学习初中物理这门学科，激发学生对于这门学科的求知欲和学习兴趣。

例如，在进行初中物理《熟悉而陌生的力》这一章节的授课时，在上课初始，我先给学生提问了三个问题：什么是力？力的表现形式是什么？你所知道的都有那些力？这三个问题对于刚接触了不到半年的初中生来说，并不算太难的问题，适当的查找资料很快就能找出答案。问题布置下去，我给学生了五分钟的思考时间，然后挑选学生起来回答问题，最后，经过检测，学生们对于“力”的初步认识都非常完美，比起我干巴巴的讲课效果要明显得多。

二、分析问题，帮助学生解决

在运用“问题教学法”时，难免会给学生布置一些不容易做出来或者是回答的问题，遇到这些学生认为困难的，回答不上来的问题，就需要我们教师去引导学生解决，给学生去分析问题，带领学生解决问题。在学生遇到困难的问题时，往往不需要我们去帮助学生直接解决问题，只需要一个关键的指点或者是引导就可以把学生带到解决问题的这条路上来。所以我们在学生遇到难题时，不要急着去帮学生解决，要试着先去引导学生自己解决问题，如果学生不能够自己解决那就再帮助学生去解决问题[1]。

比如，在带领学生学习《压强》这一章节时，所学习的知识点比较碎，计算公式也比较多。学生遇到问题，往往不是不会做，而是不知道该使用哪些公式去套用，这个时候学生需要的就是老师的引导而不是直接讲解。我在学生遇到这种问题时，给学生加以引导并且在课后给学生再次讲解各个公式的不同点，以及各个知识点的详细讲解，使学生能够进一步的去掌握这些知识，从而更好地辨别所学的知识。

三、解决问题，使学生牢记知识

帮助学生学会知识和解决问题才是“问题教学法”的最终目的。在物理课堂上，我们教师在对学生提出问题时，学生自己能够回答的简单问题就不需要我们教师再次讲解，对于学生不会做的，回答不上来的问题，就需要我们教师去引导学生分析问题从而更好的解决问题[2]。既然学生有疑问，那么肯定证明学生对于这一知识点的掌握并不牢固，在帮助学生解决问题之后，需要我们教师再次去帮助学生学习这一知识点，并加强学生对于这一知识点的记忆和做题锻炼，这样才能够使学生熟练地掌握知识，从而更好地帮助学生去学习物理这一学科。

比如，我在带领学生学习《电流做功与电功率》这一章节时，由于这一章节内容较难，所以在这一章节的开始阶段我就一步步的引导学生去学习，而并没有很放心大胆的直接给学生出一些题目让学生去思考。这一章节分为四小节，前三节的内容都比较难，尤其是“电流做功的快慢”这一小节。在带领学生学习这一小节之后，课堂随堂练学生的做题结果我并不是很满意，因为学生做题的整体水平都很差，所以我不是特别满意。但是由于我知道这一章节本身的难度是比较大的，所以在批改完作业之后，我带领学生首先去又把这一章节的知识点和学习的内容又回顾了一遍加深学生的印象，使学生对这一章节有更深层次的理解，然后才让学生自己去解决第一次做题所出现的失误情况，这样学生能够把大多数的习题解决。然后，对于学生仍无法解决的难题，我引导学生去分析问题，帮助学生去解决问题，最后使学生完全掌握这一章节。

四、结束语

总而言之，“问题教学法”这一学习方法在初中物理阶段的教学过程中极为适用。教师只要通过提出问题、分析问题和解决问题三个阶段，引导学生一步一步的去解决问题，从而更好的帮助学生去学习知识，掌握学习能力和牢记知识点。问题教学法这一教学方法的实施对教师的个人能力也相对要求较高，因为教师学需要把所讲的知识内容转化为恰当的问题，在课堂上对学生进行提问，让学生根据这些问题去学习，从而更好的把握住学习的重点。在使用这个教学方法时，我们教师要加强提高个人能力，更好的转化使用这一教学方法，从而使“问题教学法”能够更好的在初中物理教学课堂中所运用。