万 庆

（新疆阿勒泰地区第二高级中学 新疆 836500）

引言

在素质教育背景下，要求高中物理教师在教学过程中加强与学生生活、科技发展、现代社会的联系，提升学生社会参与意识，培养学生对社会负责任的态度。在该时代背景下，传统灌输式、填鸭式教学模式已经无法满足新课程标准的要求，因此在实际教学中教师需要转变自身的教学理念和思路，有效创新教学模式。STS教育，属于一种新型教学模式，其注重生活和科学之间的结合，侧重于生活中技术、科学的利用，具有开放性、互动性、现代性、发展性的教育特点。因此，在实际教学中，教师可以结合实际情况，利用科学合理的教学手段，把物理教学和STS教育进行充分融合，传授物理知识和技能的同时，有效提升学生动手解决问题能力，促进学生全面发展。

一、在实验教学中渗透STS教育

在高中物理教学中，实验教学是非常重要的，要求学生具备较强的学习能力和动手操作能力，并且也非常注重学生学习的积极主动性。实验教学，可以有效提升学生科学精神与动手能力，如果学生科学意识薄弱，是无法真正掌握高中物理精髓的。而在STS教育中强调培养学生的科学意识，这和物理实验教学理念相契合[1]。因此，在实际教学中，教师可以把实验教学和STS教育进行充分融合，指引学生在实验过程中形成科学思维，使学生更加深入理解科学知识，提升学生物理综合素养和能力。

例如，在讲解“自由落体运动”时，教师可以组织学生进性实验，对自由落体运动含义进行理解和感受。在实验前，教师需要指引学生明确自由落体运动是初速度为零的一种匀速直线运动，如果在地球不同地点实验操作，实验的数据会随着经纬度差异发生偏差。在具体实验操作时，教师先把打点计时器的使用方法和如何正确放置各部件教授给学生，尽可能消除实验过程阻力。在实验结束后，教师可以指引学生通过逐差法对数据进行处理，使学生可以清晰的观察数学计算过程，促使学生在实践操作中更加深入理解科学知识。

二、在实践活动中渗透STS教育

在高中物理教学中渗透STS教育，不仅有助于学生形成严谨的科学思维和态度，还可以有效提升学生自主学需能力和综合实践能力。因此，在实际教学过程中，教师可以鼓励学生积极主动的参与到物理实践活动中，这也是在物理教学中渗透STS教育的主要目的。在教学过程中，教师需要结合教学内容和学生实际情况，设计实践活动，把培养学生主观能动性作为重点内容，提升学生逻辑思维与观察能力，使学生在实践活动中形成敢于探究和独立思考的精神[2]。此外，教师需要多给予学生鼓励和肯定，激发学生参与社会实践活动的热情和欲望，指引学生在实践中对物理问题进行发现、对物理规律进行掌握、对物理知识进行总结，并通过思考和探究，提升学生问题解决能力，进而达到STS教育目的。

例如，在讲解“磁现象和磁场”时，为了可以进一步加深学生对磁现象的感知，教师可以在课后组织学生进行实践活动，进入到基站中，对磁悬浮列车进行认真细致观察，邀请工作人员把磁悬浮列车运行原理、利用到的物理知识点详细介绍给学生。这样不仅可以使学生更加深入理解物理知识，还可以使学生对科学知识进行真正的感悟，使学生意识到物理知识和日常生活之间的紧密联系。

此外，实践活动并不一定要和教材章节知识相关，也可以是社会关心的热点问题，如噪声污染、环境污染、能源保护、水土流失等，这些问题和学生日常生活紧密相关，也是非常严重的实际问题。教师可以结合这些问题，组织学生进行实践活动，开展社会调查，对问题进行发现和总结，并要求学生利用所学物理知识解决问题。通过这样的教学模式，可以引出社会问题的同时，促使学生自主结合物理知识和生活，提出科学解决措施，有效提升学生科学素养和社会责任意识

三、结合实际应用渗透STS教育

在实际生活中随处可以见到物理知识，生活是对物理知识进行验证的有效手段，而物理知识也是其创造生活的重要元素。因此，在实际教学中，教师可以摒弃传统教学模式，不拔教学局限在教材知识中，而是结合社会实际生活进行教学，这样可以把抽象的物理知识，以更加具象的形式呈现给学生，便于学生理解和掌握，进而有效提升学生科学素养和能力水平。

例如，在讲解“匀变速直线运动的研究”时，为了使学生可以对匀速直线运动有一个更加形象的理解，教师可以结合实际生活中交通安全事故的发生，讲解匀速直线运动知识。在该过程中，教师可以通过故事导入形式，集中学生注意力，把由于超速行驶引起交通意外事故的故事讲解给学生，并对学生进行提问：为什么车辆会发生车祸？是因为超速行驶吗？这些问题在学生的认知范围内，可以有效调动学生积极性。紧接着，教师可以对直线运动知识进行导入，并要求学生提出避免交通安全事故的建设。通过这样的教学模式，可以有效提升学生物理学习能力，还可以提升学生社会责任感与交通安全意识。

四、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中物理教学中渗透STS教育是非常重要的，不仅可以有效提升教学效果，还可以提升学生物理综合素养和能力，为学生以后的物理学习和发展打下良好基础。因此，在实际教学过程中，教师需要转变自身的教学理念和思路，结合教学内容和学生实际情况，把物理教学和STS教育进行充分融合，适当引入一些当下科技发展成果与新的科学思想，指引学生对物理学技术应用对社会的影响进行关注，进而有效提升学生学习效果，促进学生全面发展。