初中数学生活化教学的应用

2020-01-07涂玲利

科学咨询 2020年38期

关键词：例题数学知识生活化

涂玲利

（重庆市酉阳县酉州中学重庆酉阳 409800）

生活处处有数学，基于初中生形象思维能力和初中数学知识抽象性、逻辑性强的矛盾，教师必须采取生活化教学策略，让学生可以看的见、摸得到数学，进而提升自身的学习能力[1]。

一、初中数学生活化教学的重要性

（一）挖掘初中生的创新能力

初中阶段的学生辨别是非的能力薄弱，但此阶段的学生对知识充满了探究欲望，容易在实际学习中浅尝辄止。所以教师要采用生活化教学降低学习难度，引导学生从生活情境中感知数学，并挖掘数学规律，进而促进学生创新能力的发展，并最终达到培养学生数学素养的目的。

（二）提升学生的实践能力

新形势、新背景，初中生数学实践能力的培养是素质教育的重要一环，也是推进初中数学迈向生活化的主要推动力。所以教师要善用生活化方法发展学生的动手能力，鼓舞学生利用生活废弃物品开展数学实验，以有效解决学习中遇到的难题，强化学生的理解和应用。

二、初中数学生活化教学的实际应用

（一）课堂导入的生活化，调动起学生的数学热情

好的开端是推动数学课堂顺利开展的基础，而新颖、有趣的课堂导入可以在短时间内抓住学生要求，调动起学生的数学热情。通过对名师教学案例的分析和研究发现：优秀教师都十分重视课堂导入的设计。立足现实生活开展数学课堂导入，可以拉近数学和学生的距离，可以唤醒学生探究数学的欲望。例如在教学“勾股定理”这一数学知识点的时候，教师可以设计如下的生活教学情境：在家庭装修的时候，工人师傅为了判断墙角是否是标准直角，可以分别在墙角的两个墙面量出30cm、40cm，并标记在一个点，然后量这两点间的距离是否是50cm?这是什么原因？为什么只需要测量好两个点间的距离是不是50cm就可以判断是否是直角呢？用量角器测量不可以吗？一石激起千层浪，我告诉同学们要想知道这个原理，就要进入都下面勾股定理知识的学习中来。由此学生的热情更加高涨，意识到了数学和现实生活的联系，这样更便于稳定学生的数学兴趣。

（二）数学教学的生活化，提升初中数学课堂教学效率

①设计生活化教学例题，增强学生理解能力

利用题海战术让学生把握某一类题型解题能力的时代已经远去，我们要精选数学例题，将这一类型的例题解答思路讲解清楚，将包含的数学知识点讲深、讲透，帮助学生真正的理解。纵观当今的初中数学教材习题，大都和实际生活有着紧密的联系，但教材的统一性特征难以兼顾到不同地区、学校的特殊性，这些例题只适用于某一范围内学生的实际生活，这就要求教师做一个有心人，深入学生生活，用他们熟知的生活开展讲解，并抽象出模型，让学生真切的体验和感知，如此可以调动起学生的兴趣，可以深化学生对数学知识的理解，可以提升学生的知识应用能力。

②设置生活化练习题，提高学生的实践能力

新课改明确指出：教师在做好基础知识教学之余，要善于整合知识和实际生活例题的联系，引导学生运用所学解决现实问题。身为一名初中阶段的学生，不仅要做好习题练习，更要将习题中蕴含的知识和生活联系起来，如此不仅可以推动学生数学作业的完美完成，还为学生利用所学解决实际问题提供了平台，进而提升学生应用意识，让学生感受到生活数学的魅力，进而唤醒学生的学习动机。

（三）数学活动的生活化，发展学生的数学思维

提升初中数学教学效率，要求教师在利用好短暂课堂教学之外，实现课堂的延申，这也是生活化教学特别强调的一方面。所以在实际教学中，教师要定期组织数学课外活动，为学生提供展示自己的平台，让学生在课外活动中夯实数学基础，提升自身的数学能力。

①寻找生活中的数学

生活处处有数学，需要有心人认真观察。教师不仅要做一个有心人，观察实际生活，更要引导学生利用所学知识、调用自身数学思维寻找现实生活中的数学问题，这是学生探究和学习的机会，可以让学生从数学视角认识生活，并挖掘生活中的数学，进而真正的理解数学，灵活的应用数学知识。

②自制数学教具

教具是连接教师、学生、数学知识的重要工具。为了深化学生对数学知识的理解，教师可以引导学生自制教具，如此可以强化学生的理解，可以让学生真正的掌握数学知识。学生利用生活废弃材料制作数学教具，在融入自己的观点和思想，最后由教师带领全班同学评选出最佳创意奖、最佳实用奖等。这样的课外教学活动，实现了知识和生活的结合，促进了学生的深入理解，发展了学生的数学思维，并最终提升了学生的动手、动脑能力[2]。

③设计生活化作业

作业是数学课堂的外延，也是巩固课堂所学的重要手段。教师在设计作业的时候，要立足课本、放眼生活，只有让数学作业充满趣味性、生活性，才能发展学生的创造思维，才能提升数学作业的完成效率。比如在教学完“轴对称”这节内容之后，教师可以布置如下的家庭作业：让学生运用所学的对称轴知识，为此次的学校举办的体育运动设计一个“会徽”的标志。这样的作业设计，实现了数学知识和生活的联系，突出了知识的实用性，对促进学生应用能力的发展有着积极的作用。