刘 洁

（重庆两江新区天宫殿学校 重庆 401121）

在现在的小学教学中，除了语文数学英语这些最基础的科目，还设置的有音乐，舞蹈，美术，体育这些发展学生们美德和其他心理方面素质的科目，为的就是来培养全面发展的人才。其中属音乐课堂最受学生们的欢迎，就是因为音乐本身就具有一种美感，它能够帮助学生们塑造他们的审美观，给他们一双发现美，欣赏美的眼睛，但音乐其实很大程度上是比较抽象的，我们就需要运用音乐游戏来帮助他们来把抽象的东西变得易于理解。

一、小学音乐教学课堂的特点和模式

在小学音乐教育中，学生们对于这门科目的接受程度还是很高的，很少会有学生排斥这个课堂，因为它并不像语文数学英语这些科目一样，老师会比较严格，对他们的学习效率，学习成果，以及他们的考试成绩要求很高。因为，在一定程度上来讲，音乐课堂的意义就是让学生在繁重的学习过程中，可以来放松一下自己的身体和心情。这门课堂本身就是一门轻松的课堂，是让学生们在一个愉快的心情氛围下，学习到很多东西。音乐课堂的特点和教学目的就是为了培养学生们的兴趣爱好，发展他们的美德教育，培养他们的审美观，这对于学生来讲还是很重要的[1]。毕竟我们所需要的并不是一个学习机器，而且一个各方面都很优秀的真正的人才，但是音乐学习其实并不像我们想象中的那么简单，很多情况下它是比较抽象和难以理解的，这个时候就出现了音乐游戏这个概念，通过一些游戏，来帮助学生们进行理解和学习。尽管如此，学生们也更加喜欢这门学科，因为他们在这门课堂上的压力比较小，同时这也更贴合于他们的兴趣爱好，这是其他科目都不具备的优势和特点。

二、小学音乐课堂音乐游戏的相关教学内容

（一）在课堂中如何开展音乐游戏

为什么要在小学的音乐课堂上开展音乐游戏，相信大家都会有这个疑问，其实，音乐教学并不像我们想象中的那么简单，只是简单的听听歌曲，跟着哼唱就是完整的学习了。音乐也有些它自己特有的文化和历史，在很多方面上，它比较抽象难于理解，对于小学生而言，有些东西他们理解不了，这个时候就体现了音乐游戏的作用了，我们可以在学习一首歌曲时，比如说在学习《义勇军进行曲》时，我们就可以让学生们进行简单的分组，让他们了解这首歌的创作背景，进行情景剧表演，每个人都扮演着自己的角色，让他们自己融入到这个音乐当中，就更加容易的去带入到这首歌曲的情绪当中，也就能够理解这首歌所要表达的情感和意义了。同时，因为小学生他们的年龄比较小，注意力在一定的情况下比较难以集中，这个时候告诉他们要做游戏了，游戏对于他们有着特殊的吸引力，这样就能够帮助他们集中精神，提高他们的学习效率，也让他们保持一个愉快的心情，开开心心的做游戏，也学到了很多知识。

（二）如何把音乐游戏融入到课堂教学中

老师可以在课堂教学开始之前，根据这门课堂所要学习的东西提前做好准备，选择学生比较感兴趣的小游戏的形式，来帮助课堂教学的顺利进行。因为毕竟小学生普遍年纪偏小，有很多的同学上课容易跑神，在这种前提条件下，引用音乐游戏，可以调动起他们的兴趣，让他们全身心的投入到这门课程中。同时，老师要积极引导他们，让他们放开自己，不要害羞恐惧。在日常课程中，如果学到了乐器这个章节的话，老师可以在电脑上播放不同乐器的声音，然后让学生们认真辨别，然后进行抢答活动，可以把它们分为不同的小组，每次播放之后给他们小组成员一分钟的思考讨论时间，然后再抢答，每抢答一次并且正确回答的话加五分，到最后根据得分情况，评选出一二三名，给他们一定的奖励来鼓励他们。这样的小游戏，既调动起来了学生的兴趣，也提高了老师的教学效率。对两者都有好处，所以它是很有意义的，我们应该多多运用。

三、小学音乐课堂中开展音乐游戏的重要性

在小学的音乐课堂上开展音乐游戏是非常有必要的，因为毕竟，音乐在一定程度上并不简单，反而有点难以理解，特别是对于刚刚拥有一定认知能力的小学生而言，有些知识他们很难理解表达的是什么意思[2]。在这个时候，引用他们比较感兴趣的游戏，把抽象的东西变得比较容易来理解，他们就能提高学习的效率了。同时，以小游戏的形式来进行教学，也调动起了他们的兴趣和积极性，让他们保持了一个愉悦的心情，有很多人都曾说过保持一个愉快的心情是很有利于我们的学习的。况且，在开开心心游戏的同时，又学到了很多知识，这是一个双赢的过程，我们是很乐于接受的，并且也愿意去积极的去运用，毕竟它没有什么不合理的地方，在小学教育中，就更有必要了，因为我们国家对于小学教育已经变得越来越重视了，我们也希望我们祖国的花朵们能够真正的学到很多东西，同时在这个过程中，是很享受的，而不是排斥。

四、结束语

在小学教育的过程中，我们不仅要注重学生文化课知识的学习和储备，同时也要关注他们的文化艺术学习，培养他们的美学理念和审美观。为了帮助他们更有效的学习，我们在音乐教学中引用了音乐游戏，让他们快快乐乐游戏，在游戏中汲取所要学习的知识。这样，不仅仅学习有了效率，而且他们也感兴趣，愿意去主动进行学习，这远比强迫他们更有意义。