刘 英

（江西卫生职业学院 江西 330006）

随着人们生活水平的不断提高，人们对医疗服务的要求也在随之提高，林场护理带教工作的开展，目的就是为了促使学生还可以很好的适应日后的护理工作，正确的认识护理这一职业，从而更好的服务于患者。作为临床护理学教师，必须认识到现阶段临床护理带教工作中存在的问题，并积极的采取行之有效的措施对临床护理带教工作进行完善和优化，以此培养出更加优质的临床护理人员。

一、临床护理带教工作中存在的问题

（一）思想观念较为滞后

部分教师在开展临床护理带教工作的过程中，通常会根据学生对基础理论知识的掌握情况、学习水平、专业能力等制定不同的教学目标和教学计划，也有部分教师在开展该项工作时，直接选择制定统一的教学目标和教学计划，还有一部分教师则是在开展临床护理带教工作的过程中，遇到什么问题就教授什么内容，并没有明确的教学目标和教学计划，其思想观念较为滞后。由此可见，很多教师在开展临床护理带教工作时并未做到因材施教，这也导致一部分学生的收获很小。

（二）缺乏法律意识

临床护理是一项需要和患者密切接触的工作，患者的一些隐私通常都会不加隐藏的直接暴露给护理人员。这就要求护理人员必须尊重患者的隐私。临床护理带教教师也是同样如此，其必须尊重患者的隐私[1]。例如：一些人流护理、阴部检查护理，在没有获得患者同意的情况下，就不可以带领学生进行观摩学习。但是，很多带教教师的法律意识比较淡薄，在开展带教工作时并未考虑到患者的隐私问题。还有一部分实习学生出于好奇，随意的探知和讨论患者的隐私，这些都是违反我国法律规定的行为。

二、完善临床护理带教工作的有效措施

（一）制定规范的临床护理带教教师选拔制度

临床护理带教工作的开展具有非常重要的意义，在筛选临床护理带教教师时，不可以较为随意的选择，而是应该制定规范的临床护理带教教师选拔制度，通过公平、公开的方式进行选拔。并对带教教师的专业知识体系、专业技能水平、实践经验、专业素养等提出明确的要求，只要符合所有要求标准的教师才可以参与竞聘。以此为临床护理带教工作的有效开展奠定良好的基础。

（二）加强对相关法律法规的学习

在开展临床护理带教工作期间，带教教师除了要向学生传授相关的专业知识和专业技能以外，同时还需要加强自身对相关法律法规的学习，并组织学生认真的学习这些法律法规。这样不管是带教教师还是学生就会自觉的遵守这些法律法规。另外，带教教师还应该强化学生的服务意识，让每一名学生都可以站在患者的角度去思考问题，树立起想患者之所想，急患者之所需的意识，做好临床护理实习。

（三）培养学生的兴趣

学生在临床护理实习期间通常会遇到各种困难和挑战，若想促使学生能够勇敢的战胜这些困难和挑战，就需要在开展临床护理带教工作时，加强对学生兴趣的培养，以此为学生提供战胜困难的最大动力[2]。这就要求带教教师平时多和实习学生之间进行沟通，以此及时了解学生的心理状态和学习困惑，并帮助其及时的解决问题。另外，带教教师还应该尊重每一名学生，充分体现学生的主体位置，以学生为中心的设计实习内容，从而更好的激发学生的学习兴趣，这样学生便会投入更多的精力在临床实习上，临床护理带教工作开展的效果自然会得到明显提高。

（四）加强对学生自主学习能力的培养

很多学生在临床护理实习期间，通常都是主要在带教教师的督促和带教下，才进行学习，很少会主动的去学习。为了达到更加理想的临床护理带教工作效果，就必须注重加强对学生自主学习能力的培养[3]。例如：在学生亲自动手操作期间，如果发现学生犯了比较低级的错误，教师除了要及时引导学生及时发现自己的问题以外，还应该让学生通过举一反三，熟悉该项业务技能。长时间下来，学生的自主学习能力便会有所提升，便会在实习期间自主的去获取知识和专业技能。

三、结束语

综上所述，带教教师在开展临床护理带教工作时，必须认识到自身带教中存在的问题，并及时的加以完善，以此更好的开展带教工作，从而培养出合格的临床护理人员。