（宁夏财经职业技术学院，宁夏银川 750021）

在互联网高度发达的经济全球化时代，各种思潮风起云涌，不同意识形态错落交锋，随着中国逐步走入国际舞台的中央，高职学生作为青年一代的重要群体，其意识形态教育对于我们办好社会主义职业教育至关重要。我们不仅要理直气壮开好思政课，还要把思想政治教育融入专业教育中，全员全程全方位培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人。高职应用英语专业为我国经济对外开放培养着大量的高素质应用型技术技能英语人才，与其他专业学生相比，他们更多地接触着国外的思潮和文化，要在培养其扎实的语用能力、专业领域技能和跨文化交际能力的同时，特别培养同学们坚定的马克思主义信仰。要将思想政治教育放在人才培养的首位，与专业有机融合，守正创新。

1 加强领导，将思想政治教育融入专业人才培养规划

做思想政治工作，必须发挥组织优势，需要从组织领导、顶层设计和育人模式3个方面把好方向、明确道路。

1.1 加强组织领导，达成共识

自上而下认真学习、深刻领会大学生思想政治教育的重大意义，积极学习并切实贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，不断强化政治意识、阵地意识和底线意识。统一思想，让全体师生高扬马克思主义伟大旗帜，自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚定把思想政治教育贯穿应用英语专业教育教学全过程的思想。

1.2 重视顶层设计，促成格局

深入研究高职学生思想政治教育的内涵外延，科学设计全方位育人方案，努力构建教书育人、科研育人、管理育人、实践育人的工作格局，将立德树人贯穿于教育教学工作的各个环节[1]。充分发挥辅导员的作用，调动全体师生的积极性，重视对学生干部、社团的培育和指导，共同培育政治坚定、德技兼修的职业人才。

1.3 优化育人模式，形成规范

明确应用英语专业人才培养目标立德树人的根本任务，秉持“立场坚定、英语见长、技能突出”的人才培养原则，采用“英语与专业并重、品行与技能兼修、理论与实操一体”的人才培养方法，打造并不断优化“语言技能+专业技能+职业素养”的人才培养模式，培养适应经济对外开放所需的合格的社会主义建设者和接班人。

2 带齐队伍，将思想政治教育融入专业教学团队建设

落实思想政治教育与专业融合，必须发挥教师作为立德树人、育人成才的主力军作用，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍至关重要。

2.1 用理论浇灌学生，教师要提升理论水平

育人先育己。要加大投入，做好做足思想政治教育培训，让教师系统学习、补充相关原理知识。全体教师必须对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用，立足中国、胸怀世界，不断提升自身政治素质和业务水平，成为党执政兴国的坚定支持者和先进思想文化的积极传播者，引导学生坚定对马克思主义科学理论的信仰，将理念信念和价值梦想自觉融入个人奋斗，切实维护高职院校意识形态安全[2]。

2.2 用方法吸引学生，教师要创新教学方法

专业课教师要切实承担起立德树人的职责，不断提升自身素质和能力，既授业解惑，又引路传道，不断研究课程建设和教学改革的有效途径，满足学生成长发展的需求。要适应互联网发展趋势，学会用学生喜闻乐见的新技术和教育教学表达方式，寓价值观引导于知识和技能传授之中，对学生进行思想和价值引导、专业知识教育与传授，简单照本宣科、纯说教式的教育教学会适得其反。

2.3 用行为影响学生，教师要发挥示范作用

一个好教师对于学生的影响是极其深远的。教师要以身作则，教师必须模范践行社会主义核心价值观，以德立身、以德育人。教师必须不断增强“四个意识”，认真践行“两个维护”，高度重视师德师风建设，把教书和育人、言传和身教、学术自由和学术规范、潜心问道和关注社会很好地结合起来，争做“四有”好教师，以文化人，以实际行动和榜样力量引导和带动学生成长成才。

3 管好阵地，将思想政治教育融入专业课程体系改革

作为传授知识的重要载体，课程能够潜移默化地传播思想和文化[3]。思想政治教育与专业融合必须发挥课程课堂主渠道作用，做到先“闻道”、后“思道”、再“行道”。这是一个教师和学生共同参与、共同受教育、共同成长的过程。

3.1 “闻道”，要确立明确的思想政治教育目标

无知者无畏，首先要解决“知”的问题。围绕立德树人根本任务，以终为始，有的放矢地开展教育教学。结合应用英语专业和各门课程的特点，联系实际，确立达到3个层次的思想政治教育目标，即知晓理论、增强自信、付诸实践。适时对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、纪律、法制、国防、民族团结和中华民族优秀传统文化以及人类文明发展优秀成果的教育。使学生在了解本来、知晓未来后，引导学生坚定“四个自信”，促使其立志发奋，增强报效祖国、服务社会的责任感。

3.2 “思道”，要挖掘潜在的思想政治教育内容

“思”是为了在比较中鉴别，在鉴别中去粗取精。应用英语专业课程体系分为公共基础、专业核心和素质拓展3个学习领域，从思想政治教育维度来看，有显性和隐性课程之分。我们要研究的是将思想政治教育融入《英语国家概况》《酒店实用英语》《涉外礼仪》等隐性课程中去。这就要求教师精选教材，优化教学内容，结合授课主题抓关键节点，以学习语言、文化和专业技能为载体加强学生思想政治教育，使思想政治教育有依托，言之有物，增强说服力和感染力，让学生在不知不觉中接受鲜活生动的教育。

3.3 “行道”，要设计合理的思想政治教学活动

“行”表达信仰。思想政治教育融入应用英语专业务必要用好课堂主渠道，在教育教学过程中发挥教师主导和学生主体作用，改进教学方法，设计科学合理的教学活动，将思想政治教育融入教学全过程，筑牢学生们的思想根基。应用英语专业课堂可设计的活动很多，如头脑风暴、小组讨论、角色扮演等，能够多角度地培养学生思考表达、沟通合作、创新创造的精神和能力，在激发专业知识技能学习兴趣的同时，又提高了政治、思想、道德素质培育的效果[4]，教给学生做人之理和做事之法。

4 延展渠道，将思想政治教育融入专业实践教学管理

高职学生思想政治教育不能只靠在校学习教育，也要延展到学生未来的职业岗位，要脚踏实地地践行开来。在应用英语专业“现代学徒制”人才培养模式下，校企合作探索以职业为导向、企业文化为载体、校企共同构建并实施的思想政治教育管理方法。

4.1 理实一体，做好思想教育明纪律

应用英语专业在开展实践教学过程中，学生的思想政治教育工作丝毫不能松懈。不能单纯讲理论，要结合学生的职业岗位和企业文化，把理想信念、价值贡献、职业道德等思想渗透进去，尤其要强化学生在吃苦耐劳、责任担当和团队协作方面的教育。强调工作纪律，引导学生们正确定位，明确校内学生和企业学徒的双重身份，在亲身体验社会分工、感受校企文化的实践中接受教育。

4.2 齐抓共管，加强日常管理讲规矩

将思想政治教育融入实践教学日常管理，学校和企业要协商开展专业实践教学环节的思想政治教育工作，将目标和措施具体化。施行双导师制，学校教师和企业师傅根据各自专长从不同角度共同指导。精心设计实践教学各环节，科学安排工学交替时间，详细制定有利于学生发展和企业利益的轮训轮岗方式，合理渗透对学生的价值取向、态度素养、岗位责任及协作创新等思想政治教育内容[5]，深化其对社会主义核心价值观的认同。

4.3 通情达理，关注个体差异显关怀

人是情感动物，亲其师则信其道。学生终归是受教育的主体。思想政治教育既要服从党和国家的需要，也要关注学生个体利益的追求。在实践教学过程中体现人本思想和人文关怀，多从学生角度出发考虑问题，使学生自心底接受并践行思想政治教育的内容，最大化地进行自我管理和自我教育。通过心理辅导和危机处理等方法将思想政治理论教育的要求转化为工作中的方法论，进而内化为学生自身的德性[6]，授之以渔。

奋进新时代，踏上新征程。加强高职学生思想政治教育学校必须坚持显性教育和隐性教育相统一，做到自上而下尽责任、校内校外下功夫，充分发挥教师主力军、课程主渠道、课堂主阵地作用，校企合作，内外联动，实现全员全程全方位育人，将思想政治教育“无痕”融入专业教育，让青年学子将满腔爱国情和一心强国志付诸蹡蹡报国行之中。