(北京邮电大学马克思主义学院，北京 100876)

网络手游是在互联网技术的支持下，以手机为载体，依托WIFI或者数据网络，允许多名玩家在线娱乐的游戏。青年作为一个特殊的群体，由于自身在生理和心理上的特点，比其他群体有更显著的休闲娱乐需求。在对青年娱乐休闲需求满足的同时如果管理不当也可能对其自身的发展产生不利影响。当下，网络手游已经成为影响青年全面发展的重要因素之一。

1 网络手游快速发展的时代背景

随着科技的迅速发展，在物质较为富裕的当下，人们对精神世界的需求也越来越高。教育水平的不断提升，工作效率的不断提高，同时学习和工作的压力也在逐渐增加，相伴而生的休闲娱乐活动也在迅速升级和迭代。当今社会，几乎人手一部手机，手机性能的不断优化、4G网络的广泛覆盖、5G时代的即将到来都为手游的发展创造条件。网络手游对青年的影响极其深刻，目前来看，网络手游已经成为现在青年业余休闲娱乐的主要方式之一。

1.1 网络手游的独特吸引力

随着移动通信软件和硬件的不断升级，手机不断变薄变小，更加易于携带。手游耗时较短，上手容易，随时随地掏出手机就能玩一局游戏，短时间内就能体会到思考与尝试的乐趣。电子竞技的不断正规化，网络手游的影响力也在不断扩大，从社区比赛到世界联赛，形成一种全民电竞的氛围。各个游戏直播平台迅速发展，一批批青年游戏明星偶像应运而生。同时，手游运营商的营销手段，如分享奖励活动，鼓励玩家分享和邀请更多人。就如同公共关系心理的“沉默的螺旋”理论一样，看到大多数人都在玩网络手游，自己也情不自禁地被卷入其中，无形中形成一种社交和推广。手游与社交完美结合，使得我们突破时空的界限互动交流。

1.2 青年现实压力的普遍增加

青年时期是人生的一段过渡期，想得到的太多，能做的太少。于是，在现实生活中常常感到无趣、迷茫、孤独和莫名的压力感。虚拟的游戏世界没有现实的种种烦恼压力，每个人处于自由平等状态，弥补了现实中的遗憾。因此，他们更愿意投入精力在游戏中。在游戏中通过团队交互配合、线上社区交往，找到线上的“知己”，获得体验上的成就感和心理的满足感。

1.3 现实休闲体系的不完善

虽然最近各地休闲娱乐设施不断在完善，但娱乐生活单调乏味的问题仍旧存在，离完善的休闲体系的建立还相差甚远。一方面，网络手游的虚拟世界承载了大多青年无处释放的情绪，构建了他们对于自由空间的想象。但在另一方面，过度沉溺于游戏，也极其容易造成他们精神世界的荒漠化。

2 网络手游的沉迷对青少年全面发展的影响

2.1 挤占了现实需要的发展

青年对网络手游的过度投入，致使其将游戏中的虚拟需要衍变成为生活中的主要需要。在游戏中产生两种严重行为：“肝帝行为”和“氪金行为”，一些青年愿意比一般玩家花更多时间和精力去尽快实现游戏中的虚拟需要，也有的青年抵不过周围玩家的攀比，通过充值加速获得比别人更好的装备。然而，在游戏中，并不是一次投入就足够，游戏运营商会进一步激发游戏玩家的新需求，这将成为一个永远没有底的黑洞。某些青年越陷越深，挤占了现实生活空间，花费了大量时间和精力，甚至将现实的一切服务于虚拟的游戏，将虚拟的成就感带到现实。因此，这使得青年的精力被大量分散，没办法去做好现实中的事情，严重影响到现实的其他需求的发展。

2.2 身体素质和综合能力降低

随着“互联网+”时代的到来，信息超载和碎片化趋势更加明显，越来越多的青少年过度使用手机，在虚拟的世界无法自拔，身心健康受到极大影响。因为对网络手游的沉迷，某些青年更愿意花时间和精力去提高游戏中的操作技能和虚拟地位。去户外活动和锻炼身体的时间大大减少，极易诱发各种身体病症，致使身体素质每况愈下。而对于现实工作和学习也做不到全身心投入。业余的技能拓展时间被挤占，现实学习和工作的各项能力日渐衰弱。

2.3 社会功能与人际关系弱化

虚拟的网络手游带来的一系列虚拟生活和虚拟关系，都严重冲击了青年的现实生活。长此以往对游戏的沉迷，这些青年渐渐习惯了游戏中“自由”的处事方式，就会只接触喜欢的，回避不喜欢或不感兴趣的。不再愿意花时间去展开现实的人际交往，对现实的社团活动也无心参与，完全沉浸在自己的虚拟世界。由于线上社区的人员庞杂，不同的歪曲或错误都认知和价值观相互传递，很容易对青年的价值选择产生严重都不利影响。这同时也极大地缩减了青年的认知视野，将外界的信息和知识排除在外，将自己囚禁在一个“茧房”中。

3 青少年参与网络手游的引导对策

网络手游的参与并非百害而无一利，而过度沉迷却会对青年产生很大的不利影响。网络手游的迅速发展与青年的全面发展应该是同步向前发展的。如何引导青年正确而有节制地参与网络手游，保证青年的健康地成长和全面发展，这需要国家营造健康文明的网络文化环境，需要全社会的共同呼唤，需要游戏开发企业的良心，更需要每一位青年网民的自律和自制。

3.1 重视青年的特殊利益诉求和需要的实现

在谈到青年需求发展时，毛泽东同志强调要格外重视青年人的特殊需求发展，“青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要蹦蹦跳跳。”随着物质生活水平的提高，对青年的基本物质需要的满足已经不是问题，而对青年更高层次的需求激发便成了主要问题。青年成长与发展关系到祖国的未来，如果青年过多地沉溺于网络手游的娱乐之中，那其他方面就很难得到进步，无法得到健康成长和全面发展。

对于青年成长发展途中的必要的利益诉求和需要，应该创造条件，积极引导并帮助其实现，不仅要加强青年物质需要的满足，更要注重其精神需要的满足。要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，既能听到青年的“显性诉求”，也能感知学生的“隐性需求”。休闲娱乐需要是青年特殊而必要的一种需要，在满足的同时，需要加强引导和把控。政府要加强网络监管，督促游戏运营商在自身营利的同时也要积极承担企业的社会责任，坚持社会主义核心价值观，对于违反核心价值观的游戏元素应该依法取缔，加强游戏正确的世界观构建，合理设定防沉迷，规范线上社区，为青年的发展营造一个健康的环境。

青年对网络手游的沉迷与周边的文化环境也有很大关系。唯有重新创造一种集体性的文化环境和文化生活，才有可能将青年从手机中解放出来。这需要加强青年休闲文化建设，完善休闲体系，在减少青年必要劳动时间的同时，也要想办法提高青年的休闲娱乐质量。加大公益公共休闲场所和设施建设投入，鼓励发展青年喜闻乐见的文化活动开展。

3.2 加强青年多方面的能力和素质的提高

《中长期青年发展规划（2016－2025年）》明确指出，“把青年发展摆在党和国家工作全局中更加重要的战略位置，整体思考、科学规划、全面推进，努力形成青年人人都能成才、人人皆可出彩的生动局面。”“德、智、体、美”全面发展的目标，不仅明确了青年学生的成长方向，也强调了青年学生的教育重点。家庭应该做好“家教”，父母要以身作则，减少对手机的依赖，花更多时间一家人做一些户外活动，构建一个温馨的情感环境，营造一个良好的学习氛围。学校应该从正反两方面加以引导，做好规章和制度的贯彻落实，把主要任务放到学习上。同时，要大胆教育改革，转变教师的教育方法的手段，运用学生喜闻乐见的方式教学。教育引导青年学生坚定理想信念，要用理想信念凝聚青年的思想共识，使之成为青年成长成才的思想动力。要引导青年放下对网络手游的依赖走出大门，多锻炼多学习。习近平总书记多次强调，要引导青少年强健体魄，积极参与体育健身运动。青年应该将自身发展与承担社会责任相结合，将自身的“青年梦”与伟大的“中国梦”相结合。不断加强自身全方位宽领域的能力和素质发展，不断开阔视野，处理好学习工作和休闲娱乐的关系，合理分配和有效利用自己的时间。

3.3 丰富和协调青年的社会关系

社会关系不仅决定青年能否发展，而且决定着青年如何发展、发展到什么程度。马克思认为，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。现实的青年不是离群索居、隔绝于世的，而是通过自身成长、学习、劳动活动，与周围的人进行交往互动，产生出各种各样的社会关系。在平时生活实践中，应该认真听取青年的想法，动员青年，充分发挥青年在促进自身发展中的主观能动作用。另外，制度在青年发展中发挥着规范、引导和保障作用。制度通过提倡或反对的方式，影响青年的选择，引导青年的行为，激发或制约青年能力的发挥。国家应该立足于青年的全面发展目标，规范和适当调整青年的休闲娱乐方式，帮助其摆脱网络手游这一单一的娱乐活动，在制度上对游戏运营商和学校、青年等主体上提出合理规划。最后，应扩大青年的社会交往。交往的普遍化使得每一个青年有可能摆脱生活的限制，消除天然的空间屏障，构建更大范围的社会关系。一个青年的社会交往程度愈高，其社会关系就愈丰富，获取的信息、知识就愈多，发展就愈好。青年只有越来越多地参与各个领域、各个层次的社会交往，同物质生产和精神生产进行广泛的多方面的交换，不局限于单一的活动形式，才能摆脱个体的狭隘性，充分发展自己各方面的能力和个性。