□朱沈妍 上海大学音乐学院

1840年，中国遭遇了历史上的重大打击——鸦片战争，由于清政府闭关锁国政策，导致当时中国音乐错过了具有复调特征的巴洛克音乐，错过了理性至上的古典音乐，错过了具有个人特色的浪漫主义音乐。鸦片战争使中国成了半殖民半封建社会，也正是这一背景下，洋务运动开展，引进西方军事装备、机器生产和科学技术。在引进西方军事装备的同时，军乐队也应运而生。后来以康有为和梁启超为代表的维新派主张维新变法，建立了新式学堂，经过不懈努力，使音乐课成为一门正经学科，而学堂乐歌也在这样的音乐教育制度下产生。康有为于光绪二十四年（1898年）六月向光绪帝上《请开学校折》，提出应以德国学制为依据，要求“远法德国，近采日本，以定学制”。

学堂乐歌兴起于洋务运动之后的中国，与中国传统音乐形式完全不同。由于这些歌曲由年纪较小的学生学习，其曲调有些运用日本歌曲曲调，如《男儿志气高》，有些运用了欧美曲调，有些则是中国本土的民谣和民歌的调，当然也有中国音乐家创作的简单曲调。那时学堂乐歌的作家更加注重对歌词的写作。其中，有些歌词呼吁人们保家卫国，有些歌词描绘壮丽河山，有些强调了男女平等，有些则是古代的诗歌文学。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等。

一、学堂乐歌对现代音乐教育的影响

（一）学堂乐歌的诞生代表了中国最初的音乐老师的出现

在此之前，清政府不重视音乐这门课程，甚至可以说完全没有音乐课程。人们生活中大部分的音乐多为劳动时的劳动号子，或户外劳作时唱的山歌。封建统治者眼中音乐是娱乐奢靡的代言词，因此没有专门开设的课堂学习音乐。而在维新变法思想的影响下，中国开始模仿日本的制度和体制，大批中国留学生远赴日本，如正式进入音乐学院学习的萧友梅，也有非科班出身兼学音乐的沈心工、李叔同。这些留学者中有些专门学习音乐，这些人成为中国最早的音乐教师。萧友梅回国后成为国立音乐学院的校长，创作了最早的学堂乐歌，让国人有了学习音乐的机会，让人们正视音乐的作用。假如没有学堂乐歌的出现，那么现在中国的音乐发展无疑是缓慢的。

（二）使基础音乐理论得到推广，出现一批优秀作品

虽然学堂乐歌的作曲大部分借鉴其他国家的作品，如引用日本歌曲编写的《体操》《何日醒》等，但是中国作曲家也开始尝试基础写作。他们的创作虽然尚显青涩，但引领了创作先河，如《黄河》《送别》等歌曲随之诞生。而之后创立的国立音乐院，在萧友梅等人的不懈努力下，带领学生深入学习简单基础的音乐理论，萧友梅校长编写了《和声学纲要》《乐学研究法》《近代音乐史纲》等珍贵的音乐教材、论著。

（三）使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为群众歌咏运动打下基础

在新式学校中学习的学生也在大范围推广学堂乐歌，使之得以在中国广泛传唱，如李叔同的《送别》流传至今，成为一笔宝贵的精神财富。以儿歌《两只老虎》为例，这首歌原本是《北伐军歌》，由法国儿歌《雅克兄弟》改编而成。歌词为：“打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。工农学兵，工农学兵，大联合！大联合！打倒帝国主义，打倒帝国主义，齐奋斗，齐奋斗。打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。”这一曲调传唱至今，影响深远。

二、学堂乐歌对音乐教育的启发

（1）学堂乐歌的特征是旋律简单上口。对于现代音乐教育而言，在音乐的教学中可以使用以往的简单旋律加上符合时代发展的歌词。将这些简单好听的歌曲保留传唱，一方面传承了之前的优秀作品，另一方面这些曲子适合各个年龄段学习，歌曲曲调容易记、容易学会。

（2）在学堂乐歌时期，很多乐歌的内容源自对祖国大好河山的赞美和捍卫祖国的决心，有些的内容选自古诗词韵，其歌词内容教育学生热爱自然，鼓励学生认真学习。很多学堂乐歌对当今人们仍有激励作用，王国维曾在《论小学唱歌科之材料》一文中提出：“与声音之美外，自当益以歌词之美”。李叔同的词就很好地凸显了中国古典韵文特色，让当代人在体味古典的文学之美的同时，抒发情感。