邵惠敏

摘要：微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块。使用微信公众平台辅助初中美术教学，具有方便师生操作、开拓第二课堂、打破时空局限的优势。笔者在工作中尝试使用微信公众平台辅助初中美术教学，经过一段时间的实践，探索出一些方法，现将具体操作程序阐述如下。

关键词：微信公众平台;初中美术教学;网络学习

中图分类号：G633.955文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）19-124-1

自媒体（We Media）又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。近年来，随着网络应用的普及，公共网络自媒体的发展已经处于快速升温阶段。其中微信公众平台的发展势头迅猛。笔者在工作中尝试将微信公众平台和初中美术教学相结合，经过一段时间的实践，探索出一些方法。故撰此文，以供参考。

一、课前预习功能

1.内容预习。

课前的内容预习功能主要是为了让学生初步了解课堂学习内容，形成印象，激发学习兴趣。教师可选择和教材相关的图文、视频信息撰写成文，推送在微信公众平台中。如针对苏少版《八年级下册美术》第一课《生活的艺术》，笔者撰写了《中国青铜艺术》，发在了微信公众平台中，内容有青铜器的作用、纹饰、色彩、代表作品等，還插入了一段编钟音乐。通过这样的图文、视频介绍，使学生对青铜器有大致的了解，丰富的内容也能吸引学生兴趣。另外，也可以在平台中点对点推送美术课要带的器材、上课地点、分组名单等，让学生有的放矢地做好上课准备。

2.课前评测。

笔者通过网络技术，在微信公众平台中加入了测一测小功能。学生在阅读完预习文章后，点击文章最下角的“阅读原文”，就能打开一个测评页面。页面上需要登记最简单的个人信息，然后是五道选择题，学生选完后直接提交。老师能在后台看到学生的评测结果，并可以导出为excel表格，方便统计和分析。然后笔者再根据分析结果调整自己的教学策略。课堂上，还可以根据学生预习情况安排小组分组讨论、学生授课展示等活动。

二、课堂实录功能

1.教学展示。

课堂教学的过程都可以用手机、摄像机等设备及时记录下来，特别是学生的美术作业，这些都是宝贵的学习经验。教师可以利用微信公众平台的多媒体功能，将美术课堂的教学内容、学习提纲、作业、讨论情况及时撰文推送，学校的美术活动信息也推送到平台。学生根据学习情况，可以在平台进行留言提问，交流反馈、答疑解惑、促进师生之间的学习交流，帮助学生进步。

2.学习反馈。

微信公众平台的学习反馈功能可以实现：（1）对学习内容的回看和复习。公众号的文章推送后，可以随时阅读。在上课后，学生和家长可以通过平台回顾课堂、复习内容。（2）对教学过程的评价。使用微信公众平台可以实现学生对教师教学行为的评价。学生可以在课堂实录下，对此课进行打分评价，也可以在留言栏进行留言评价。（3）使用微信公众平台也可以提交作业。美术课的时间有限，经常出现作业来不及完成的情况。在对话框状态下，学生可以向微信公众平台发送作业照片，教师还可以实时点评。（4）作业的自评与互评。针对作业能够开放家长、学生对课堂的评测功能，为学生作业打分，并留下评语。

3.交流互动功能。

微信公众平台的交流互动不能简单理解为留言、评测。这里的交流互动为两个含义：第一，学生可以通过一定方法，有针对性地调取公众平台的信息。第二，教师可以通过公众平台，进行数据统计、分析，也能够对学生进行分层次、分类别的个性化指导。第三，学生可以通过公众平台进行相互交流。平台中还展示课后拓展的内容，学生将自己拓展的学习收获、课外美术活动的情况反馈给平台。平台上设置师生展示栏目，定期展示美术名师的教学理念、优秀学生的作品和创作经历。

三、微信公众平台辅助美术教学的注意点

使用微信公众平台进行辅助教学，可以充分利用很多优势，但是教师在实施的时候，仍然要注意方法的应用和功能的调适。笔者总结为以下几点：

1.推送内容的选择。

创建公众平台的主要目的是辅助教学，推进美术教育信息化的建设和发展。因此，教师在编辑推送内容时，要围绕美术教学的内容来设置相关信息资源。除了围绕课堂推送资源外，美术教师也可以兼顾一些其它内容，如美术新闻、人文百科、艺术历史、艺术科技等，并将内容分类，放在不同的栏目里。学生可以根据兴趣，选择自己想看的内容，增加资源的丰富性，同时也让微信公众平台充满轻松愉悦的氛围，对学生具有吸引力，让他们乐于在平台上浏览和互动。

2.推送信息的设计。

美术是视觉的艺术，公众平台推送的图文信息也要具有美感。笔者对每篇文章都进行了精心的设计与排版，图文并茂，让文章具有可读性和美观性，增加对学生的吸引力。微信公众号中推送的文章字数不要太多，通过不同的文本框、标题的排版，实现阅读的趣味性。插入图片时，要先调整好图片的格式和大小，让其适中，大小符合阅读习惯。

3.微信公众平台的及时维护。

微信公众平台的使用不受时间空间的限制，方便快捷。对教师而言，要合理安排工作和休息，分配出时间来进行平台的维护。维护包括编辑文章推送、回复平台的对话信息、回复文章下的留言信息、对评测进行统计、对关注用户进行管理等。

总之，微信公众平台的使用，改变了以往美术教学手段单一、枯燥的状况，对丰富课程内容，增加课程的专业性和趣味性，培养学生的专业素养和专业兴趣起到了极大的促进作用。因此，教师应积极利用微信公众平台辅助初中美术教学，激发学生对美术课教学的参与兴趣，引导学生开展自主、探究学习，以提升学生的美术学科素养。

（作者单位：南京市江宁区麒麟科创园学校，江苏 南京211135）