苗初君

七年的班主任工作，让我逐渐懂得有爱的教育才是有温度的教育，教育需要坚持，正如支月英老师说的：“不是因为看到希望才坚持，而是只有坚持才会有希望。”今天我就说一说我和广平之间的故事。

他是初三上学期转来我班的男孩，内敛爱美，他总是说：“唯发型不能乱也，唯裤腿不能肥也。”他特别喜欢打篮球，人称“三分小王子”。但是他成绩不好，眼神中总是有一丝胆怯和疏离，我向来不按成绩论英雄，我在他的日记本上留言：“过去已去，将来未来，现在努力刚好。”这句话拉近了我们的距离。但是好景不长，他开始上课犯困，搞小动作，不穿校服，染发，甚至整节课都趴在桌子睡觉，只有体育课才能让他“滿血复活”。找他谈心他总是躲着我，问家长，要么联系不上，要么没等说几句，就听见电话那边儿对儿子铺天盖地地抱怨。那段时间我真是心力交瘁，突然有一天中午，我接到派出所打来的电话，说广平参与威胁低年级学生被举报，结果我陪着他在派出所做了一下午的笔录。晚上放学我发现办公桌上留了一张字条：“老师，我错了！我做不成好孩子，也做不成好学生，你放弃我吧！”这短短的一句话，字字扎心。第二天，广平的妈妈给广平请了两天病假，本想着去家访，可万万没想到，暴风雨马上来临了。

我清楚地记得那天下了初冬的第一场雪，周末晚上九点多，广平的妈妈突然打电话跟我哭着说孩子离家出走了，已经两天没回家。我一面安慰她，一面和跟她分析，孩子没钱没身份证走不远，我又立刻联系了班级家长和学生一起想办法，终于，我们在超市旁边的自助取款机门厅里发现了他。他靠墙坐在地上，仰着头闭着眼睛，我慢慢地推开门，生怕吓到他，轻声叫他：“广平”！他睁开眼睛吃惊地看着我说：“老师，你们怎么来了？”我给班长和体委使了一个眼色，说：“我们来取钱请你吃饭啊！”他一听立马站起身，拽了拽衣服，赶紧解释着：“老师，不是你想的那样！”他笑了，我们也笑了，我知道这个时候他已经放下了所有的防备，我找到了一家小面馆，让他一边吃一边等家长。他爸爸赶来的时候一脸怒气，我急忙把他拽到一边，跟他说先带孩子回家，千万不要打孩子。小雪依旧下着，夜终于有惊无险地过去了。

第二天早晨，我的心情还是不能平静，我在想，这个孩子怎么会变成今天这个样子？起初，我满怀信心地去帮助他，改变他，但是面对他越来越糟糕的表现，我和家长也渐渐地感到力不从心。自责中我恍然大悟：孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。我一定要缝上这个爱的补丁！

我六点就到了学校，给广平打电话，告诉他周一升旗要早到校，我已经买好早餐在班级等他。他没有拒绝，我心里特别高兴，我想改变他的机会来了。我耐心地等到了下午体育课，球场上广平的标准三分球赢得一阵又一阵喝彩，他笑得那么轻松。我想这才是一个少年应该有的模样，他需要一个舞台。我跑到球场，加入了啦啦队。下课，我对他说：“我的高中偶像是科比，现在的偶像是你！”他大吃一惊地说：“老师，你也喜欢科比？我老崇拜他了！”我告诉他：“你有篮球特长比别人多一条出路。”他一听有点小激动，把球摔在地上，说：“我爸妈说我玩物丧志，怎么做都不对！什么三分小王子，我也就能考三分！老师，我觉得只有在球场上活得才是自己！”

听到这，我更想走进他的内心。这个孩子心里真的很苦，他父母生意失败，爸爸脾气暴躁，妈妈生病，奶奶常年卧床，还有一个小弟弟需要照顾。他想好好学习，但是努力了很久成绩还是不理想，他想赚钱贴补家用，可是父母不同意。他在家里得不到表扬和赞赏，更多的只有批评和训斥，这样的家庭哪还有温暖可言啊？我看着他，抓起一把雪，说：“你看，我怕雪会冷，把它放在手心，结果呢？它化了。你的父母一定对你寄予厚望，但是他们不知道你需要的是尊重和欣赏，你想为家里分担，但是给自己施压过重。你们一家人都爱着这个家，却选错了方式。”听完这些话，他抱着球哭了，他答应我会跟父母敞开心扉地谈一谈。

第二天，我把他的父母约到了学校的心理咨询室，用心灵图卡技术了解到他的父母其实很重视他。我告诉他们，爱孩子就要及时表达，更要选对爱的方式。广平可以是一个优秀的孩子，只是他们没学会欣赏。有时候语言表达不了的，文字可以。我递给他们画着篮球明星的信纸，让他们把心里话写在信里，因为解铃还须系铃人。

写信这个方法真的特别起效。广平天天都乐滋滋的，但是新的问题又来了，他每天就盼着下课往球场跑。我心里着急，想着得快点让他回归正轨。于是，我联合班长和体委给他施了一计。跟他比三分球，输的就背三篇文言文。答案可想而知，一定是三分小王子赢。我让班长和体委故意说，他们输得起，背个文言文而已，轻松拿下。显然这句话刺激到了广平。我问他：“赢了，多了什么？”他看着成绩优异的班长，说：“他们输了，也没少什么！”随后甩着头发一回身将球抛给了我，扬言说不就是文言文嘛，他也行。

又是一个周一，迎面走来一个梳着寸头，穿着校服的高个子，走近一看竟然是广平！

他那心爱的刘海不见了，他腼腆地向我问好，我拍拍他的肩膀说：“走，回班！”

他跟我说了自己的目标，选择了当体育特长生。清晨的操场上他是第一个奔跑的身影，落日的余晖里，唯有他还在练习。自己选择的路咬着牙也要走完。课堂上，他专注听讲的眼神生怕错过一个知识点;课间，他抓着老师和同学不停地问题。困了就去洗把脸回班级接着学。他妈妈打来电话说，孩子变了，回家除了学习就是做家务，还看着弟弟写作业，跟他讲“好好学习”的大道理。我深深地佩服他的这份坚持和勇气，少年尚可，我又怎能惧怕风雨？

期末，我召开了“亲子互动会”，主题是“感恩、梦想、拼搏”，我让学生提前给家长写一封信，到时候读给爸爸妈妈听。音乐声中，父母与孩子相拥，留着泪，微笑着。游戏环节中，我让家长和孩子面对面手牵手围成一个圆站好，然后想办法在不松手的前提下变成背对背围成圆。家长和孩子们一起想办法，最后成功地完成挑战。家长看着孩子，孩子看着爸妈，都开心地笑了。家长们恍然大悟，在孩子成长的路上，他们要跟孩子团结在一起。后来，广平妈妈说孩子寒假去超市打工了，他们又心疼又高兴。

我知道，我的教育路上不只一个“广平”，每一个“广平”都是父母的唯一。我庆幸，与他共济千帆，归来仍是少年。

“如果我的眼睛是照相机，那我一定把你在考场上专注答题的样子拍下来，给你看看，你有多努力！可是，我的眼睛做不到，唯一能做的就是把你认真的样子印在心里，然后刻上一行文字：有梦的青春，恰巧我们相遇，有梦，有你，未来可期。”2019年，高考的考场上我作为监考老师与这位“三分小王子”战场重逢，写下了这篇日记。我庆幸自己是一名教师，我爱我的学生，这就是我和学生的纸短情长，他们是我眼中最美的风景！