□ 章冬芹

王开东老师在一篇文章中谈到，一个学生面对失败的态度给了他很大的人生启迪。这个学生曾经历了大的考试失败，后因及时自我调节并重考，考到了满意的学校，临别前给全班同学总结了三个面对失败的锦囊：一是向好朋友讲故事，二是重新确定目标，三是对失败进行反思。

向好朋友倾诉，不是倒苦水，而是把失败的经历以故事形式讲出来，把自己的故事一遍遍告诉别人，还夹杂着自我调侃。这是情绪表达、转移、宣泄。这样，痛苦情绪一次次被稀释，孩子很快获得精神上的放松。说实话，由于好面子，我们成人也很难做到如此坦然。大多数人往往在失败时觉得羞耻，不敢告诉别人。因而，失败带来的消极情绪就长期留在了心里，得不到排解进一步加大精神压力，解决不了任何问题。事实上，越是自我封闭，世界越是遗忘你，你就越难走出来。

向朋友倾诉之后，人轻松了，但失去了目标，容易变得麻木。所以，接下来要紧的是重新确定适合自己的目标并勇敢上路。重新出发，重新奔跑，这是一个艰难的过程，是调整好心态后的重新抉择，需要莫大的毅力，需要向死而生、壮士断腕的勇气，需要与过去失败的经历决绝的心态。

如此睿智而阳光地面对失败，这种孩子实属稀有，正因为稀有，值得我们大多数人反思与学习。在这个父母和老师集体焦虑的年代，不乏成功教育，我们总是赞扬孩子的成功，习惯为孩子的赢而鼓掌，忘了其实也可以放慢脚步，静待花开；忘了我们不仅要给孩子成功的指引，也要教会孩子如何走出失败；我们不能只是急功近利，还要俯下身子，研究怎样帮孩子们走出内心的阴霾。

北京十一学校李希贵校长曾说，不仅要让学生学会赢，还要让学生学会输。十一学校有二十多个社团，完全由学生独立组建，没有老师辅导，三天两头有“死了”又重新开张的社团。李校长说，希望学生们都垮过一次，经受失败教育然后自己总结经验，这比到社会上失败成本低多了。在一次次失败中，你带他去寻找，看看是不是还有一线亮光，是不是可以走出来。只有经历了几次后，他才会知道挫折后有光明，才会成长得更坚强和自信。

这是一个生活快节奏的年代，我们很多人只顾埋头赶路，却忘了倒一倒鞋中那硌脚的沙粒，抖一抖身上厚厚的灰尘，晒一晒那发霉的心情。我们不愿意停下来休整反思，我们太着急赶路，不愿意面对那沙粒磨破的伤疤，更不愿意让它裸露于众人，于是我们在原地打转，甚至被风雨吓得倒退……

没有永远的赢家，人生会遇到各种各样的挑战和困难。如果人一辈子从未失败，那未尝不是更大的失败。人活着，不仅仅品味成功，也需要体验失败。成功教育可能让孩子暂时走得更好，而“失败”教育才能让孩子走得更远！