周玉琼

四川省冕宁中学校，四川凉山彝族自治州 615600

发展性资助是指在保障性资助的基础上，通过一定的经费支持，支持家庭经济困难学生的学习和成长过程，促进贫困生在知识学习、思想品德、心理健康和能力素质等方面全面发展的资助。

岁月悠悠，两年多的高中阶段精准贫困户学生发展性资助研究已经落下帷幕，从当初的一片空白到如今的收获甚丰，在用心用情的研究中，我们摸着石头过河，阅读、思考、研究、讨论、操作、改进和总结，我们的研究方法逐步清晰，我以为高中阶段发展性资助研究，可以按以下六个步骤进行：

一、调查实情，精准识别。

没有调查就没有发言权，我们的调查方法有问卷调查和实地走访，精准掌握贫困生的具体情况。我们制定了《精准扶贫户学生及其家庭经济情况调查表》，调查了全校127 名精准扶贫户学生，了解他们的出生地、家庭详细情况、致贫原因，从127 名精准贫困户学生中选取了30 多名同学，课题组成员利用周末和节假日时间，走乡串户，深入贫困学生家庭，通过调查取得第一手资料。通过筛选核对，确立了资助个体，为后一步具体和阶段性研究打下坚实基础。最后我们确定了24 名个案研究对象。这24 名同学，来自不同的地方，不同的年级，致贫原因有相似点：地处僻远的山区，家中人口众多，经济负担重，经济来源不好等。每三名同学由一名课题主研人员作指导教师，接着我们带领他们进入发展性资助的重要过程——指导学生填写《冕宁中学精准贫困户学生成长手册》，要求学生以《手册》为范本，按照手册的指导，督促自己有意识地去改变和提高。

二、激励壮志，改变态度。

发展性资助，要解决保障性资助时间短、效益短的问题，我们想为贫困生寻找一条长效之路，长效之路就是志助、智助和自助。

墨子说过：志不强者智不达。命不能争,运可以造,弱者认命,强者抗命,能者求命,智者造命。有了远大的志向，才有强大的动力。他们不可以选择家庭，但可以选择对待生活的态度。为了激励这部分学生转变观念，抛弃“等靠要比”的思想，我们课题组老师深思熟虑精心打磨了四百字的文章，作为《成长手册》的卷首语，希望先从思想上改变他们，激发他们前进的动力。

其次，课题组老师还现身说法，把自己从贫困走向富裕，尤其是精神富裕的过程与学生分享，通过真实的人生经历，希望他们以此为榜样，自立自强，拥有改变自己命运的强烈愿望。

三、提升能力，全面发展。

能力提升包括学习能力的提升、社交能力的提升、审美能力的提升、自主合作能力的提升等。我们指导学生记录每学期的目标成绩和实际成绩，明确自己的差距，找出实现目标的措施和方法，对存在的问题提出改进的思路，指导他们积极参加学校和班级组织的各种活动，如演讲比赛活动、诗词朗诵活动、各种社团活动，包括文学社和音体美等各种文体活动，还有英语歌曲比赛活动等，并根据个人的性格特点、兴趣爱好的差异，指导他们选择一两种活动，积极参加并且做好记录。经过指导，有的同学学习成绩有了提高，有的同学协作能力有了长足进步，有的同学增强了自信，有的同学人际交往能力提高了。总之，贫困生的自主学习能力，交流合作能力和审美能力等多方面都得到了不同程度的发展和提高。

四、疏导心理，健康成长。

贫困生的心理问题比非贫困生的心理问题多，而且程度深并且人数多。因为贫困，他们孤僻、胆怯、缺乏自信，既自尊又很自卑，他们焦虑抑郁，行为异常，既让人同情又不让人敢接近。他们是最应该受到师生关注和爱护的群体，在课题研究中课题组老师非常重视这个环节，针对他们的心理问题，举行专题讲座，每位指导教师还专门关注自己指导的学生，与他们单独交流，减轻他们的心理负担，鼓励他们乐观开朗、阳光自信、增强能力，做一个心理强大者，勇敢地憧憬和追求未来美好的生活。课题组长王老师和我就合力疏导了一名高三焦虑的贫困生，最后这名同学成功考上了一所二本学校，家长非常感激我们。

五、引导感恩，回馈社会。

感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。一个连感恩都不知晓的人必定是有一颗冷酷绝情的心，他绝对不会成为一个对社会有所贡献的人。感恩是一种情感，也是一种责任和能力。课题组老师表面是在做课题研究，其实就在奉献爱心，引导贫困生拥有健康而美好的情感——感恩。课题组老师专门给贫困生上了一堂《学会感恩》的课，教他们感恩父母，父母给了他们生命，辛勤养育他们，虽然没有给他们富裕的家庭，但让他们拥有了改变贫困处境的动力。感恩老师，教会他们做人，给了他们知识，让他们具备打拼天下的能力，教他们追求诗和远方。感恩共产党和人民政府，实行精准扶贫政策，千方百计改变他们的贫困处境，提高他们的生活水平，让他们充分体会社会主义的优越感，使他们拥有健康的心理、健全的人格。作为贫困生，他们不仅得到了父母师长之爱，更得到了社会之爱，他们更应该具有感恩之心，将来有足够能力时，他们应不忘所有帮助他们的人，尽其所能回报社会。

六、建立档案，动态管理。

课题组创新设计了一个精准扶贫户学生发展性资助电子查询系统，随时跟踪、监控和记录贫困生经济资助使用情况和能力素质成长过程。按照姓名和班级就可以查询精准扶贫户学生得到的各种资助，数字化了解学生受益情况，及时跟踪记录学生的资金使用情况，一直记录到大学毕业，给受助学生和学校都留下了资助见证和详细资料，保留了国家、政府、社会、学校对贫困生的具体关爱，激励受助学生感恩和回馈社会，在人生道路上顺利前行。

以上就是我们探索出的进行发展性资助的六个过程。通过发展性资助，建立起解困、育人、成才、回馈这样一条良性通道，最终让受助学生享有人生出彩的平台，享有梦想成真的机会，实现了引导学生健康成长成才和全面发展的策略目标。